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师德师风建设年度计划(篇)5师德师风建设年度方案(5篇)制定师德师风建设年度方案前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步师德师风建设工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个方案的以下是我整理的师德师风建设年度方案,欢迎大家借鉴与参考!师德师风建设年度方案(精选篇1)师德是老师的灵魂,将师德建设摆在老师队伍建设的首位,早已为古今中外所共识,几乎成为不言自明的常识所以,我在此写下师德方案
一、喜爱幼儿关怀爱惜全体幼儿支持客观、公正地对待和评价每个幼儿,擅长发觉儿童身上的进取因素,并鼓舞幼儿追求提高勇于承认自我工作中的失误,勇于理解领导和家长的正确看法不讽刺、挖苦、卑视幼儿严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿,做到严而有度、严而有方
二、爱岗敬业喜爱幼儿教育事业,安心从教,踏实工作喜爱幼儿园,关怀幼儿园的进展尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作,树立榜样以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”动身
2、集中培训要求1严格遵守培训时间,不得迟到早退每日签到,不得代签2学习研讨时保持会场宁静,不大声喧哗、接听电话,不随便走动、离场,做到仔细发言、用心记录;老师孩子要妥当支配,不进入会场3留意节水、节电,保持环境卫生4按时上交各类资料师德师风建设年度方案精选篇5
一、学习目标通过跟班学习,进一步提高自己的师德修养、教育教学理念、学校和班级的管理力量、学校语文素养学习名校名师仔细、科学、严谨、规范的治学态度,树立终身学习的观念促进自己更新专业学问结构,巩固和提高教育教学技能,全面提升实施素养教育和新课程的理论水平和实践力量,形成自己独特的教学风格,感受和体验名校的人文教育和津门文化
二、学习内容
1、在导师指导下,加强职业道德修养,运用新课程理念进行备课、上课和评课,提高学科教学力量和教研力量
2、仔细阅读有关书籍,完成规定的读书笔记、读书心得、教学论文、培训总结、考察报告,全程参与培训基地学校的教学教研活动;参与区组织的各种专题报告活动,听取报告3场以上
3、跟班学习期间听课不少于60节课,每周听课不少于6节,写好听课记录、评课、感受在培训基地学校导师指导下,预备并上2节汇报课
4、乐观参加学校教研管理和班级管理工作,体验名校教研管理方法及优秀班主任管理班级的方法
三、学习要求
1、跟班期间,听从组织支配,仔细制定学习方案并按方案开展学习,严格遵守基地学校的各种规章制度
2、敬重指导老师,主动虚心向指导老师学习,学习导师的敬业精神和先进的教学方法
3、仔细听课,并做好听课记录,写好听课体会
4、帮助指导老师管理学校教研工作,并能按时按质完成自己的学习任务仔细贯彻落实教学常规,不随便迟到、早退、中途擅离岗位,使用手机不影响工作,随时随地给幼儿良好影响,不随便发牢骚,不体罚或变相体罚幼儿,真心诚意对待幼儿,成为他们的“伙伴”
三、为人师表模范遵守社会公德,做到礼貌礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪守法仪表大方得体,语言规范、健康、精确、纯净,日常行为礼貌思想作风实事求是,表里如一,工作作风仔细严谨,讲求效率,待人处事光明正大,诚恳守信,生活作风端庄大方做到尊老爱幼、邻里团结
四、严谨治学仔细务实,不马虎;勤奋好学,理解连续教育,在原有学历的基础上,获得高学历明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务,精益求精,削减和避开工作上的差错,深化讨论有关的教学方法,提高教学质量
五、依法执教仔细参与政治学习活动,不迟到、不早退仔细学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策,重视素养教育
六、敬重家长主动、常常地与同学家长联系,每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次,相互协作教育幼儿敬重幼儿家长,仔细听取家长的看法,虚心理解幼儿家长的正确批判向同学家长宣扬科学的教育思想的方法
七、廉洁从教不利用工作之便,从幼儿家长中谋求私利;以事业为重,以幼儿为重,不随便请假,调课,听从组织安排,理解工作愿意有奉献精神,不计较个人得失,工作乐观
八、团结协作正确对待自我,待人处事冷静、谦逊,正确对待他人、对同事敬重、关怀、爱惜、帮忙、负责、理解;坚持原则,不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争,不搞学问“封锁”,搞好群体创优;热心帮忙他人,乐为他人工作制造条件喜爱团体、关怀团体建设,乐观领导成员工作遵守园规园纪,维护团体荣誉,敢于参破坏团体荣誉的言行开展批判和斗争“十年树木,百年树人J我还将本着“爱惜孩子,教育孩子,为孩子做表率,为孩子做实事”的原则师德师风建设年度方案(精选篇2)指导思想面对世界,将以《老师法》和《义务教育法》为指导,以老师职业道德规范为标准,立足于“学高为师、品正为范”的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和进展的实践相结合,本着“以德修己,以德育人”的原则,以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师学习目标加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、质量观、人才观,增加为人师表、以身立教的使命感培育师德典型,树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象坚决遏制以教谋私、有偿家教现象学习内容在师德师风学习活动中,依据上级的指导要求,除了乐观争取参与学校和上级部门举办的学习培训之外,我还方案仔细学习以下几个方面的内容《义务教育法》、《老师法》、《教育法》、《未成年人爱护法》《中学校老师职业道德规范》学习措施
1、充分熟悉师德建设的重要意义是老师工作方案中的重要工作
2、加强思想政治学习,提高思想政治素养为进一步提高自己的思想政治素养,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》及下发的关于师德师风建设方面的文件在坚持集中学习的基础上,加强平常个人学习,学习有关政治理论、法律法规等学问,结合自己的实际端正态度,乐观投入,深刻领悟其精神实质,切实提高自身师德修养
