文本内容:
幼儿园教学活动设计表班级中
(一)班时间星期—活动主题《夏天在哪里》年龄段岁4-5授课教师领域语言节次上午笫一节理解诗歌内容,感受诗歌里夏天的特征
1.活动目标鼓励幼儿大胆想象和创编,用“夏天在的句式进行创编
2.xx,xxxxx”.喜欢诗歌的文学作品形式,乐于参加仿编诗歌的活动3活动重点理解诗歌内容,感受诗歌里夏天的特征活动难点用“夏天在的句式进行创编XX,xxxxx经验准备活动准备物质准备音频:歌曲《夏天在哪里》一活动导入谈话导入:小朋友们知道现在是什么季节吗?你们在夏天最喜欢做什么事呢?夏天到了,我们会感觉到天气变热,但是也会非常有趣,让我们一起来听听夏天有趣的事吧!
二、通过歌曲初步熟悉歌词.播放歌曲《夏天在哪里》,请幼儿注意倾听,歌词会告诉我们夏天在1哪里,我们一起去寻找夏天.幼儿复述歌曲里听到的事物
2.提问夏天除了在歌曲里听到的地方,还能在哪里?鼓励幼儿大胆想3象,积极发言
三、出示诗歌,引导幼儿熟悉诗歌的句式,进行诗歌仿编提问夏天在哪里?L活动过程.幼儿自由回答(在幼儿巳有经验的基础上,引导幼儿表述完整后半4段的特征)示例
5.夏天在手上,手里摇蒲扇夏天在树上,树上知了叫夏天在天上,天上有太阳夏天在云里,云里有雷雨夏天在田里,田里有荷花
四、结束活动播放音乐,跟着音乐旋律,幼儿把自己仿编的事物唱进音乐里去
五、教育一分钟下雨路滑,上学放学路上要注意滑倒摔伤家长和孩子一起到大自然中去真切地体验夏天的美,观察夏天的独特之处活动延伸幼儿表现及反思。