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春季小学三年级英语工作计划一份优秀的英语教学方案是依据肯定的训练FI的和培育FI标制定的教学和训练工作的指导文件,打算了教学内容总的方向和总的结构下面是整理的《春季学校三班级英语工作方案》,供您阅读,参考盼望您能有所收获!春季学校三班级英语工作方案1
一、学情分析通过学习,同学已有肯定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的学问,以丰富自己的交际内容,提高交际力量本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加教学时应留意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧学问结合起来教材分析本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇,二十多个基本句子结构和肯定量的口常交际用语,包括向新同学介绍老师、同学,依据特征认人,谈论人物,认物,邀请别人外出,征求别人看法及询问价格,介绍教室,确定位置其中•部分与前几册课文有间接或直接的联系新授单元由七个板块组成:第一部分是readandsay情景对话板块该板块通过情景会话,着重训练同学的听说技能,提高会话力量其次部分是lookreadandlearn,主要呈现词汇第
三、四板块中的句型是每个单元的教学重点readandact的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯listenandrepeat是语音训练板块funhouse是一个活动板块
二、双基目标
1、把握每个单元的词汇和句型
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的
三、情意目标
1、培育深厚的学习爱好
2、培育良好的学习习惯
3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神
四、教学重点
1、单词和句型的正确书写和流利朗读
2、精确流利朗读会话,并敏捷运用
五、教学难点止确书写单词和句型
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写春季学校三班级英语工作方案2
一、课标要求要求同学对英语有奇怪心,喜爱听他人说英语能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)能做简洁的角色扮演能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉能书写字母和单词对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好
二、状况分析
1、同学状况分析同学对英语已有肯定的熟悉,也具有肯定的力量,而且他们爱好较浓,接受力量也很好我信任只要我能连续坚持信念,端正教学态度,正确运用多种教学方法,乐观调动小助手的作用,信任在本学期,同学的英语听说读写力量将进一步提高
2、教材分析:这套4B教材具有以下一些特点
1、从视听说入手,注意听说训练,着重培育同学的语感和初步用英语进行简洁日常沟通的力量;并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发同学的学习爱好,关心同学养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,进展自主学习的力量,为进一步学习打下基础
2、按“话题-功能-结构-任务〃相结合的原则编写,并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为•体
3、内容贴近同学的生活和学习实际,并配有大量生动活泼、富有情趣的插图,以利于同学在比较接近于实际的情景中进行听说训练,也为老师组织教学活动供应便利本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇,基本句子结构和肯定量的日常交际用语教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则
三、教学目标与要求
1、能根据四会和三会要求把握所学单词
2、能根据四会要求把握所学句型
3、能使用日常交际用语,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音清晰,语调正确,达到学以致用的目的
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音
5、养成听、说、读英语的习惯,仔细仿照语音语调,以逐步培育语感初步培育良好的书写习惯,能做到书写规范干净
6、能演唱学过的英语歌曲,诵读学过的歌谣
7、初步培育良好的书写习惯,能做到书写规范干净
四、教学重点与难点
1、单词和句型的正确书写和流利朗读
2、精确流利朗读会话,并敏捷运用
3、正确书写单词和句型
五、教学措施
1、以嬉戏表演等活动为课堂教学的主要形式,让同学在乐中学、学中用,从而提高同学学习英语的爱好
2、借助体态语,利用实物、多媒体等教学手段制造一个比较真实的情景
3、动脑动口,勤学苦练鼓舞同学大胆开口,勇于实践,尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语
4、认真听音,仔细仿照要求同学留意师示范发音的口型变化,认真听准,再仿照语音语调
5、互帮互助,共同提高建立英语互学小组,使同学相互关心,相互勉励,取长补短,共同进步
6、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写春季学校三班级英语工作方案3
一、学情分析三班级有三个班,这些同学因初步接触英语,对它有些生疏也有些奇怪同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣,大胆的去说去练,因而这些同学在三班级上半学期中英语上有肯定的进步但也有少数同学不重视和怕学英语,而使英语成果不好在新学期里我会主动接近并了解同学,让他们熟悉到英语的爱好,去仔细的了解和学习,从而能在新学期里取得好成果
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本的训练思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想,注意同学语言应用力量的培育在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则
三、教学目标依据教材编写的宗旨,现将教材详细分析如下
1、按话题一功能一结构一任务〃体系编写话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长,以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言
2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合学校生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律
3、采纳循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则
4、在支配词语和语法项目时采纳了早渗透”和“重积累”的方法所谓“早渗透〃,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量消失,使同学对之有所接触和了解,以便正式学习时比较简单领悟和把握所谓重枳累〃,是指把己学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累
四、教材重点和难点
1、能按三会的要求把握所学单词
2、能按三会要求把握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展
2、在教学过程中,采纳情景教学法,让同学身临其境,乐观主动地参加到课堂教学中去,调动同学的非智力因素,提高同学实际运用语言的力量
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
4、培育同学拼读音标的力量,确保同学自主学习的质量
