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二年级《花球啦啦操》教学设计材料来源全国啦啦操联赛校园课间啦啦操比赛”指定套路教育部体育卫生与艺术教育司年版2014内容来源全国校园啦啦操示范套路一一小学花球主题小学花球第八节课时共课时,第课时106授课对象二年级学生新授课指导思想L本课的设计体现《新课标》的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,发挥学生主体能动性,确保每个学生受益,增强体能,培养终身体育的意识本课在设计上有个特色4本课的热身活动通过手位动作的组合将啦啦操的基本内容引入课堂,学生通过肢体语言激发
1.学习的兴趣,快乐进入课堂,充满自信本课教学遵循教学规律,采用讲解示范等循序渐进的学习法,使学生提升学习效率,在较
2.短的时间掌握全部本套操的所有动作本课采用小组合作的方法,组员之间通过合作、探究,营着一种互帮互学的气氛
3.本课根据学生的水平实行评价,使不同层次的学生都能获得运动带来的乐趣,体验成功的喜
4.悦课程标准相关要求
5.本课以学生为主体,以课标为依据,通过各种方式的教学,激发学生对花球啦啦操的兴趣,让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中得到发展,通过学生分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力,为学生树立自信心、提升合作意识增强对学生实行集体主义、遵守纪律和规则的教育,能够团结协作、克服困难,初步掌握花球啦啦操的技术要领,学会控制动作,发展协调水平和促动内脏器官的发展教材分析
6.花球啦啦操是是我校的校本教材,属于体操类活动,是韵律活动和舞蹈模块中的第四单元的内容深受学生的喜爱花球啦啦操作为集体协作项目,简单易学它是利用花球,在动感的音乐下,它具有明朗的节奏音律感的身体运动,其特有的风格使动作多变,舒展协调,实行肢体锻炼的集体运动对于小学二年级的学生能够激发学生学习的欲望,提升学生的学习兴趣学情分析
7.二年级的学生好奇心强,很受二年级学生的喜欢,热情很高在学习过程中,可能存有个别学生畏难心理,通过教师和同伴的鼓励、协助,使其获得成功的乐趣目标
5.通过语言表述让学生知道花球啦啦操第八节的技术要领;至少以上的学生初步掌握第八L90%节的动作技术提升力量、灵敏、柔韧等各项身体素质,通过课课练,掌握纵叉的准确姿势,发展下肢肌肉、髓关节灵活性和平衡水平,促动柔韧性2发展,培养勇于克服困难的意志品质.通过展开小组合作练习,从中感受到乐趣,增强自信,体验成功的乐趣培养学生身体的3协调性、节奏感和艺术修养重难点
6.重点动作的连贯、协调难点动作和音乐的协调配合.教法与学法7本课所采用的教法主要有讲解、示范法;分解、完整法;预防纠错与口头评定法;
4.竞赛法;
1.
2.
3.评价法
5.本课所使用的学法有观察法;自主学习法;交流法;合作法;竞争法;评价法
1.
2.
3.
4.
5.
6.评价任务
8.说出花球啦啦操第八节的技术要领和同伴之间的密切配合的注意事项,小组合作探究学习怎L么在最短的时间完成本组的学习任务评价要点能准确说出动作名称及技术要点,同伴之间配合的时机动作要点是:同侧手脚一个方向分小组完成动作的完整练习
9.评价要点能够在练习中保持上体姿态小组认真观察学习,并知道动作要领10评价要点动作的前后连贯一致.课的程序9第一部分准备部分分
7.课堂常规分12用亲切的语言导入本课,师生问好,宣布本课的学习内容及教学目标,安排见习生随着动感的音乐,学生随老师实行节奏练习,掌握音乐的节奏并做热身活动紧接着在音乐的伴奏下,通过啦啦操基本手位动作组合的练习,复习了所学内容,也为学生实行本节课的学习做了铺垫第二部分基本部分分30复习花球啦啦操前几节动作
2.师生一起复习花球啦啦操第第节动作,教师对学生存有的问题实行纠正,再次配乐实行练1-7习.学习花球啦啦操第节动作38教师示范所学内容,带给学生美的感受,并提出问题,让学生在观察老师示范时认真观察,并回答问题讲解花球啦啦操第节动作,采用递加教学法引导学生学习采用小组合作学习完成本节动作8的学习小组展示通过小组展示,让学生掌握花球啦啦啦操的动作,充满自信在对同伴的评价中,使学生掌握动作要领的基础上,做到公正、公平,使身心得到全面发展根据学生的学习水平,安排不同的练习内容,并对小组提出变化队形的要求在练习中,学生学会思考,学会合作,感受同学间的互相合作,并体验成功的喜悦.拓展练习4课课练劈叉一一纵叉练习通过课课练,提升学生的柔韧素质,培养克服困难的意志品质第四部分结束部分分3伴随音乐,充分放松肢体,愉悦身心师生自评、互评后总结本课,并提出要求师生问好下课预计课的效果
10.学生都能在教师指导下认真实行本节课的学习,课堂气氛活跃因为本课是本套啦啦操学习的新授课,所以本课采用先易后难、循序渐进、区别对待的教学原贝使学生的水平有所提升L预计课的密度预计课的强度中,预计完成率35%——40%,85%o结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数准备部
一、课堂常规教师宣布
1.体育委员整队,4X8次分本课内容并提出学习目报告人数集合整队组织形式四列(5~8标
2.师生问好横队分钟)花球啦啦操;
3.教师检查服装,评价方式语言表述评
1.安排见习生价要点快、静、齐,精.发展体能练习
二、
2.教师宣布本节神饱满4热身活动配音乐实行课内容,并鼓励学XXXXXXXX XXXXXXXX.节奏练习配乐练习1生.“啦啦操”基本手OOOOOOOO
2、学生随老师一起1位动作组合练习OOOOOOOO实行节奏练习加油、、下、上、W MH、教师语言提示学★2斜线、侧、高、倒K VV生调整呼吸(图1)组、持续提示基本身织形式1学生广播操队形散开评体姿态和手位动作价方式语言表述评价要领要点精神饱满,动作准.学生认真实行5确,反应要快组织形式练习广播操队形评价方式观察、语言表述评价要点动作到位,精神饱满基本部
一、复习前节动作教师用鼓励性的队形图
71.
