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文本内容:
荆轲刺秦王第二课时教案(人教版必修)
2.51第二课时【学习目标】
1、通读课文,理清故事情节
2、巩固文中重要的字、词、句解释,提高翻译能力【学习重点、难点】理解掌握本文的重要字词,能够运用所学知识翻译文言文导学过程
一、本文文言知识巩固练习
1.下列各句中不含通假字的有()A.今日往而不反者,竖子也!B.秦王还柱而走C.荆轲奉樊於期头函D.燕王诚振怖大王之威E.偏袒扼腕而进F.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度G.秦王必说见臣
2.从下列各句中找出古今异义的词语,并分别写出其古今的不同意义A.仰天太息流涕B.持千金之资币物C.樊将军以穷困来归丹D.乃引其匕首提秦王
3.下列加点字的注音完全正确的一组是()A.荆轲ke拜谒(ye)督亢hang戮没(lu)谬误miuB.偏袒tan扼腕(e)厄运(e)濡染(ni)怯懦rudC.淬火cu猝然(cu)忤逆(wu)铁杵(wu)拊心(fu)D.创伤chuang创办chuang瞋目chen箕踞(ji)目眩xuan
4.解释下列多义词
5.下列句中加点词的用法相同的一组是()
①乃遂收盛樊於期之首,函封之
②又前而为歌日
③乃朝服,设九宾
④顷之未发,太子迟之A.
①②③B.
④⑤⑦C.
②③⑧D.
①⑥⑧⑤使使以闻大王
⑥箕踞以骂曰
⑦今行而无信,则秦未可亲也
⑧皆白衣冠以送之
6.解释下列句中加点的词1樊於期偏袒扼腕而进樊将军以
(2)诸郎中执兵3穷困来归丹左右既前,斩荆轲
(4)愿大王少假借之
57、阅读下面几段文字,回
(6)至陛下,秦武阳色变振恐7丹不忍以己之私,而伤长者之意答问题(-)荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前J秦王谓轲曰“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见因左手把秦王之袖,而右手持匕首堪之未至身,秦王惊,自引而起,绝袖拔剑,剑长,操其室时恐急,剑坚,故不可立拔荆轲逐秦王,秦王还柱而走群臣惊愕,卒起不意,尽失其度而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之
8.解释下列句中加点的词
(1)愿大王少假借之
(2)自引而起,绝袖
(3)秦王还柱而走
(4)而卒惶急无以击轲
9.找出句中的通假字,并写出本字
(1)秦武阳奉地图函
(2)发图,图穷而匕首见
(3)秦王还柱而走
(4)卒起不意,尽失其度
(5)秦武阳色变振恐
10.解释加点虚词的意义并指出其用法
(1)秦武阳奉地图函,以次进
(2)愿大王少假借之,使毕使于前
(3)因左手把秦王之袖
(4)卒起不意,尽失其度答案
1.C E析A.反f返;B.还f环;D.振f震;F.卒f猝;G.说f悦
2.析A.涕B.币C.穷困D.提
3.D析A.亢kang B.懦nud C.淬cui,杵chu
4.顾
①只是,不过;
②回头辞
①辞别;
②推辞微
①假如,没有;
②暗暗地引
①身子向上起;
②举起发
①打开;
②出发就
①成功,成;
②靠近,登上
5.C析皆为名词做动词
6.
(1)袒露一只臂膀
(2)宫廷的侍卫
(3)不得志,走投无路
(4)宽容,原谅
(5)近随,近侍人员
(6)殿前的台阶下
(7)有德行的人
7.
(1)这样,那么将军的仇可报,而燕国被欺凌的耻辱也就洗雪了
(2)事情所以不成,只是想活着劫持你,得到归还土地的凭证来回报燕太子
8.
(1)稍微
(2)断
(3)跑
(4)没有用来……的办法
9.
(1)“奉”通捧”(2“见”通现”
(3)“还”通“环”
(4)“卒”通猝
(5)“振”通“震”
10.
