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小升初诗词曲鉴赏真题特训卷-小学语文六年级下册部编版
一、诗词曲鉴赏(2022•株洲)诗词鉴赏西江月-夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年,听取蛙声一片七八个星天外,两三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪桥忽见
1.关于这首词说法正确的一项是()A.这首词的作者是唐代的辛弃疾B.“西江月”是词的题目C.“见”,读jiAn,意思是“见到”D.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情
2.朗读下列句子时,节奏、停顿有误的一项是()A.明月/别枝/惊鹊B.七八个/星天外C.听取/蛙声/一片D.旧时/茅店/社林边
3.对《西江月•夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是()A.“明月”“清风”点染夏夜的美好景色,“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜的幽静B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色C.“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗D.这首词描写美丽的农村风光,抒发了词人喜爱农村生活的感情力
4.词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物,给人留下深刻印象?请从本首词中找出来并写在下面(2021•武汉)古诗阅读春夜喜雨【解析】
8.本题考查字词的理解“微阳激激落寒汀”的意思是残阳的余晖洒在寒冷的沙汀寒’的不仅仅是温度,更是自己的内心,”一切景语皆情语”,此处的“寒”更见作者心情的孤寂,凄凉
9.本题考查诗句的识记和字词的作用根据积累,写出杜牧写过的有关数字的诗句即可示例一声明月采莲女,四面朱楼卷画帘“故乡七十五长亭”的意思是这里到故乡有七十五个驿亭“七十五”写出自己所处的位置离家乡很远,很远从“故乡七十五长亭一句中可以得出作者因思乡而产生的惆怅(或落寞、失落、怅惆等)之情
10.花色淡墨,花香清淡
11.表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格【解析】
10.本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答从诗句看,写梅花的词语为“淡墨痕”“颜色好”和“清气满乾坤“,应从颜色和香气两个角度解答,花色淡墨,花香清芬
11.本题考查学生对作者感情的理解与掌握此类题H的答题方法如下先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明灯卜苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多才多艺但他屡试不第,又不愿巴结权贵,于是绝意功名利禄,归隐浙东九里山,作画易米为生表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格
12.红军不怕远征难万水千山只等闲更喜岷山千里雪三军过后尽开颜
13.红军不怕远征难万水千山只等闲乌蒙山金沙江泸定桥岷山
14.五岭山乌蒙山金沙江大渡河B
15.全军/红军喜笑颜开更使红军欣喜的是翻过了千里白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开红军翻越雪山后的喜悦【解析】
12.本题考查学生的背诵情况根据原文“红军不怕远征难,万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜“依次填入诗句即可
13.本题考查对诗歌的整体理解和赏析这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程,而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神“红军不怕远征难,万水千山只等闲‘首联开门见山赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神,这是全篇的中心思想,也是全诗的艺术基调它是全诗精神的开端,也是全诗意境的结穴因此这首诗是围绕“红军不怕远征难,万水千山只等闲”来展开叙事抒情的仔细阅读诗句,一一从诗句中找出对应的“征难图“乌蒙磅礴走泥丸”的意思是气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸,可知乌蒙就是乌蒙山,因此红军的第二幅“征难图”是越乌蒙山“金沙水拍云崖暖”的意思是金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,给人温暖的感受可知红军的长征路途中还要渡过金沙江,因此第三幅“征难图是渡金沙江”大渡桥横铁索寒”的意思是大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,使人感到深深的寒意可知红军的第四幅“征难图”是夺泸定桥“更喜岷山千里雪”的意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,可知红军的第五幅征难图是翻岷山
14.本题考查学生对诗句中词语的理解诗文中“五岭透迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸‘绵延不断的五岭山,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸可知“五岭山”和“乌蒙山”是“千山”的代表“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒“金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,给人温暖的感受大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,使人感到深深的寒意可知“金沙江”和“大渡河”是“万水”的代表“万水千山”在诗文中并不是指实际的数目,而是形容出山无数,水无数,意指红军长征中困难多,艰险多
15.本题考查体会诗歌的感情诗歌最后两句“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开可知三军”是指全体红军战士,“开颜”的意思是喜笑颜开表达了红军历尽艰难险阻,取得长征胜利后的喜悦心情
