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文本内容:
大班艺术活动——小小按摩师齐河县机关第二幼儿园刘璐活动目标
1.喜欢倾听音乐,了解乐曲所表现的内容,感受音乐欣赏活动带来的快乐
2.在熟悉音乐、模仿、讨论的基础上,感知音乐节奏的快慢与动作的匹配,能用不同的按摩动作来表现对音乐的感受
3.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣活动准备L卓别林《大独裁者》视频
4.课件表现音乐内容的图谱(完整、分段)
5.《匈牙利舞曲》完整音乐及三段的分段音乐
6.幼儿练习按摩动作的音乐伴奏活动过程
一、开始部分请幼儿欣赏卓别林扮演的《大独裁者》中理发师理发刮胡子的视频,让幼儿看看理发师正在干什么小朋友你们去过理发店吗?在一家理发店里有一位高级的理发师,他工作起来非常有意思,让我们一起来看一看他正在为顾客做什么?
(二)、基本部分:
1.教师再次为幼儿播放“刮胡子”视频片段,请幼儿说说理发师到底是怎样为顾客刮胡子的让幼儿感受音乐节奏快慢与动作的匹配,为解决难点做好铺垫教师提问他是怎样为顾客刮胡子的呢?他一边听着什么一边刮胡子?音乐快时他刮的速度怎样?音乐慢时他刮的速度怎样?教师小结他一边听着音乐一边给顾客刮胡子,音乐节奏快时他刮得速度也快,音乐节奏慢时他刮的速度也慢老师哼唱模仿并请幼儿一起尝试刮胡子
2.引导幼儿随音乐伴奏练习按摩动作,提醒幼儿音乐节奏快时按摩要快,音乐节奏慢时按摩要慢,解决难点
(1)教师提问理发店除了给客人刮胡子还可以做什么?这两天老师也有点腰酸背疼,谁想给老师也按摩一下,你想按摩哪里?你想用什么方法来按摩?
(2)请幼儿跟音乐节奏上前给老师按摩,提醒幼儿注意音乐节奏快时按摩要快,音乐节奏慢时按摩要慢,老师随机说节奏(如捏捏大腿、捶捶后背等)
3.教师请幼儿选择自己喜欢的按摩方式随音乐伴奏来给自己按摩,要求幼儿随音乐节奏的快慢来练习,巩固难点还有什么其他的按摩方法?现在就请你选择一种你喜欢的方法,随音乐节奏来给自己按摩,记住,音乐快时按摩节奏要快,音乐慢时按摩节奏要慢
4.教师随音乐完整师示范为客人按摩,请幼儿欣赏看到大家按摩的那么开心,现在我也想当按摩师来给我的顾客做一次按摩,大家仔细看我都按摩了哪里?怎样按摩的?
5.教师出示图谱,引导幼儿分段欣赏音乐,然后看图谱随音乐练习按摩动作第一段
(1)、看图谱欣赏音乐第一段刚才老师先按摩的哪里?对,先按摩的脸,按摩前还要做好各种准备,挽好袖子,围好毛巾,按摩开始,先来按摩脸,你听
(2)教师带领幼儿随第一段音乐做动作第二段
(1)看图谱欣赏音乐第二段按摩完脸又按摩的哪里?按摩完脸接着摩肩膀和手臂,听
(2)教师带领幼儿随第二段音乐做动作第三段
(1)看图谱欣赏音乐第三段最后又按摩的哪里?最后再来捶捶腿,给客人整理下衣服和头发,摘下毛巾按摩结束
(2)教师带领幼儿随第三段音乐做动作
6.教师带领幼儿看图谱完整欣赏音乐,然后随音乐完整做动作
(1)原来按摩是有顺序的,从上住下按摩,你听
(2)一起随音乐练习
7.幼儿分组扮演按摩师和客人,随完整音乐进行按摩教师为幼儿提要求按摩时要随着音乐节奏按摩,节奏快时按摩要快,节奏慢时按摩要慢
8.幼儿交换角色进行表演要求按摩师也要根据音乐节奏的快慢来进行按摩
三、结束部分教师为幼儿交代音乐的名称与作者,并带领幼儿随音乐去为更多的人进行按摩我们按摩的这段音乐叫《匈牙利舞曲》,是德国作曲家勃拉姆斯得作品,现在让我们随着这首好听的音乐去为更多的人进行按摩吧活动延伸
1.区域活动时教师引导幼儿在表演区随音乐继续表演,可引导幼儿创编更多不同的按摩动作
2.请幼儿回家为家人进行按摩,体验亲子游戏的乐趣评课本活动通过多种感官充分调动幼儿的积极性,让幼儿在听、说、做的基础上增加了对音乐的理解能力,特别是难点的处理很到位,分层次分步骤地让幼儿理解了音乐速度与动作快慢的匹配,幼儿掌握较好,个别幼儿对音乐的感知能力稍差,可在平时的活动中继续培养在探索按摩动作的时候没有给孩子太多的时间去结合自己的生活经验进行大胆创作,有些急于求成,引导的不是很到位;在顺利迁移幼儿已有的基础上没有将更多的精力放到创编个性化地动作上来,引导应该更加深入,倡导更加个性化的表现。