(1)以按照,做介词
(2)之他,做代词;于在,做介词
(3)因于是,做连词;之的,做助词
(4)其他们的,做代词二.通读课文,翻译重点句子秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地至燕南界太子丹恐惧,乃请荆卿曰“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉!”荆卿日“微太子言,臣愿得谒之今行而无信,则秦未可亲也夫今樊将军,秦王购之金千斤、邑万家诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子J太子曰“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私而伤长者之意,愿足下更虑之J荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期曰“秦之遇将军可谓深矣父母宗族皆为戮没今闻购将军之首金千斤、邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳”轲曰“今有一言可以解燕国之患而报将军之麟者,何如?”樊於期乃前曰“为之奈何?”荆轲曰“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣,臣左受拔其袖,而右手携其胸,然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教”遂自如J太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀既已无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之于是,太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之,以试人,血濡缕,人无不立死者乃为装遣荆轲燕国有勇士秦武阳,年十二杀人,人不敢与忤视乃令秦武阳为副荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳”荆轲怒,叱太子曰“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱今太子迟之,请辞决矣!”遂发太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之至易水上,既祖,取道高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣又前而为歌曰风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠于是荆轲遂就车而去,终己不顾既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉嘉为先言于秦王曰“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王唯大王命之秦王闻之,大喜乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进,至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振惧,愿大王少假借之,使毕使于前”秦王谓轲曰“起,取武阳所持图”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见因左手拔秦王之袖,而右手持匕首推抗之未至身,秦王惊,自引而起,绝袖拔剑,剑长,掺其室时急,剑坚,故不可立拔荆轲逐秦王,秦王还柱而走群臣惊愕,卒起不意,尽失其度而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵诸郎中执兵皆陈殿下,非有诏不得上方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲秦王之方还柱走,卒惶急不知所为,左右乃曰“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱秦王复击轲,被八创轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”左右既前斩荆轲,秦王目眩良久
三、疏通文义后,把握本文的结构问题设置,掌握文章脉络结构
1、本文以荆轲刺秦王为核心,找出相关的段落
2、荆轲刺秦王这一事件发生的背景是什么?在文章的那几段?
3、为了刺秦王,荆轲做了哪些准备?
4、燕太子丹和其他宾客为什么“皆白衣冠送之”?答案1,说荆轲刺秦王的背景秦军大兵压境,燕国危在旦夕2荆轲刺秦王前的准备备信物;备武器;配助手
3.荆轲刺秦王前诀别场面叱太子;易水悲歌;
4.荆轲刺秦王的全过程计见秦王;刺秦王;志未酬
四、重点突破研习课文第
一、二部分,思考下列问题
1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?课文写当时形势的语言有何特点?提示破、虏、收、进、略、至,六个动词展现给我们一个势如破竹、所向披靡的强大的秦国,秦国的长驱直入给弱小的燕国带来巨大的威胁,可谓是“危在旦夕:这是荆轲刺秦的大背景秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕“尽收其地”的“尽写出了秦军之“强”,也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也,非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌”的判断太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”,“日已尽矣”,因而催促荆轲实施刺秦王的计划,意图抵抗秦军的大举进攻,同时也报“见陵”之仇
2、第二部分荆轲私见樊於期,为什么能使樊於期慷慨献身?提示荆轲三问樊於期,首先从秦王的刻毒残忍说起,动之以情,进行初步试探;进而从“解燕国之患,而报将军之仇”方面晓之以义,引而不发,进一步观察反映;最后在樊将军急于知晓的情况下,他才和盘托出行刺打算,征询意愿荆轲胆大心细,自知知人,对樊将军有着深刻的了解荆轲舍身取义的精神,更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进:樊将军自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也表现了对荆轲的理解与信任
3.刺秦王前准备了三样东西,太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写?不是主要情节,因而只作必要的交代详略得当,剪裁合理
4.荆轲怒叱太子的原因是什么?显示了什么性格?提示荆轲“有所待”,遭到太子的猜疑太子的不信任对侠义之士来说,无异于人格侮辱“士可杀而不可侮:荆轲忍无可忍,怒叱太子,显示了刚烈的性格。