16.C
17.这一句把老马不甘心被欺凌却又无力反抗,只能继续在悲惨的生活中挣扎的那种无奈而乂悲凉的感觉形象地描写了出来,同时也激起读者对老马的同情和对不公平命运的愤慨之情【解析】
16.本题考查的是学生对于作品的理解对作品中的人物形象的正确理解需要结合全文来理解从“这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽明显看出老马的命运不能自己操控,所以只能默默忍受应该选择C
17.本题考查了对诗歌中心的理解老马象征了I口社会中任劳任怨、受尽摧残的穷苦劳动人民,鞭影象征压迫,前面象征希望,把这些重点词语的意思连起来就能理解句子的意思了这一句把老马不甘心被欺凌却又无力反抗,只能继续在悲惨的生活中挣扎的那种无奈而乂悲凉的感觉形象地描写了出来,同时也激起读者对老马的同情和对不公平命运的愤慨之情
18.虽然我们只是小小的州县官吏,但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情
19.竹子忧国忧民衙斋卧听萧萧竹关切之情【解析】
18.本题考查的是对诗句的理解和分析结合整首诗歌的写作背景和诗句的内容进行分析这是一首题画诗,诗人从写竹入手,托物言志,语多谦逊委婉,表达了对民众的忧虑关切之情,以及自己的责任感与清官心态第
一、二句意思是虽然我们只是小小的州县官吏,但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情
19.本题考查的是对诗歌内容的理解和分析本诗由题竹始,又终于咏竹,表面上看是咏竹,实际上却比喻民间疾苦,虚实相间,意味深长为民解忧,是为官者责任所在,这两句诗拓宽了诗歌的内涵,照应了画意和诗题所以本题中这首诗以“竹子”为依托之物,运用象征的手法表达了诗人忧国忧民的思想诗中由“衙斋卧听萧萧竹“联想到百姓的疾苦生活,寄予了诗人对老百姓命运的关切之情
20.移舟泊烟渚稻花香里说丰年听取蛙声一片千里莺啼绿映红两山排阔送青来黑云翻墨未遮山
21.“愁”是全诗的“诗眼”,“愁”在这里的意思是为思乡而忧思不堪这个字生动形象地写出了孟浩然内心身在异乡,思念家乡的愁绪
22.《宿建德江》表达的是诗人夜泊他乡、羁旅的惆怅与思乡之情《西江月•夜行黄沙道中》表达的是词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情
23.作者通过“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“楼台烟雨”这些意象表现出江南春天生机盎然、美丽动人的特点赞同后者后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展,引发作者的慨叹,表达对唐朝推崇佛教的现实的不满
24.对仗工整,形式上颇具乐感,节奏整齐,读起来朗朗上口两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天
25.韦庄写的雨更加生动形象地表达出了雷雨的特点【解析】
20.本题考查古诗积累孟浩然《宿建德江》原文移舟泊烟渚,日暮客愁新野旷天低树,江清月近人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》原文明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年,听取蛙声一片七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见杜牧《江南春》原文千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中王安石的《书湖阴先生壁》原文茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽一水护田将绿绕,两山排网送青来苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》原文黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天
21.本题考查赏析诗歌重点字词孟浩然《宿建德江》原文移舟泊烟渚,日暮客愁新野旷天低树,江清月近人《宿建德江》是唐代诗人孟浩然创作的五言绝句,作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,表达了诗人夜泊他乡、羁旅的惆怅与思乡之情“愁”意思是为思乡而忧思不堪结合译文及诗歌表达的情感从诗歌情感主旨这一角度作答
22.本题考查对诗歌情感的理解《宿建德江》表达的是诗人夜泊他乡、羁旅的惆怅与思乡之情《西江月•夜行黄沙道中》表达的是词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情%一个是借“月光”表达思乡的忧愁;一个是借“月光”表达对乡村丰收的喜悦结合两首诗歌的意思,从诗歌所表达的“愁”和“乐”这一角度组织语言作答
23.本题考查对古诗的理解找出诗歌中描写的景物及时作者写的意象诗歌中作者通过“莺啼绿映红”水村“‘山郭”“楼台烟雨”表现江南春天特点两种观点同意哪种都行,言之有理即可赞同前者前两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色,与前两句的明朗绚丽相映衬,使江南春的图画更加丰富多彩赞同后者后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展,引发作者的慨叹,表达对唐朝推崇佛教的现实的不满结合诗歌描写内容及表达的情感组织语言作答
24.本题考查诗歌手法赏析对■仗指(律诗、骈文等)按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句中古时诗歌格律的表现之一作用整齐匀称,给人以美感,使语句互相映衬,意义互相补充,具有形式美,并且读起来音响和谐,有回环往复的韵味,因而能增强艺术效果诗句“一水护田将绿绕,两山排网送青来运用对仗,整齐匀称,具有形式美,并且读起来音响和谐、朗朗上口
25.本题考查对古诗的理解苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》,从诗的前两句“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船可知雨的特点,乌云黑得像墨汁一样,说明云层非常厚,即将到来的是一场大雨雨滴白说明雨滴很大,雨来得乂猛乂急韦庄的《暴雨》,诗的前两句写夏天雷雨多,天气变化快,早上还是狂风暴雨,到晚上天又放晴后两句描绘下雨时湖上波浪滔天,雨后南湖北湖水面持平,突出夏天风狂雨猛量多的特点任选一个作答,选择材料五,可从修辞手法分析;选择材料六可从雨的变化分析答案不唯一,言之有理即可
