精编师德师风专题培训教师心得感悟合集

精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【一】我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争推动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计,师德为本”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？本人认真进行了反思，现做总结如下

一、努力学习，树立奋发向上的师德形象优秀教师代表座谈会上的讲话中指出“在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育工作者，就必须不断学习、不断充实自己广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领”作为教师,只有学习，才能厚积薄发，促进教师专业化发展学习是教师可持续发展的奠基石所以我一直以来都注重多渠道的学习平时多听课，听各种类型各种风格课，从多位老师身上吸取营养积极参加校内、校外，组内，组外的听评课活动，增长见操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【五】最近正好在参加全国中小学继续教育网的培训学习，其中第二模块师德与专业发展，正好是师德培训，通过学习本人也是受益良多今年的师德师风培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案我会努力地加强师德建设我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质一是热爱教育事业忠诚人民的教育事业，具有奉献精神教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责二是加强政治学习，不断提高政治素养我学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养三是热爱学生在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生为此我们更应通过爱去尊重我们的学生但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚其实,每个学生都拥有自己的天赋，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友总之，作为一名教师,我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【六】通过本章节的学习，让我深深的知道“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”这句话的内涵教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习在一日活动中要时时关注他们哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉高尔基曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”也有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友，有什么事情都愿意跟我讲幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的,而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【七】做为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师”的良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理”学高为师，身正为范永远是教师职业的不变准则自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风建设，形式多样，内容丰富，注重宣传教育，取得了良好的进展现将我个人学习师德情况总结如下在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东营市八要八不准》，并严格要求自己认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业坚持一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进在师德方面，本人严格按照”学为人师，行为世范的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的,自己也不能做在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评今后的努力方向在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足；严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【八】从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业著名教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率孔子说得好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆潼一气，其危害性就大了这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”综上所述，我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响因此，你自己就首先要成为有道德的人良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质

1、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取

2、尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识

3、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法

4、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响识，开阔眼界积极参加学校、教育局组织的各项培训活动，认真完成各项作业，在学习中成长我还订阅了《中学数学教师》等学科方面的报刊杂志，向书本学习，向更多的名师学习,不断地丰富、提高自己学习其实是生活的一部分，大到一种理念，小到一个生字，都是学习的内容，而很多时候，都是不知不觉地就已经在学习了做一个有心人，就能更多更好地学习

二、努力工作，树立无私奉献的师德形象人们常把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人这其实是一种奉献精神我对教师的无私奉献有两层理解首先，教师的无私奉献体现在全心全意为学生服务认真备课、上课、批改作业是教师最基本的工作，我主要想说的是对学生生活上的关心其次，教师的无私奉献体现在全心全意为学校服务在学校的发展建设中，每一位教师都扮演着不同的角色身为学校的一员，我响应学校各项号召，服从组织的安排，对各项任务都尽心尽力的完成我先后为校博客、报道学校新闻活动撰写了多篇新闻稿件，还曾申请义务献血我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的责任，领导的嘱托，所以从不敢懈怠其实，教师的奉献精神的本质是对教育事业的热诚正是它，教师才能够无怨无悔，数十年如一日，从事这份单调的而又丰富，平凡而又伟大的工作

三、身正为范，树立良好的师德榜样形象教育实践充分证明教育学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教老师是学生最直接的榜样，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，凡要求学生做到的，教师首先必须做到在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的榜样，在课堂上以身作则，为人师表正所谓教师无小节，处处是楷模身为语文老师，我很注意语言的规范性，不在学生面前说脏话，说不合时宜的话，无论发多大的火，绝不说损伤学生自尊伤害学生心灵的话上课方面，严格遵守作息时间，从不提前上课，也绝不拖堂平时在讲课的同时讲授人生道理,传授自己的人生经验，尽自己的能力帮助学生树立正确的人生观、价值观、逆境观为让自己成为值得学生学习的榜样而努力我是一名普通党员，我是一名普通教师党龄9年虽短，党性觉悟不低教学经验虽少，胜在勤能补拙我会在今后的工作生活中，继续践行科学发展观，努力塑造师德师风新形象,不断提高业务能力，为心爱的教育事业贡献一份光和热！精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【二】近期，单位组织教职工系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并开展了形式多样、成效显著的师德师风活动，我受益匪浅为了更好地促进自我管理能力的提高，服务全校师生，领导学校不断发展，现谈谈我的心得体会、摆正位置，树立正确的校长观对教师而言，“校长”是学校的领导，是管理者；对我而言，“校长”是学识、水平、能力的综合象征，是教师队伍的“领头雁”从某个角度来说，一个好校长就是一所好学校！担任“校长”这一职位以来，我坚持模范作用，合理安排工作，不少事情亲力亲为这样一来，提高了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正热爱学校、热爱教育的这样一来，教师们也乐意齐心协力,发挥主观能动性，确保出色地完成各项教育、教学任务教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响我的模范作用在教师队伍中产生了积极的影响，教师懂得了时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到这样一来，师生上下形成了良性循环，效果良好！

二、以人为本，树立科学的管理观一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标“教育发展教师为本，教师素质师德为首”作为领导者,我坚持“以制度为纲，以人性化管理为本”的管理模式，把对教师、学生的管理放在第一位，时刻关心教师、学生努力营造一种既严格管理又有利于教师成长，发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场用制度管人、管事，并在工作中结合实际不断以予充实现在，学校的规章制度已经内化为教师的自学行为，而不是有形的约束，进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，达到最佳的效能

三、转变观念，树立全面的评价观学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为单纯地看分数论高低很容易引发教师的功利主义和教师之间的不正当竞争，削弱教师的团队意识和无私奉献精神而功利主义必然导致教育的短期行为，对学生、学校的发展均是无益有害的我深深地体会到，作为一名校长，必须致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价，建立“以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导”的评价机制，把评价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性我从不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师德育、能力与发展潜质等为依据，积极培养优秀教师对待学生，我也给予积极的评价我们要与学生平等相待,不能将学生随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识我要求教师们秉持着“爱生如子，谆谆教导”的原则进行教学教育五年二班有一个男生，由于家庭教育不到位，行为散漫，纪律性差，令班主任和科任感到头疼根据老师的反映，我找来该同学进行谈话，了解情况起初，他极不配合,心里显得害怕我多次找他聊天，肯定了他的优点，委婉地指出了他的不足之处一段时间下来，他的坏习惯明显减少了在我的一再关注与鼓励之下，如今他有了明显的进步我想，如果一味地否定他，他是不可能会进步的总之，师德师风活动让我对自己的定位更加清晰，在管理、领导上有了更深刻的思考与感悟教育无小事，我将不断完善自我，提高管理能力，坚持以身作则，积极推动学校迈向未来!精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【三】说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会:第

一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情第

三、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效第

四、营造平等民主氛围，促进师幼互动“教师的态度可以决定教学的成败”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念第

五、注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记为人师表，身正为范精编师德师风专题培训教师心得感悟合集【四】我们作为教师不仅要教好书，更重要的是要育好人，要明白教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持，只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来为了做到上面这些，我们教师要进一步爱岗敬业，树立良好的师德师风，切实担负起为人师表，教书育人的重要责任，做为人民服务的教师，当人民满意的教师，办好让人民满意的教育，为我校教育实现持续、健康、协调发展作出积极的贡献我们全体教师要在认真学习《开县抢险救灾，保护学生优秀教师群体》的先进模范事迹，提高认识的基础上，从开展学五查不允许在我们教师中出现有侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，所以我们教师要通过对开县优秀教师群体先进事迹的学习，增强为人民服务的意识，提高自身素质在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵认真履行《教师法赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情。