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文本内容:
港口幼儿园教师听课记录表班级大二班执教教师宗锌.律动《采茶》
1.学唱歌曲《柳树姑娘》2活()教师有感情地演唱歌曲一遍,提问这首歌曲中为什么把柳树称为“柳树姑1动娘”?2幼儿随着歌声旋律用不同方法打出三拍子节奏3结合录像,通过提问引导幼儿熟悉歌词4幼儿有节奏地随着音乐念歌词5鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍,教师针对幼儿跟唱情况及时指导6学习用不同的形式进行演唱,如采用集体练习,分组练习,分男、女小朋时间2020年4月星期三活动名称歌曲:柳树姑娘活动目标
1.学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲,唱出句首重音.能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声2活动准备
1.活动前散步观察柳树有关池塘边柳条随风飘动的图片
2.友练习等方式提醒幼儿唱出句首重音()有感情地演唱,用优美及活泼的唱法表现歌曲7如开头两句柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快).音乐游戏逛公园3在进行游戏时,提醒幼儿注意保持与前后同伴间的适当距离在表演活动方面男孩子的确比女孩子弱,有些男孩子在发、表演方面还是有天赋的,却在大家的“嘲笑”下,好于面子而抑制了自己因此对于这个问题作为老师首先要帮助孩子们纠正过来,鼓励并指导男孩子大胆展现艺术表现活动使他们树立正活动反思确的理念,不应觉得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情因此在今后的艺术活动中多让男孩子在大家面前进行表演,多给与鼓励,支持,培养他们感受美,表达美的情趣听课教师严开宇港口幼儿园教师听课记录表班级大二班执教教师宗衽时间2020年5月星期五活动名称数学:认识时钟活动目标
1.认识时钟,知道时针、分针以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点.知道时钟与人们生活、学习的关系2活动准备大时钟一只,情景图一张(幼儿活动图,如起床、上幼儿园、吃饭等),看图画指
1.针、看图拨指针材料若干《幼儿画册》
2..认识时钟,知道时钟名称及用途1出示时钟请幼儿讨论这是什么?你们在哪些地方看到过时钟?时钟有什么用途?活.观察认识钟面2动钟面上有什么?钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?仔细看一看,钟面上两根针一样长吗?引导幼儿懂得长针是分针,短针是时针过.认识整点、半点,了解分针与时针的运转关系3()教师将指针拨到点上引导幼儿观察发现时针、分针都是朝一个方向走的,112程分针走一圈,时针走一格,初步感知这就是一小时()教师报时间,一个幼儿演示拨指针,其他幼儿检查,帮助幼儿理解整点的意义2认识半点,方法同上.学习“看图画指针”,巩固对钟点的认识4教师出示幼儿生活情景图引导幼儿观察讨论,将时间和日常生活联系起来下面是东东一天的生活时间表,请你看时间画指针整个活动遵循《纲要》中指出的科学教育的目标是“对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲能用适当的方式表达交流探索的过程和结果”在认识时钟时,为幼儿准备充足的材料,使幼儿感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有活动反思很大的帮助在练习时,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手能力,是一个比较成功的活动听课教师严开宇班级大二1港口幼儿园教师听课记录表时间2020年6星期一执教教师宗锌活动名称语言我们的节日活动目标知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日
1..学习自己设计六一节日活动,产生对节日的向往
2.积极参与讨论和策划,确定节日活动方案,协商分配具体准备工作3活动准备历届庆六一活动视频或照片资料1幼儿观看历届庆六一活动录像或照片资料.()视频(或照片)中的小朋友在干什么?1活()哪一天是小朋友的节日?去年的六一儿童节我们是怎么过的?2动2组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日.今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论过
3.师生共同决定庆六一的活动方案(可根据班级具体情况及幼儿共同兴趣,开程展诸如故事会、家园同乐、主题展览会、运动会、联欢表演会、时装表演、假面舞会等)
4.以“招标”方法分配各项准备活动()与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜1()教师做各项准备工作,鼓励幼儿积极争取参与(以自由结伴的合作形式为2主)加入抢椅子、踩气球等小游戏,以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前,多数孩子在等待的现象充分让他们发挥他们的主动性、创造性,让每个幼儿在活动中体活动反思验成就感,树立自信心,使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的幸福与快乐听课教师严开宇港口幼儿园教师听课记录表班级大二班执教教师宗钮时间2020年7月星期三活动名称社会我的小书包认识几种学习用品,知道其名称、用途和使用的方法
1.活动目标.学习整理书包,保持整洁
2.懂得爱惜学习用品3图片开心的书包形象和痛苦的书包形象
1.活动准备.请家长为孩子准备一只小书包,简单的学习用品铅笔盒,包括铅笔、尺子、刨笔2刀、橡皮等,田字格、米字格、拼音练习本幼儿背着书包进教室,体会做小学生的骄傲
1.观察书包,认识简单的学习用品
2.活出示自己的书包,互相观察书包,说出它们的异同1出示铅笔盒,认识其中的物品和使用方法,互相观察,说出其数量和特点2动出示各种本子,初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本,学会写上自3己的名字过出示图片,讨论为什么它们会有不同的表情,猜想它们的主人是怎样对待自4己的书包的,使幼儿懂得要爱惜学习用品程学习整理书包
3.学习解书包扣和关书包扣根据书包扣的实际情况,进行适当的指导1整理铅笔盒学习用刨笔刀卷铅笔,将铅笔、橡皮等合理摆放2整理书包让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包3互相检查书包的整理情况4欣赏儿歌《小书包》
4.建议学习儿歌《小书包》
1.请每位幼儿天天背着书包上幼儿园,并自己学着整理小书包
2.当让孩子们在整理书包的时候,孩子们虽然能较好地区分哪些东西必须带,哪些东西可以带,哪些东西不能带,但是,当孩子们拿出书包里的玩具时,部分自控能力较差的幼儿的注意力一下子转移到了玩具上,虽然我及时让孩子们将不能放进书包的玩具集中到教室前面,活动反思但部分幼儿的注意力已经分散了,影响了后面的教学孩子们操作的部分太多,以至于孩子们一直处于兴奋状态,所以不能及时安静下来,影响了整个教学活动的开展,如果适当减少幼儿集体操作,请个别幼儿进行示范,效果可能会好一点听课教师严开宇。