文本内容:
扇形统计图重难点分析
一、利用学生熟悉的现实生活情境,教学扇形统计图
(1)借助教材主题图或者因地制宜,根据班级的情况实际调查引入,从学生非常熟悉的生活情境展开教学,一则可以使学生体会到统计的真实意义,二则有利于学生理解扇形统计图的特点与用途
(2)教学过程中充分利用学生已有的知识经验,加深学生对扇形统计图的本质理解例如,通过百分数意义引入扇形统计图,由数到形,引导学生根据百分数的意义理解扇形统计图中的每一部分的含义,体会扇形统计图可以直观地描述各部分占总体百分比的特点
二、引导学生利用分数的意义理解扇形统计图的特点
(1)扇形统计图的模型和认识分数的意义所用的圆的模型完全一致,因此,充分利用已有知识促进学生迁移类推
三、注重从统计的意义和作用出发,体会扇形统计图的特点和用途
(1)在教学时,通过比较、分析、应用等活动过程,使学生体会到根据各种统计图的不同特点
(2)从不同的角度反映数据的特征,从而从整体上对扇形统计图进行认识与理解。