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教材及年级名称外研版八年级英语模块名称Module8Time off下册教材分析:Analysis oftheteaching material:(教材分析要有通览全局意识,分析本模块话题在整套教材相同话题模块中的地位和作用,在知识结构上的延续性及拓展性分析本模块在话题上如何承前、又怎样启后,在语言知识上与前后模块如何衔接、过渡等)旅游与休假已成为生活重要的组成部分,Module8围绕“旅游与休假”展开话题,,介绍了祖国北海公园、张家界等几个著名的风景名胜,激发学生兴趣,很容易引导他们展开假期旅游话题,增加他们对生活的热爱从而在语言上重点学习that引导的宾语从句承接Module7涉及的外出旅游注意事项的话题,在学习并列复合句的基础上强化连同运用的同时,Module9则展开人际交往话题,贴近中学生的现实生活,关注他们成长过程中的友情、孤独等情感问题,对宾语从句的学习,则着重于weather/if和疑问词引导的宾语从句学情分析(北海公园、张家界是我国著名的风景名胜,大多数学生都听说过这些地方,而旦通过电视、网络等渠道对这些景区有所了解,因此本模块的话题和内容都是学生较熟悉和感兴趣的话题,容易调动学生学习的兴趣,但是对于叙述、介绍相关话题有一定难度语法部分,学生在以前的学习中接触过that引导的宾语从句,只不过没有上升到语法的层面只要按照老师的安排完成相关练习,学生就能够较快掌握宾语从句的用法学情分析要关注学生的学习能力,而不是仅仅陈述学生的知识水平)知识目标模块教学目标
1.学习、理解和掌握模块单词和短语
2.学习、理解和掌握模块重点句型I Ccinhardly believe we re in the city centre.I dont thinkthey allowpeople toswim inthe lake.It sa pitythat itwas cloudy.能力目标
1.听能听懂与教材难度相当的听力材料,并从中获取主要内容及细节信息
2.说能够引入话题展开对话,熟悉介绍自己旅游过的风景名胜和经历,并能询问他们它们的旅游经历
3.读能读懂介绍和描述风景点和游览过程文章,抓住细节信息;掌握事件发生的顺序
4.写能根据提示写一篇介绍风景名胜的文章情感态度目标
1.学会学会倾听他人的旅行经历和观点;
2.激发学生对大自然的热爱,陶冶情操,激发建设祖国的热情;
3.培养学生的环境保护意识如果可能,从情感态度、文化意识定位教学目标,以学习策略的培养为手段,实现语言技能和语言知识目标而不是着力于语言技能和语言知识,空设策略、情感和文化目标)重点宾语从句教学重点及难点难点
(1)连读与爆破读音规则
(2)写作能力的培养教学辅助A taperecorder,multimedia andsome pictures教学方法PWP method,task-based methodand interactiveapproach教学过程Unitl I can hardly believewereinthe citycentre.教学设计教材分析(本单元通过叙事对话简单介绍了北海公园来展开学习that引导的宾语从句的用法活动1和活动2通过听力初步学习本单元词汇和感知话题内容,活动3通过学习单词、短语、句型和语法训练听说与理解的能力活动4是活动3的专项练习,帮助理解对话内容,活动5为语音训练题,教会学生如何连读与失去爆破活动6则让学生针对所学句型,that引导的宾语从句来介绍家乡的一处风景名胜,体会学有所成课时教学目标Master the words andphrases;that引导的宾语从句;句子连读和失去爆破的发音规则重点掌握单词、短语及重点句子;掌握that引导的宾教学重点与难点语从句难点:连读和爆破音失去爆破的发音规则教学辅助A taperecorder,multi-media andsome pictures教学方法PWP method,task-based methodand interactiveapproach教学活动设计意图教学内容教师活动学生活动Step
1.Show the picturesLook atthepicturesand直接出示与课题有关1:Pre-listening about Beihai Park.answer thequestion.的图片,为下一步展开听力做好铺垫Stcp2:Show somequestionsListen tothe recordingWhile-listening tostudents.and knowwhat theAskthe studentsifconvercation isabout.they knowsomethingabout BeihaiPark.The studentslook atandtalk aboutthepicturesStep3:Firstly playtheAsk students to一听录音,整体把握recording listencarefully.短文内容Listen tocarefully andmasterthe chiefcontent.ClassroomAssessment
1.基本词汇已掌握;
2.能听懂有关旅行或远足经历的对话,从中获取大意和细节信息Choose thecorrect answerStep4secondly playHave the students二听录音,进一步把the recordingread thephrases.握短文内容Step5Show theAsk studentsRead several为下面进一步学phrases withto answertwo times.习新句型做铺pictures.detailed垫questionsStep6Thirdly Have the Listening最后一遍听录listen tothestudents read carefully音,说出听后的recording thepassage两个细节题
1.Have theMark Tor F;在掌握短文内容Step7Do studentsread的基础上,判断exercises the对错及完成句conversation子
2.Lead theComplete the以习题的形式呈students tosentences;现对话内容的要read and点complete thesentences.
3.HavetheRead andanswer the通过读并文中找studentsreadquestions句子,目的是检thewordsand查行文背景,主the first要帮助学生理解sentences in新词,以背景提each pair,供线索then theothersentences.Step8Summarize Retel1the learnt巩固当堂所学的知Lead thestudents language识to say the keypoints.
1.Show someDo andsaytheanswers.exercises tostudents通过习题,再现本课Step9Continuation重要知识点,如,so...that...,befamous for...,takeup,point out,allowsb todo....,
2.Lcad theWatch andtalk aboutyoustudents tothink thatwhat youwill通过观看视频,激发watch thedo inthe future学生对大自然的热爱,陶冶情操,激发video andtalk建设祖国的热情;培about养学生的环境保护意识SteplO AskstudentstoNotice theteachers让学生学会连读Pronunciation andhear adviceand listento和爆破speaking44birdspause sicarefully.n-ging^or“birdsing”asone.Sentence andSentencesthespeaker separatestheunderlinedwordsorpronouncesthem together.
1.能够掌握意群的读音,正确朗读句子中的连读;加深对自然风Classroom景区的了解,增强了学生的环保意识Assessment家庭作业write apassage aboutprotecting yourhometown.I can/hardly believethat….I dont/think that….….板书设计Unit
1.Icanhardlybelievewere inthecitycentre.Tony has/hasn,t heardaboutBeihaiPark.Tony guessesthat thepark isvery popular/not verypopular.Lingling suggeststhat...。