26.于谦C
27.千锤万凿烈火焚烧不怕打击、不怕烈火无畏精神
28.托物言志清廉高洁
29.临危不惧视死如归人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】
26.本题考查作家作品和古诗的体裁明代于谦的《石灰吟》T•锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格
27.本题考查诗句翻译和诗词名句理解译文石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事即使粉身碎骨也亳不惧怕,只要把高尚气节留在人世间首句千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易次句“烈火焚烧若等闲”“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石力□若等闲三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲
28.本题考查内容理解这是一首托物言志诗作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心最后一句“要留清白在人间”,更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人
29.本题考查词语搭配和诗词歌赋默写临危不惧面对危难,一点也不害怕视死如归把死看作像回家一样形容对•死无所畏惧和古诗中描写的石灰搭配宋代文天祥的《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死?留取丹心照汗青“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”笔势一转,忽然宕进,由现在渡到将来,拨开现实,露出理想,如此结语,有如撞钟,清音绕梁全诗格调,顿然一变,由沉郁转为开拓、豪放、洒脱“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观诚然文天祥把做诗与做人,诗格与人格,浑然一体千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身
30.泡在水中形容雨声
31.反问谁说人生就不能再回到少年时期?
32.门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡在逆境中乐观奋发、旷达振作
33.莫等闲,白了少年头,空悲切!【解析】
30.本题考查学生对文言实词的理解能力解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况“山下兰芽短浸溪”意思是脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中浸泡在水中“潇潇暮雨了•规啼”意思是傍晚时分,细雨萧萧,布谷声声萧萧形容雨声
31.本题考查学生对诗句的理解反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点“谁道人生无再少?”意思是谁说人生就不能再回到少年时期?是一句反问句
32.本题考查学生对诗句的理解“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡巧用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促,光景催年,发出衰飒的悲吟;化用乐天诗作者反其意而用之,希望人们不要徒发自伤衰老之叹,“谁道人生无再少?休将白发唱黄鸡!”,表达出对生活、对未来的向往和追求,在贬谪生活中,能一反感伤迟暮的低沉之调,唱出如此催人自强的歌曲,这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格
33.本题考查诗句的枳累根据平时的积累,写出关于感叹时光流逝、珍惜时光的诗句即可如劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时【点睛】参考译文山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中,松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染傍晚,下起了小雨,布谷鸟的叫声从松林中传出谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!杜甫好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城
5.全诗紧扣一个()字抒情写意,首联中一个()字把“好雨”拟人化了
6.颔联中“潜”和“细”写出了春雨()的特点
7.对这首诗的分析,不恰当的一项是()A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象
8.“喜”字是全诗的诗眼先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情C.全诗在层层写实中突出春雨之好”滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景D.全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情(2021•湘潭)阅读古诗,完成练习题齐安城楼【唐】杜牧呜轧
①江楼角一声,微阳激激落寒汀不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭
②【注】
①呜轧(y)拟声词
②亭古时三十里一驿,每驿有亭
8.请说说你对第2句中“寒”字的理解
9.古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙“你还知道杜牧有哪些有关数字的诗句?你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用?(2021•长沙)阅读古诗,完成练习墨梅
①【元】王冕吾家洗砚池
②边树,朵朵花开淡墨痕不要人夺好颜色,只留清气满乾坤【注】
①墨梅水墨画的梅花
②洗砚池写字、画画后洗爸洗现的池子
10.诗中的梅花有哪些特点?
