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文本内容:
小班科学活动猜猜它是谁设计意图有一天,孩子们在玩抓尾巴的游戏这时,吴忧小朋友抓到一条尾巴说“老师,看我抓到一条大灰狼的尾巴”听到忧忧的话,有几个小朋友也参与到其中,纷纷说“不对,这是小猴子的尾巴”“这是小兔子的尾巴”这是孩子对事物的想象,是其创造性的表现,也充分体现出幼儿对动物的喜爱以前在认识动物时都是通过整体进行认识,他们看到一张完整的动物图片时,能很快说出是什么动物,但是将动物分割开来变成一小部分时,就不认识了这说明幼儿对动物的观察只是整体观察,并没有观察到部分,对动物的整体形象和细节考虑不全面那么,如何让幼儿更细致、深入地观察和了解动物的外型特征,理解部分与整体的关系呢?针对这个问题产生了本次活动活动目标
1、鼓励幼儿参与科学活动,激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神
2、能从动物的局部判断出是哪种动物,并能合作将动物完整的拼出来
3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力,初步培养幼儿的合作能力活动准备:大森林场景布置、东方之星动物大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机活动过程
1、教师带领幼儿走进大森林的场景中师小朋友,我们现在来到了大森林,你知道大森林是谁的家?(小动物)
2、引导幼儿说出自己已经认识的动物名称师大森林里有什么动物?
3、游戏《玩转盘》师这些动物可调皮了,它们都藏了起来,看,有几只藏到了大转盘上,你们猜猜它是谁?师刚才,你找到了哪些动物?
4、游戏《找动物》师在大森林里还藏着好多的动物?这些动物可不是完整的,有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头我们在找到后,要猜出它是谁,然后告诉老师(幼儿到大森林里找动物卡片
5、将动物的部分卡片送到小动物的家里
6、结束部分一一《拼图游戏》请找出相同动物图片的小朋友,合作将动物的部分拼成一个整体的动物活动反思课题新颖,符合小班幼儿的年龄特点幼儿很感兴趣,参与积极性很高活动中,幼儿能了解动物的特征,同时能找出动物身体的另一部分活动流程清晰明了,连贯同时在活动中加入了游戏《玩转盘》、《找动物》,游戏与科学相结合,使幼儿在科学活动中能收获快乐,同时也能很好地巩固课堂所教的知识。