3、规范自己的言行,做同学的表率学识只能满意同学一时的求知愿望,真正打动同学内心的,是人格和道德的力气这力气才是长期的,它将影响同学的一生,是同学将来的立身之本因此,就对同学一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要一个老师当已失去对同学构成影响的全部因素,其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信就这一点而言,在三百六十行中,只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此这也正是这个职业的崇高之处
4、坚决信念,全身心投入教育教学工作老师更应当具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到骄傲,从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力担当和仔细完成工作任务,乐观投入教学改革和科研攻关,准时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量
5、不懈追求,做一名新时代的优秀老师不懈追求,做一名新时代的优秀老师这也是我个人工作方案中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时代的合格老师师德师风建设年度方案(精选篇3)老师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师,德高为范”之说在新的一年里,我将以塑造老师良好形象为方向,以关注孩子生命为己任,以关怀孩子成长为目标,在不断充实、完善自我师德修养的同时,为同学营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力气
一、仔细做好本职工作,充实自己的理论学问工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,仔细完成学校交给我的各项工作在课外乐观学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责
二、乐观参与社会实践提高师德修养乐观参与社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系熟悉自己行为的是与非,辩别善与恶,培育良好的道德品质只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德
三、乐观进行自我反思假如一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思索应当如何改进一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老
四、德及教学,不断改进教学方式方法并不是全部德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育同学,对后进生赐予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才能被更多的孩子所宠爱只有不断的创新才能推动教育的大进展
五、严格落实老师道德行为“十严禁”在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平,不断地提高自身师德修养,才能在将来的日子里更上一层楼作为一个老师,老师是崇高无上的,它将永久是我的追求师德师风建设年度方案(精选篇4)
一、指导思想为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园老师专业标准》精神,以聚焦“问题解决”为中心,我园坚持立足园本、联系实际、注意实效,坚持思想政治素养与业务水平并重,乐观探究有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍
二、培训目标
1、进一步提升老师师德修养,完善老师心理品质,培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍
2、进一步促进老师更新教育观念,更新学问结构和力量结构,把握现代教育技术,使之综合力量和锐意创新力量得到有效提高
3、进一步提高老师的专业技能,进展老师的特长,使之具有鲜亮的共性,更好地为幼儿的成长服务
三、培训要求
1、培训人员需准时参与培训,如遇特别状况,应准时做好请假工作
五、培训形式
2、持着虚心好学的态度,仔细参加培训,做好相关记录
3、参培过后,准时进行巩固练习,幼儿园将组织定期考核,检验培训成果
六、培训内容及要求
(一)师德培训组织老师学习《老师法》《未成年人爱护法》等,加强老师法律素养及师德意识集中学习的基础上,老师开展自学活动,连续学习相关师德内容学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行共享
(二)老师专业研习组织各老师参与《幼儿园老师专业标准》、《3—6岁儿童学习进展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读,并进行互动式研讨,进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用此外,拟定个人三年进展规划,为个人专业进展制定方案
(三)班主任专题研习开展班主任工作专题沟通,各班班主任结合自己日常班级工作开展状况进行共享沟通探讨如何有效开展班主任工作,建立良好班级常规,促进幼儿自我管理力量形成,形成班级特色良好班风
(四)老师技能大比拼为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿老师专业技能水平,激励老师岗位训练,促进老师专业成长,提升我园幼儿老师的综合素养,依据一学期老师岗位练兵状况,组织老师唱歌和美术竞赛活动
(五)信息素养提升信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化,基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力,促进教育教学改革,提高教育教学质量要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中,老师自身的信息素养至关重要因此,在教育信息化、现代化进程中应培育老师信息素养让老师必需有比较高的信息理论和实践操作力量我们将开展网络研修、自学与集中争论的方式,通过信息素养的提升,把握计算机的基本操作,校内网及互联网的基本使用,初步把握最新的软件技术,提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的力量
(六)读书活动开展“三幼书飘香”读书沟通活动8月开展老师读书沙龙活动,老师撰写、共享、沟通读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参与上级评比、
七、培训措施及要求
1、加强园本培训过程管理加强对园本培训的指导、监督和检查,保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务,达到“学有所获”,“学有成效”,让老师们在学习中感悟、反思中前进,不断增加园本教研的实效性。