文本内容:
一、主题(项目)名称天冷我不怕
二、主题(项目)解读冬天是一个非常特别的季节,孩子们会自然而然的觉察到:树上的叶子不见了,小草和花儿不见了,自己身上的衣服却变多了面对变冷的环境,孩子们想躲被窝,憋尿,不洗手、不爱运动这类现象可能会频频出现,但却给我们提供了丰富的教育资源,我们将利用环境变冷这一契机,以儿童的视角,从儿童生活经验入手,开展各种活动,让儿童去看,去寻找,去发现冬天的变化和有趣,在这过程中,让幼儿充满乐趣地勇敢地面对环境,消除对寒冷的畏惧感,我们将和孩子们一起拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去探究季节与人们的关系结合我园健康特色,围绕天冷我不怕,班级可以开展什么活动?成为我们需要思考的话题
1.家园共育,实现健康生活理念的传达
2.鼓励家长参与到幼儿园的各类活动中,例如晨跑周、运动会等,鼓励幼儿积极运动,发现运动的快乐
3.结合环境的变化,雪、冰等,鼓励幼儿自主发现探究;联结班级环境、环节等表达表征针对亲子运动会,如果可以开展,亲历运动会,体验仪式感;如果不能混龄开展,班级内开展相应的项目活动,鼓励幼儿了解不同的运动项目,自主设计喜欢的运动游戏
三、幼儿已有经验分析
(一)冬天来了,面对变冷的环境,我们该怎么办?孩子们有自己的很多想法,开空调,多穿衣服等等但梳理下他们的前期经验,我们发现孩子们都认同“运动”这样的一种顺势而为的教育,利用冬天变冷的这一契机,和孩子们开展“变冷了,怎么办”的探究单元,让幼儿在感知冬天寒冷、干燥的气候特点的同时,了解生活中的多种取暖方式,消除对寒冷的畏惧感
(二)随着主题的深入,幼儿在游戏中感受到,原来,运动也可能帮助人们战胜寒冷,运动带给人们健康,从而建立健康生活的理念,发现运动的乐趣,萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿
(三)无缝衔接我园健康特色课程,比如户外快乐动动动、亲子运动会等
四、主题(项目)目标《指南》目标链接儿童经验表现链接《指南》科学、语言领域目标最近怎么大家都穿得很多以相机为载体,鼓励幼儿发现、记录、保留、积累,提了?供接触大自然的机会,激发其好奇心通过述说“冬天”,鼓天气很冷,我也穿了很多,很励和支持幼儿与同伴一起交谈,互相讲述见闻、趣事采访冬怕冷了!日里“不怕冷”的人们,大胆积极参与,自主进行交流路上结冰了!可能会下雪!链接《指南》艺术领域目标能够不怕寒冷、早睡早起,做个勇敢的孩子借助图谱学习歌曲,能边唱歌曲,边模仿做动作结合生活经验,了解怕冷怎么办呢?动冬天其实没有那么可怕鼓励幼儿用不同表现手法,表达自冬天就是冷的,我们穿了很多己的想法与想象衣服还是不够的,还要多锻炼!链接《指南》健康领域目标提供多种户外活动的机会,开展丰富多样、适合幼儿年冬天的运动有哪些?你龄特点的各种身体活动,鼓励幼儿不怕累、坚持下来,保持良喜欢什么样的运动..运好的情绪状态动后有怎样的感受。