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《孔雀东南飞(并序)》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册
2.《孔雀东南飞(并序)》同步练习
一、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌,结发为夫妻
①无名氏结发为不疑完成题目夫妻,欢娱在嫌婉今夕,征夫怀及良时起视往路,参辰皆夜何其去去已没,行役在从此辞相见战场,握手一未有期泪为长叹,努力爱生别滋莫忘春华,生当复欢乐时死当来归,恩爱两长相思(注)
①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》,旧传为苏武初出使时留别妻子之作
②结发;束发,借指男女始成年时古时男年
二十、女年十五束发,以示成年
③姨婉;夫妻恩爱的样子
④怀往路想着出行的事“往路一坐“远路”
⑤液何其语出《诗经庭燎》“夜如何其,是说夜(shen)晚何时二
⑥参辰二星名,代指所有星宿
1.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“征夫怀往路,起视夜何其两句,笔锋陡转,将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀B.”去去从此辞中去去两字相叠,生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态C.“握手一长叹,泪为生别滋”两句,与“举手长劳劳,二情同依依”两句不同,前者没有后者情深D.”恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱
2.本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题?各采C.“命如南山石,四体康且直”这句诗暴露了焦仲卿的软弱性D.“我命绝今日,魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情,义无反顾参考答案
1.C
2.两首诗都表现了夫妻恩爱和对爱情的忠贞本诗中“恩爱两不疑一句为全诗的诗眼,直抒胸臆,表现了诗中夫妻的恩爱和对爱情的坚守;《孔雀东南飞并序》主要通过刘兰芝和焦仲卿两人的对话描写和行为描写,表现两人的恩爱和对爱情的忠贞
3.D
4.C
5.二人的殉情既表现了他们对爱情的坚贞不渝,同时也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗
6.D
7.本诗通过描写女主人公的言行,塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象
8.C
9.
①运用象征的手法,“秋节”指秋天,也隐喻韶华已逝;“凉飙象征另有新欢
②运用比喻的手法,作者用“炎热”比喻爱恋炽热
③运用语义双关的手法,团扇在夏季受主人宠爱,转瞬间秋季将临,凉风吹走了炎热,也就夺去了主人对自己的爱宠,暗指女子失去了宠爱,表达了女子担心好景不长、朝不虑夕的心理
10.B
11.
①借景抒情借“鸿雁严冬南飞食稻、阳春则北翔的辛劳困苦之景,抒发作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情;借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象抒发作者有家不能回的无奈与愁苦之情
②用典最后一句,作者借“狐死首丘”的典故引出征夫的乡关之思,同时表达自己永怀故土的坚定信念
③起兴以“鸿雁”的万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止起兴,引出征夫出征之遥、之苦和返还无期;借“神龙”猛兽”“狐”尚且有自己的归宿,引出征夫无法归家的无奈;表达了作者强烈的思乡之情和不得归的无奈愁苦(任选两种即可)
12.D
13.C
14.C
15.D
16.
①尾句中的“身“梦”,是从形体说到精神,由实到虚,虚实相生
②不出帏”寄托了作者不与元朝统治者合作的怀抱,“万里驰”则表达了作者对宋代君王的耿耿忠心
③用这样两句结尾,深沉凝重,余味无穷,大大增加了诗歌的内容含量,使之产生较强的感染力
17.B
18.
①敢于反抗强暴凌辱面对霍家豪奴,毫不畏惧
②头脑冷静,不慕富贵她深知富贵者与贫贱人之间有不可逾越的鸿沟,坚决拒绝对方的调戏
③能言善辩,机智敏捷据理力争,毫不妥协
19.C
20.C
21.C
22.B
23.D
24.D
25.C用怎样的方法来表达主题的?请简要分析阅读下面的文字,完成下面小题(甲)交语速装束,络绎如浮云青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转金车玉作轮,豚躅青照马,流苏金镂鞍赍钱三百万,皆用青丝穿杂彩三百匹,交广市鞋珍从人四五百,郁郁登郡门(乙)其日牛马嘶,新妇入青庐奄奄黄昏后,寂寂人定初“我命绝今日,魂去尸长留!揽裙脱丝履,举身赴清池府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝两家求合葬,合葬华山傍东西植松柏,左右种梧桐枝枝相覆盖,叶叶相交通中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更行人驻足听,寡妇起彷徨多谢后世人,戒之慎勿忘!
