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文本内容:
我喜欢我活动目标
1.理解故事内容,知道每个人都有自己的独特之处,是不可替代的
2.发现自己与众不同的特性,学会欣赏自我并能大胆讲述
3.在交流中增强自信,体验到快乐和自豪活动重难点重点理解故事内容,知道每个人都有自己的独特之处,是不可替代的难点发现自己与众不同的特性,学会欣赏自我并能大胆讲述活动准备
1.物质准备多媒体课件(故事课件、游戏课件)、幼儿朗诵诗歌的音频、奖牌
2.经验准备让幼儿了解自己本领和外形特点,丰富幼儿知识经验活动建议
3.图片引入,激发兴趣提问今天,老师请来一位动物朋友,你们看是谁?你喜欢青蛙吗?请说出喜欢的理由?
4.分段讲述,理解故事内容过渡语小朋友都喜欢青蛙,因为它能干、漂亮青蛙自己也是这样认为的可是有一天,它突然对自己失去了信心,到底发生了什么事情呢?让我们一起听故事《我喜欢我》1漂亮最能干的青蛙分段讲故事至“我是最漂亮、最能干的青蛙”师幼讨论青蛙心情怎么样?为什么这样高兴?青蛙怎么想的?2不会飞的小青蛙观看动画,分段讲故事至“青蛙心里难受”师幼讨论青蛙遇到野鸡,青蛙的心情变得怎么样?难过你还可以用什么词语表达“难过”?为什么?3不会爬树的小青蛙分段讲故事至“青蛙心里更难受了”师幼讨论青蛙去找好朋友小松鼠,因为什么让青蛙的心情更难受了?4不会认字的青蛙分段讲故事至“青蛙心里太难受了,忍不住的大哭起来”师幼讨论青蛙又去找了那个好伙伴?山羊这时候青蛙的心情怎么样?原因是什么?5引导幼儿安慰青蛙青蛙与野鸡、松鼠、山羊比本领后,认为自己什么也不会干,对自己失去了信心,变成了不自信的青蛙我们怎么安慰青蛙?6重新认识自己教师继续讲述故事至结束过渡语青蛙到底有什么值得骄傲、别人不会的本领呢,听听他的朋友山羊是怎么说的?师幼讨论池塘边的青蛙是什么样的青蛙?与野鸡、松鼠、山羊比本领后,青蛙变得怎样?最后在谁的帮助下,青蛙重新找回自信?
5.梳理提升,理解“独特”含义1出示青蛙图片,帮助幼儿梳理青蛙的本领和外形特点师幼讨论青蛙本领都有什么?我们观察青蛙,青蛙外形都有那些特点?那些地方与其它动物长得不一样呢?教师小结每个动物都有自己的独特之处,是不可替代的2出示“独特”二字,理解独特含义提问什么“独特”?你是怎样理解的?活动小结“独特”就独一无二的,是唯一的一个,没有第二个,是自己独有的,不可替代的
6.游戏体验,感知自己的独特性每个动物有自己的独特的外形特点和本领1游戏《快乐猜猜猜》,引导幼儿了解外形特点过渡语我们来玩游戏《快乐猜猜猜》,看谁猜的快又准?游戏一听声音,猜同伴游戏二看图片,猜同伴游戏三观察教师,引导幼儿说出教师长相及外形特点2游戏《快乐大搜索》,引导幼儿说出自己的外形特点交代游戏规则游戏开始,PPT里会滚动播放小朋友的照片,等一会停在哪一张照片上,就请这位小朋友到前面介绍自己我是独特的,我有什么特点,引导幼儿讲述自己的外形特点活动小结我们每个小朋友长得都不一样,都有属于自己的特点不管你长的是高是矮,是胖是瘦,眼睛是大是小,皮肤是黑还是白,声音是粗还是细,在大家眼中你们永远是最漂亮的,最独特的
(3)展示本领,引导幼儿感受自己的内在特性幼儿依次说出自己的爱好、本领,并请个别幼儿展示本领活动小结要想拥有与别人不一样的本领,需要练习,要坚持,持之以恒;有了本领会让我们变得更自信、更强大
7.大胆展示,夸夸自己
(1)交代要求夸自己的时候,有三个要求第一先说,我是独特的第二,说出自己的外形特点和本领第三,最后说出我喜欢我自己
(2)教师示范
(3)大胆讲述,争当冠军,体验交流的乐趣活动小结小朋友看,你们特别自信,一朵朵花都绽放了自信让我们发现自己更多不一样的地方,让更多的人的喜欢我们;自信使我们变得更美丽
(4)增强自信,激发情感对着美丽的自己,大声说出来我就是我,我喜欢我自己小朋友声音要洪亮,说完之后,做出一个独特的造型
8.情感迁移,悦纳他人今天,我们不但要了解自己独特之处,也要发现同伴的特点和本领夸奖和被夸奖都是幸福的事情回到班里,仔细观察同伴的独特之处,夸夸他们,让他们变得更自信点评《我就是我》选自大班下学期语言活动本活动通过帮助伤心的青蛙寻找独特的本领,从而让青蛙认识的自己的优点并喜欢自己的故事,启发幼儿明白每个人都所有独特的本领这符合大班幼儿的认知和心理特点,可以说本活动来源于生活有服务于生活《指南》中指出在幼儿交往中多给幼儿提供倾听和交流的机会,帮助幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣本活动旨在让幼儿发现自我,认识到自己的长处,能大胆的说出“我喜欢我自己”,让幼儿感受自己的独特性活动中教师把幼儿的注意听与“大胆说作为这次活动的点,力争在问题的设计和提出上具有启发幼儿在别人面前表现自己的欲望同时,注重了语言社会不同领域内容的整合。