5、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写
6、活用教材,依据同学的实际状况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度
六、实施方案
1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际
2、在日常生活中要求同学多说多练
3、规范同学的书写,养成良好的书写习惯
4、引导同学的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等充分利用同学的各种才能组织支配课堂,如唱歌、跳舞、画画等春季学校三班级英语工作方案4
一、基本状况三班级共有同学44人,他们聪慧活泼、勤奋好学,这些同学曾在二班级的时候初步接触了英语,对英语有着深厚的爱好
二、教材分析《义务训练课程标准试验教科书英语》供三班级起使用,是人民训练出版社与加拿大LingOoMedia国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系同时,有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历,把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合,以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点
1、注意同学语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性
2、注意同学自学力量和学习策略的培育,为同学的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注意中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文化交际所需要的力量
4、注意同学学习爱好的培育,以不同方式限度的激发同学的学习动机
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学习来获得其他学科的学问
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求
7、注意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学习环境,关心同学拓展自我进展的空间
8、注意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量
三、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学
3、在课堂上多开展•些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为同学营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与同学沟通,进行口语交际训练
四、教学内容与课时支配UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals4课时UnitFiveLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元支配一次练习8课时;复习、考查2课时本学期共计课时40课时春季学校三班级英语工作方案5
一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推动课程改革,加强训练科研,全面推动素养训练,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高训练质量,乐观推动我校训练教学工作健康进展,为训练做出应有的贡献
二、基本状况三班级共有同学四十多人,他们聪慧活泼、勤奋好学,这些同学初步接触英语,对英语有着深厚的爱好
三、教材分析《义务训练课程标准试验教科书英语》供三班级起使用,是人民训练出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中学连接的英语教材这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系同时,有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历,把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合,以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点
1、注意同学语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性
2、注意同学自学力量和学习策略的培育,为同学的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注意中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文化交际所需要的力量
4、注意同学学习爱好的培育,以不同方式限度的激发同学的学习动机
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学习来获得其他学科的学问
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求
7、注意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学习环境,关心同学拓展自我进展的空间
8、注意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量
四、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为同学营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与同学沟通,进行口语交际训练春季学校三班级英语工作方案6
一、学情分析学校从三班级开头开设英语,面对着本班—多名同学老师要正确引导同学学习英语,在教学中,老师应当以同学的进展为宗旨,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,面对全体同学,始终把激发同学的学习爱好放在首位
二、教材分析本册教材具有以下几个特点
1、注意同学语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性
2、注意同学自学力量和学习策略的培育,为同学的进•步学习或终身学习奠定基础
3、注意中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文化交际所需要的力量
4、注意同学学习爱好的培育,以不同方式限度的激发同学的学习动机
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学习来获得其他学科的学问
6、注意教材的敏捷性和可.操作性,以满意不同层次的同学的需求
7、注意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学习环境,关心同学拓展自我进展的空间
8、注意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母
2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较娴熟地运用所学的1=1常交际用语
4、能在非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
四、教材重点、难点教材重点
1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz
2、培育良好的书写习惯,能做到书写规范、干净
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语教材难点能比较娴熟地运用所学的日常交际用语
五、方法措施
1、考虑到学校生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写。