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文本内容:
部编本语文一年级上册《比尾巴》第一课时(教案)《比尾巴》教学内容
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、教学目标比”等4个生字和竖提1个笔画
2.朗读课文,读好问句的语气,背诵课文
3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达朗读课文,背诵课文教学重点读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别教学难点教学准备多媒体课件教学过程环节时间教师引导学生活动设计意图
一、激趣导入今天,森林里的小动物们齐读课题比尾巴通过创设当森林比赛裁要举办一场比赛,请我们判的情境,能够激发学的小朋友当裁判它们比生的学习欲望,燃起学什么呢?(板书课题)生的学习热情
二、初读课文
1.自由朗读课文,用横线用横线画出哪些小动物通过反复朗读课文,发画出来哪些小动物参加参加了比赛现儿歌每一小节都是相了比赛似的,降低学生的畏难心理,激发学生对儿歌
2.第一组参加比赛的小动标出小节的喜爱物在课文的第几节?
3.读读前两节,你发现了什么?
4.指导问句朗读,第一小节都是问引导学生尝试朗读句,第二小节是回答
5.读了这几个问句,你知道它们在比什么吗?末尾语气上扬
6.小动物的尾巴有长,有断,有的还想一把伞,同桌互读第二节说说你最喜欢谁的尾巴(随机识记“兔”在问句指导的基础上,字)通过生生互动、师生互动的朗读训练,加深学
7.填空尝试背诵前两节生对课文内容的理解与同桌互读第二节内化
8.游戏“你问我答”出示牛、羊、马图片,引导学生按照课文样子说一说填空背诵第
一、二节仿照课文玩一玩问答游戏认读生字
三、认读生字,写字指
1.回顾会认字由于“长”“比”有共导同笔画“竖提”,因此
2.学习新偏旁将两个生字整合起来进你还知道哪些带有这个学习“提手旁”行指导,利于学生识记偏旁的字?
3.学写“竖提”学习新笔画“竖指导书写“长”“比”提“
四、课堂演练
1.比一比,再组词生字组词练习是学生巩固知识、发展智力的重要手段,是学习过程中的重要环
2.根据课文内容填一填根据课文内容填空节朗诵课文作业设计板书设计反思重建。