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文本内容:
第六单元想象秋天授课内容课型新授课时第一课时接课时间・.相识个生字,会写“飞、马、鸟”个字相识11131个笔画和个偏旁“久“1”5正确流畅地朗读课文背诵课文
2.教学目标.相识有关“影子”的一些现象3相识个生字,会写“飞、马、鸟”个字相识个笔画/”占1131
八、、和个偏旁“乡、为、”5难点相识有关“影子”的一些现象教具、学具课件教法学法设教学环节教学步骤内容二次备课计自主学习.能自主识字,圈画生字1能尝试读课文
2.
一、课文导入
(一)
一、导入新出示谜语课
1.人人有个好:挚友,乌黑身子乌:黑头,就像一条小:.老师读谜语1狗,阳光下面跟云rut学生可以随时举
2.谜底是什么Eo
2.■手抢答(影子)
(二)同学们,你们想老师板书课题
1.了解有关“影子”的学问学生齐读课题
2.吗?这节课我们学习《影
1.读准字音,把不会的字圈上子》.识记生字,运用
二、讲授新课2学过的方法,并小(-)带着上面的问题,学生自学课文组沟通理解课文内
3.谷O
二、探究新
(二)相识笔画出字卡,开火知1•ZF“”和偏旁“3”车读
(三)检查自学状况朗读课文
2.老师激励学生质
1.疑影子为什么会有
2.时在前,有时在后,
(四)质疑探讨,把有时在左,有时在握重点(激励学生质疑)右呢?全班探讨,老师可利用为什么说影子是
3.活动挂图帮助理解小黑狗、好挚友
三、深化研呢?.老师范读1读.学生自由读2同桌互读
3..指名读4
(五)指导朗读,熟全班分三组进行
5.读成诵朗读竞赛,评出优胜小组熟读成诵
6.
(六)布置作业
四、本课小课下细致视察,什么状结况下影子在前、在后、在左、在右?板书设计影子6——1影子——小黑狗——好挚友授课比尾巴内容课型新授课时第一课时授课时间.相识个生字,会写“长、比、巴、把个字相识个笔11141画和个偏旁
2.正确、流畅地朗读课文背诵课文学习朗读问句2教学目标.了解一些动物尾巴的特点3占课文识字、写字和朗读
八、、难点正确、流畅地朗读课文背诵课文学习朗读问句教具、学具课件生字卡片教学环节教学步骤内容教法学法设二次备课尝试读课文
1.自主学习能把自己的感受通过朗读传达出来
2.老师指名读
一、情境导入,激
1.发爱好
一、导入新课学生说一说如何记住
2.
(一)同学们,今日,森林里的小动物要这两个字的实行一项特殊的竞赛,请我们每个小挚友去当裁判他们比什么呢?老师先明确要求
1.
(二)细致看老师写“比”谁记住它的白板播放录像
2.笔顺了?
(三)谁能记住自由读课文,读准字
1.“尾”字?音,读通句子
二、探究新知
(四)这个字.指名读2—“巴”谁能记自由读课文,住?
3.
二、看录像老师板书猴子兔子
4.这些小动物是怎松鼠公鸡鸭子样比尾巴的呢?
三、初读课文
(一)看看哪些动物比尾巴了?在下面划横线
(二)谁知道哪些动物比尾巴?老师板书比尾巴指名说,齐写
四、学习
一、二
(五)学习“尾-H-
三、初读课文孔雀巴谁长短”.多种方式读尾巴、1谁
(六)再读课文,看.加法识记尾、谁2看有什么不懂的地方.数笔顺识记长3
(一)学读问句生字.下面听老师出题,1•
四、深化研读细致听老师出题时的语气.老师范读第一节
2.谁能学着老师给大3家出题?指导读好问句
五、学习
三、四谁会回答?(指名回
4.-H-答,齐答)问答是对读
5.
六、朗读全文,边读边做手势表现出动同桌一人出题,一人
1.物尾巴的特点回答,然后再交换
七、你还知道哪些.指名表演2动物有什么特点?用问
五、布置作业答的形式编儿RJA o老师明确要求
1.
八、作业设计书写长、巴、两个学生做动作2,。