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文本内容:
大班科学——找朋友齐河县机关第二幼儿园杨晓霞
一、活动目标
1、认识相邻数,感受10以内数中每一个数都比它前面一个数大1,比它后面一个数小lo
2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系
3、激发幼儿与人合作,体验与同伴合作带来的快乐
二、活动准备
1、红圆点1个,绿圆点2个,蓝圆点3个;1-9的竖长条点卡1套数卡2套
2、幼儿人手一份《找朋友》题卡,贴画是幼儿人数的一半
三、活动过程
(一)、复习10以内的数序
1、出示点卡幼儿读出数
2、看数拍手
3、问答歌复习数的形成
(二)、认识2的相邻数
1、将圆点散放到黑板上,提问黑板上有什么?它们有什么不同?谁来把颜色一样的圆点放在一起,还要按数目的多少排队?
2、用数字表示圆点数目,请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示它们的数目
3、引导幼儿发现相邻数的关系提问圆点是怎样排队的?2个绿圆点的前面是几个什么?2个绿圆点的后面是几个什么?为什么1排在2的前面?3排在2的后面?2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3怎样?
4、小结2比1多1,所以2应排在1的后面,2比3少1,2应排在3的前面,2的好朋友是1和3o
(三)、体验相邻3个数之间的关系
1、教师出示1-9的点卡引导幼儿观察,并匹配数字
2、教师出示4的点卡卡片上有几个点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友
3、教师1个数字有几个朋友是两个什么样的朋友?
4、引导幼儿找数字8的朋友提问8有朋友吗?它的朋友是谁?你是怎么知道的?
5、小结一个数总比它前面的多1,比它后面的一个数少1
(四)、游戏
1、找朋友发给每位幼儿1张题卡(如图一),请幼儿按老师提供的图形的数目,用贴画贴出相邻数对找的快又好的幼儿贴“红花”以资鼓励
2、数字找朋友老师将1-9的数卡发给幼儿,老师举起2-8任意数卡说我是x,我的朋友在哪里?拿相邻数的幼儿答嗨,嗨,你的朋友在这里游戏反复进行点评整个活动流程安排合理清晰,一环紧扣一环,,层层递进,由浅入深,先是引出课题,激发幼儿的活动兴趣,再衔接到数字朋友中去整个活动老师通过讲述、幼儿玩找朋友的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系,几个环节环环相扣,层层递进,达到了活动目标在活动中孩子们情绪高涨,老师请幼儿找朋友时,孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出,孩子们就争着回答;老师请小朋友们做“找朋友”的游戏时,活动气氛非常活跃但在最后一个环节中,还有幼儿不能迅速地找出卡片,在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿巩固10以内的相邻数,在以后的游戏活动中再玩几次类似的游戏。