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文本内容:
6比尾巴教学目标
1、能正确认读“比、尾、巴”等11个生字;认识部首”提手旁、八字头”;会写“比、巴、长”
2、正确、流利地朗读课文,读好一问一答的语气
3、能借助图画抓住动物的外形特征,把句子说完整教学重难点
1、认读文中11个生字,认识“提手旁、八字头”;掌握“长”、“比”、“巴”的书写笔顺
2、正确、流利地朗读课文,读好一问一答的语气教学准备多媒体课件、生字卡片、录音教学调整第一课时教学过程
一、引入
1、师小朋友,森林里举行了一场别开生面的比赛,是什么比赛呢?今天就让我们一起来学习第6课《比尾巴》
2、板书课题师小朋友,小手举起来跟着老师一起来把课题书空一下吧!
3、学习生字“比、尾、巴”师这三个字是我们今天要学习的字宝宝
(1)卡片出示“比”师这个字宝宝谁来拼读一下?指名拼读一一拼对全班拼读1遍师小朋友,请看老师怎么写这个字的师;看清楚了没,谁来告诉老师,“比”怎么写(指名2个小朋友回答)师小朋友,把书翻到第136页,把“比”描一描、写一写
(2)卡片出示“尾”师第二个字宝宝谁来拼读?(指名拼读、齐读)师小朋友,你们知道吗?小动物尾巴上有“毛”,所以这个“尾”字上也有“毛”
(3)卡片出示“巴”师这个字宝宝老师请女生来拼读听老师读“尾巴”(“巴”读第一声,当“尾”和“巴”手拉手成为朋友时,“巴”读轻声)开火车读、齐读
3、齐读课题师谁能把这场比赛的名字读正确?(指名1人读、齐读)
二、初读课文
1、师小朋友,比赛开始啦!请你们仔细听课文录音,用心记,有哪些小动物来参加比赛了?师课文有点长,老师来帮帮你们吧,看着大屏幕,把上面的音节拼读出来了就能知道有哪些小动物来参加比赛了捂着小嘴,自己先来拼读一下(指名拼读)
2、师一共有6只小动物来参加比赛了,谁能用上这个句子来说说媒体出示参加比赛的动物有()、()、()、()、()和()o师当介绍很多事物的时候,我们可以用“和”把它们连起来
3、师比赛进行得怎么样呢?老师请你们轻声读课文,找找答案小朋友,把书本打开翻到第134页要求借助拼音,读准字音,读通句子
三、细读课文
(一)学习第一段
1、媒体出示第一段师:有3只小动物首先出场比了他们的尾巴,谁能把这一段内容读一读?(指名6个人读,每人读一行)师小朋友,哪3个小动物先出场啦?一起说来讲讲集体回答
2、指导读3个问句,读出问的语气师小朋友,这3句话有个共同点,句子的最后都是问号,所以我们要读出问的语气?A、媒体出示谁的尾巴长?谁的尾巴短?师听老师来读读这两句话指名2人读师读好这两句话老师还有一个小秘诀要告诉大家,“的”读轻声,要读得又轻又短同桌互读,抽读2组齐读师这两句话中还藏着两个字宝宝呢,它们是“长”和”短”卡片出示“长”拼读,读准翘舌音和后鼻音,开火车读,分组读看老师怎么写“长”一一自己在手心写一个卡片出示“短”读准三拼音拿中指和大拇指作比较,指出长和短是一对反义词B、读第三句(媒体出示谁的尾巴好像一把伞?)师这句话,老师请你们捂着小嘴自己先来读读指名读师要想读好这句话我们不仅要读出问的语气,还得注意停顿,听老师来读读(指名读、齐读)师这里也有一个字宝宝,让我们把它请出来,卡片出示“伞”,指名拼读师(媒体出示伞字和伞图)小朋友你们看,伞字和图片真像,撇捺像它的伞面,竖像?(学生回答竖像伞柄)它是一个象形字师唉,老师要考考大家了,课文里的“伞”指的是什么,你知道吗?(小松鼠的尾巴)C、师(媒体再次出示完整的3句话)3句话连在一起谁还会读?自由读、男女生比赛读
5、师你们找到这些问题的答案了吗?(结合学生回答,板书长、短、像一把伞)
6、师小朋友,让我们一起来做个问问答答的游戏吧(媒体出示第一段)教师读一句问句,学生读一句答句,一一对应(打拍子读)——同桌互读一一男女生读师总结小动物的尾巴各有各的特点,猴子的尾巴长,方便它挂在树上;兔子的尾巴短,敌人来时它躲得快;松鼠的尾巴像降落伞,保护它不会摔疼小动物们的尾巴可真神奇啊!
7、小步子复习师小朋友,让我们一起来做个叫号游戏吧!媒体出示生字比、尾、巴、长、短、伞(叫号游戏)
(二)学习第二段
1、师比赛真激烈,又有哪些小动物来参加比赛了?请你和旁边的小朋友一起读一读课文的第二段(媒体出示)又有哪3只小动物来参加比赛了?生回答
2、指名2人合作读一读(一个小朋友读前3句,另外一个读后3句)
3、(出示3个问句)你们找到这些问题的答案了吗?(板书扁、弯、像一把扇)学习生字“鸡”、“鸭”
(1)卡片出示“鸡”指名拼读一一组词师老师也给“鸡”找了些朋友,我们一起来读读媒体出示:小鸡、母鸡、公鸡、鸡毛、鸡头
(2)卡片出示“鸭”小老师带读师这个字宝宝里,有没有你认识的字?指名回答
(3)师媒体出示“鸡、鸭”,这两个字中藏着今天要学习的新部首,谁能把这3个音节拼读出来?拼读出来你就知道这个部首了(指名拼读2人、齐拼)
(4)师我们还学过一个带有鸟字旁的字,想想是什么?“鹅北
4、师让我们把这几句话连在一起读一读,媒体出示整个第二段,男生读问句,女生读答句
(三)读记全文师小朋友,难度加大啦,两段合在一起你还会读吗?自由读、指名读、齐读师小朋友,接下来看大屏幕,看着图片和关键字我们一起来记记这篇课文吧!
(四)总结动物的尾巴多种多样,各有各的特点有的美观,有的有用,我们小朋友平时要多观察,多看书,学到更加丰富的动物知识板书设计6比尾巴猴子长兔子短松鼠像一把伞鸭子扁公鸡弯孔雀最好看。