11.诗人借墨梅表现了自己怎样的思想品格?(2021•黄冈)阅读诗歌,完成练习七律-长征五岭逡迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒
12.在横线上把诗句补充完整
13.这首诗是围绕“,”两句展开叙事抒情的全诗向我们展示了五幅红军“征难图”,你能仿照所给的例子加以概括吗?
①攀(五岭)
②越()
③渡()
④夺()
⑤翻()
14.诗文中和是“千山”的代表,和是“万水”的代表“万水千山”在诗中的意思是()A.指千座山,万条河“千”“万”是实数B.形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多的意思
15.诗歌最后两句中,“三军”指,“开颜”指诗句的意思是,表达了—之情(2022,苏州)阅读诗歌,完成练习老马威克家总得叫大车装个够,它横竖不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重地垂下!这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面1932年4月
16.老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话“,对其理解正确的一项是()A.老马十分驯服,完全忠实于人类B.老马一向是逆来顺受的,习惯了这种压力C.老马默默忍受,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割
17.诗的结尾“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”有什么含义?(2022•南京)古诗墨竹图题诗[清]郑板桥衙斋
①卧听萧萧
②竹,疑是民间疾苦声些小
③吾曹
④州县吏,一枝一叶
⑤总关情
⑥【注释】
①衙斋衙门里官员休息居住的地方
②萧萧竹枝竹叶摇动的声音
③些小小小的
④吾曹我辈,我们这些,我这样的
⑤一枝一叶本意指竹子的每束枝叶,暗喻民间的老百姓的点点滴滴
⑥关情关心,动情
18.【品词析句】读诗句,完成练习理解诗句“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的意思、
19.【整体感知】读诗句,完成填空这首诗以“”为依托之物,运用象征的手法表达了诗人的思想诗中由”联想到百姓的疾苦生活,寄予了诗人对老百姓命运的(2022•岳阳)阅读下面的诗文,答题【材料一】,日暮客愁新野旷天低树,江清月近人(选自孟浩然《宿建德江》)【材料二】明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,o(选自辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》・【材料三】,水村|郭酒旗风南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中(杜牧《江南春》)【材料四】)茅檐长扫净无苔,花木成吐手自我一水护田将绿绕,(选自王安石的《书湖阴先生壁》【材料五】,白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天(选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》)【材料六】江村入夏多雷雨,晓作狂霖晚又晴波浪不止深几许,南湖今与北湖平(选自韦庄的《暴雨》)
20.补充【材料
一、
二、
三、
四、五】中空白处的诗句
21.阅读【材料一工说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”,并简析其用得好的原因
22.阅读【材料
一、材料二工两首诗都写了月夜的景色,表达的情感却不一样,请结合诗句说说你的见解
23.阅读【材料三】,诗中描写了美丽如画的江南风光,作者是通过哪些意象,表现江南春天的特点的?对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今你赞同哪一种?说说你的理由请你再写两句类似这种借古讽今的诗句
24.阅读【材料四】,诗中后两句对仗工整,富有节奏感且余味悠长,请你分析这样写的好处,再写两句像这样对仗工整的诗句
25.阅读【材料
五、六】,同样是写雨,我更喜欢,因为:(2022•滦阳)阅读理解石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间
26.此诗的作者是这是一首()A.送别诗B.田园诗C.咏物诗
27.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石头需要经过一和一等重重磨难才能变成石灰,面对这个过程,石灰的态度是一,表现了石灰的一
28.此诗使用—的写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”说明作者具有—的高尚情操
29.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语,__、还可以让我们想到文天祥的诗句“,”(2022•成都)古诗词浣溪沙-游薪水清泉寺山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡注释
①浣溪沙词牌名
②薪水在今湖北海水一带
③短浸溪指初生的兰芽浸泗在澳水中浸,泡在水里
④潇潇这里形容雨声
⑤子规杜鹃鸟