1.1分复习出左脚收左脚的注语言引导左脚开始复习内容组织形式教
1.意事项动作,并即时纠错师语言引导学生出收脚的(25~30分
二、学习花球啦啦操第
2.教师示范,并对注意事项钟)八节提出问题,学生认评价方式语言表述、观学习手位动作短T、上真观察察、评价要点发力快,快速M.教师观察学生3第一个八拍下肢动作,制动的行为,并即时实左脚开始踏步上肢动行鼓励作短12T.(胸前平屈上)34M.(双手屈臂抱头)56(手臂侧平屈)下T78H(双手从体侧落于大腿前侧)结构学习内容指导与练习次数组织形式与过程评价反复基本部第二个八拍同第一个八
3.学生跟教师实行练
2.学习组织形式X练习分拍方向一致习X X X X X X X第三个八拍左脚向左,次12XXXXXXX(
25.学生练习4与肩同宽,手臂侧平举.学生分小组实行练X〜5右脚并左脚左转度,3490习,教师巡回指导★OOOOOOO O分30右脚点地,手臂右手平移图.小组展示OOOOOOO O26钟)到左手右脚还原成开
56.教师提示学生与
2.教师引导学生实行评7立,右手经头顶打开78小组团结协作评价价收左脚,双手收于大腿前方式观摩、交流、.教师按学生水平分小8侧语言表述评价要点组实行队形变化并讨论怎第四个八拍同第三个八能说出、做出动作技么才能整齐到位拍,方向相反术要点练习有序,积第五个八拍下肢动作,
9.学生实行展示极思考,遵守纪律、左脚开始踏步上肢动作教师讲解动作方法与
1.规则12前平举,34上H(向上要点,并安排保护与协助队形同图评价方式2举)56T(侧平举)78下
2.学生分组练习,教师观摩、交流H(双手从体侧落于大腿对存有的错误实行纠正评价要点动作到位;前侧)第六个八拍同第学生实行展示
3.学会保护与协助五个八拍方向一致第
七、八个拍同第
三、四八拍
二、拓展练习劈叉一一纵叉1结束部
一、放松练习
1、学生随舒缓音乐,在队形同图1次1分一廿评教师语言的提示和带领下组织形式分组实行--、一起做放松操评价方式语言表述(3〜5IO分钟)
三、宣布下课
2.师生共评,总结本课平价要点动作舒展,的收获身心投入彻底放松.安排学生收还器材3预计强度教学器材和场地舞蹈室安全措施准备活动充分,同
1.2——
1.3录音机个伴之间团结协作,保护协助措1施到位预计练习密度教学反思35%——40%设计理念本课以《体育与健康》课程标准的教学理念为指导思想,选择花球啦啦啦操为教学内容,培养学生反应灵敏性、协调性,以及克服困难、团结合作的水平同时依据课标提出的“课程~23强调引导学生努力学习和锻炼,全面发展体能”,把“全面发展体能与健身水平”作为促动学生身体健康的重要目标二年级的学生是体能发展的重要时期,通过节节练环节,让学生初步学会一些发展体能的基本方法本节课节节练的内容是通过游戏和比赛的形式进行的能有效地激发学生练习兴趣,培养克服困难、坚强刻苦、自信的意志品质
一、开始部分通过热身操,让学生充分活动身体的各个关节满足学生好动的习性,通过各种动作部位的练习,培养学生的协调性,为上下肢协调配合奠定基础在“小苹果”的练习中,可以培养学生的反应能力,为教学中打下了基础基本部分引导学生复习花球啦啦啦操第六节动作要领通过练习,让学生掌握动作的规则和要求,教师要对小组之间的纪律提出严肃的要求,确保教学中的安全进入主教材,先学习花球啦啦操第八节动作的方法小学二年级的学生活泼好动,课堂积极性比较高学生进行原地的徒手练习,掌握基本动作之后,学生分小组进行原地完整动作练习,让学生进一步掌握完整动作教学教师巡回指导对学生存在的问题进行纠正,让学生掌握上肢的技术要领,然后分小组进行练习,掌握动作要领教师引导学生分小组讨论怎么才能获得更好的成绩?小组随音乐展示本组的第八节动作辅助教材是《正压腿、侧压腿》,男生分小组练习,女生分小组练习,在练习中提高腿部的柔韧性压腿在发展动作的协调性,课余培养学生与同伴协调配合,体验合作成功的乐趣
三、结束部分在音乐《小白船》伴奏下,老师领着学生做一些简单的放松动作,重点是腿部的放松,让学生达到身心放松,陶冶情操通过师生共评,总结本课的收获,安排学生收还器材,结束本课。