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小学学年度第一学期教学工作计2022-2023划本学期,我校教学工作将认真落实教育主管部门教研室2022-2023学年度教研工作计划与学校工作计划的有关要求,牢固树立质量意识,从教学规范、课程建设、阅读工程、课堂教学改革等方面大力提升课程实施水平,打造高品质教育
一、加强常规管理
1.作业突出教研组长对级部内各班级家庭作业布置的引领和情况掌握,严格控制作业量,实施分层作业课堂作业要继续落实好“课课清”“周周清”,重视课本题目的掌握和拓展创新实施“月反馈”制度,每月一检查,每月一反馈
2.备课既要夯实基础,又要注重过程目标的落实,教学过程要注重体现“五重”(兴趣激发、方法指导、主体发挥、习惯养成、能力培养)本学期,各学科组要继续严格落实集体备课,并完善通过记录评价集备情况的机制
3.业务活动要注重促进不同年级育人目标的彼此衔接,上下贯通,促进学生的可持续发展各学科要围绕主题进行有效研讨,提高教学质量根据各学科教学需求进行信息技术使用的培训
4.日常督查继续开展“日巡课”,重点落实教学常规“五无”工作
二、实施课程建设
1.确定培养目标认真学习新课程标准,做实新课标专题培训,为教学教研活动实施指明方向基于学生发展的核心素养和我校的办学特色,提炼学生的培养目标,明确我校课程建设的发展方向和目标各课程根据国家课程标准进行改编或整合,形成具有我校特色的各学科课程标准
2.构建课程网络系统梳理校本化国家课程和自主开发的课程,按照各年级纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合的原则,形成具有整体性、层次性、选择性的校本课程网络
3.组建课程团队除语文、数学、英语等国家课程团队外,进一步壮大“机器人”和“秧歌进校园”课程团队成立数学与机器人,道德与法治与心理健康教育、安全教育、环境教育,科学与海洋教育、美术、综合实践的整合课程团队各课程团队完成确定课程目标、建设课程资源、设计教法等任务学校将定期评选精品课程,初步建立校本课程资源库,争创中小学课程建设示范校
4.发挥课题引领我校成功申报了教学法联盟学校、小学地方与学校课程学科基地、精品校本课程建设与实施的实践与探索联盟学校,本学期要做好各个联盟的研究工作,并把课题研究与课程建设相结合,发挥课题研究对课程建设的引领作用
三、建设书香校园
1.阅读和写作每位教师每年至少阅读1-2本教育专著,认真做好读书笔记,积极撰写教育随笔和教学论文
2.经典诵读充分利用《实小少年爱读书》,精心策划形式多样的读书实践活动,增强学生读书乐趣全校分级部开展“国学经典”诵背课程、亲近母语阅读课程,充分利用“晨诵”“午读”,使学生轻松愉悦诵读加强阅读课质量管理,按照课程表安排,充分利用学校阅览室上好阅读指导课营造班级读书氛围,规范班级图书角建设,开办文化园地,定期展示本班学生的读书成果各班每月向学校图书室借阅图书一次,实行图书漂流
3.亲子共读各班要充分发挥家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者
4.读书节学校设立“读书节”读书节以才艺展示为契机,通过丰富多彩的舞台展演,给学生提供展示自我的空间,激发学生读书的热情学期末,表彰一批表现突出的书香班级、书香少年、书香家庭
四、深化课堂改革
1.组内研讨课本学期各学科组要举行组内研究课,落实每人一堂课学校业务领导将分工参与听课、评课
2.专题推进课各学科确定研究主题,推选两名教师,在全校展示精品课例,引领教研活动走向纵深本学期,语文研究主题是“阅读指导”教学模式探索,数学研究主题是以“结构化教学”促深度学习,英语研究主题是“基于大观念的单元整体教学”的研究
3.师徒结对课落实“青蓝工程”师徒结对协议,“师傅”要注重指导“徒弟”备课、上课,做到经常听课、出示示范课学期末,“徒弟”出示校级汇报课
6.写字教学充分利用好课前十分钟指导写字方法,坚持每天一练,每天批改,每天评价,并创新写字评价机制,激发学生写字热情,整体提高学生的写字质量和速度语文教师要利用好学校的电子书法系统,提高学生的书写水平各学科教师要共同关注学生写字姿势,养成良好书写习惯。