⑥无在少不能再回到少年
⑥休将白发唱黄鸡不要因老去而悲叹唱黄鸡,语出白居易“黄鸡催晚丑时鸣”,比喻时光流逝
⑦《浣溪沙•游薪水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作此词描写雨中的南方初春,表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神,洋溢着一种积极向上的人生态度
30.解释下列词语浸潇潇O
31.“谁道人生无再少?”这是一个句,意思是说
32.苏轼写这首词时,正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州,原孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,但我们却从“(填诗句)中感受到了他的一中的人生态度
33.请你回顾自己学过的和课外积累的诗句,想•想关于感叹时光流逝、珍惜时光的诗句有哪些?然后选一句写下来参考答案:
1.D
2.B
3.B
4.稻花香里说丰年,听取蛙声一片【解析】
1.本题考查对词的理解A.“西江月夜行黄沙道中”是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词故说法错误・B.西江月是词牌名,夜行黄沙道中是词题故说法错误C.见同“现”,显现,出现故说法错误D.这首词是从视觉、听觉和嗅觉三方面描写,写出夏夜的山村风光,表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱故说法正确
2.本题考查了句子的节奏、停顿古诗节奏划分根据占诗的自然声律节奏和古诗的意义结构一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏,所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读听起来就会显得不连贯,缺乏诗的韵律A.明月/别枝/惊鹊节奏、停顿正确B.七八个/星天外意思是天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现据此节奏、停顿应是七八个星/天外因此B的节奏、停顿错误C.听取/蛙声/一片节奏、停顿正确D.旧时/茅店/社林边节奏、停顿正确
3.本题考查对词的赏析B.有误“稻花香里说丰年,听取蛙声一片“把人们的关注点从长空转移到田野,表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润,更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香,乂由稻花香而联想到即将到来的丰年景象.此时此地,词人与人民同呼吸的欢乐,尽在言表稻花飘香的“香”,固然是描绘稻花盛开,也是表达词人心头的甜蜜之感在词人的感觉里,俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷,争说丰年先出“说”的内容,再补“声”的来源以蛙声说丰年,是词人的创造描写了丰收在望时,人们热烈畅谈的情景,不是丰收后人们热烈畅谈的情景
4.本题考查对重点句子的赏析工“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的意思是田里稻花飘香,蛙声阵阵,似乎在告诉人们今年是一个丰收年香是嗅觉,“说和“听是听觉,这两句诗表现了作者对乡村生活的热爱
5.喜知
6.不求自来,悄无声息
7.C【解析】
5.考查学生对诗歌内容的理解朗读诗歌可知,这首诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象.热情地讴歌了来得及时,滋润万物的春雨全诗紧扣一个“喜”字抒情写意,首联中一个“知”字用得传神,这里的“知”字用得传神,简直把雨给写活了春天是万物萌芽生长的季节,正需要下雨,雨就下起来了,它的确很好故全诗紧扣一个“喜”字抒情写意,首联中一个“知”字把“好雨”拟人化了
6.考查学生对关键词的理解能力“随风潜入夜,润物细无声”意思是随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物诗句中潜和细”写出了春雨“不求自来,悄无声息”的特点,只有“不求自来”,方能说明“知时节”,方能称为“好雨”,只有.悄无声息”,才能说明它是为“润物”而来据此整理作答即可
7.考查学生诗歌赏析能力结合诗歌内容可知,这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象“喜”字是全诗的诗眼先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情,全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情这首诗前三联描写了实实在在的景物,而末联是想象中的情景,诗人紧扣题中的“喜”字写想象中雨后锦官城的迷人景象,是虚写由此可知选项A、B、D说法正确,C说法有误故选Co
8.“寒”字既写出了水中汀洲在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景,也暗示了诗人的凄凉心境
9.杜牧有关数字的诗句还有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远,从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅之情。