3.对作者在(甲)中着力描写的目的,判断不正确的一项是()A.极力表现太守的荣华富贵,侧面表现刘兰芝的受欢迎B.用太守家的热闹情景反衬刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦C.反衬刘兰芝的不慕富贵、忠于爱情、矢志不渝的高洁品质D.突出太守对刘兰芝的重视和喜爱,反衬了焦母的暴戾专横
4.对诗歌的结尾理解不正确的一项是()A.在刘、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖交映,鸳鸯在其中和鸣,通宵达旦这既象征了刘、焦夫妇不朽,又象征了他们永恒的悲愤与控诉
8.由现实的双双合葬的形象,到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象,表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念C.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事,而以浪漫主义的手法结尾,使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作D.最后两句提醒以后的人不要忘记这家长制度所造成的悲剧,不仅表现了作者的观点,也反映了人民的感情、期望和意愿
5.(乙)中对刘兰芝“举身赴清池”和焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情,应如何理解?阅读下面的诗歌,回答问题白头吟
①汉乐府皑如山上雪,皎如云间月闻君有两意,故来相决绝今日斗酒会,明旦沟水头;践踝
②御沟
③上,沟水东西流
④凄凄复凄凄,嫁娶不须啼;愿得一心人,白头不相离竹竿
⑤何姨姨,鱼尾何犍雀
⑥男儿重义气,何用钱刀
⑦为!(xi(di0)【注】
①白头吟乐府《楚调曲》调名
②矍)碟小步行走,往来徘徊
③御沟流经御苑或环绕宫墙的沟
④东西流东流“东(sh ai shai)西”是偏义复词
⑤竹竿指钓竿
⑥徒徒形容鱼尾像濡湿的羽毛在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语
⑦钱刀古时的钱有铸成马刀形的,叫作刀钱所以钱又称为钱刀
6.下列对诗歌内容的理解分析不正确的一项是()A.诗歌开头两句是反面起兴,用“雪”“月”的纯洁,比喻爱情的纯洁此处欲抑先扬,为后面的诗句做了铺垫B.“有两意,既与开头两句“雪”月相承,构成转折,又与下文“一心人”相反,形成对比,前后不仅照应自然,而且谴责之意也彰显了出来C.“愿得一心人,白头不相离表达了女主人公对爱情的渴求D.“竹竿何姨姨,鱼尾何彼彼”两句运用了比兴手法,以鱼竿的轻柔细长和鱼尾的滋润鲜活,比喻男女求偶,两情欢洽
7.本诗塑造了一个什么样的女性形象?阅读下面诗歌,完成下面小题怨歌行
①班婕妤新裂
②齐纨素,鲜洁如霜雪裁为合欢扇,团团似明月出入君怀袖,动摇微风发常恐秋节至,凉飙
③夺炎热弃捐
④箧笥中,恩情中道绝【注】
①选自《相和歌•楚调曲》
②新裂是说刚从织机上扯下来
③(bi Go)(qi si)飙急风
④捐抛弃
⑤箧笥箱子
8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.起首二句写纨扇素洁之美从织机上新裁下来的一块齐国出产的精美丝绢,像霜雪一般鲜明皎洁二句喻中套喻,暗示了少女出身名门,品质纯美,志节高尚B.
三、四句写纨扇制作之工把这块名贵精美的丝绢裁制成绘有合欢图案的双面团扇,那团团的形状和皎洁的色泽,仿佛天上一轮圆的月亮,具有美丽的姿容“明月”不仅比喻女子的光彩照人,同时也象征着她对团圆的热望C.“出入”二句,以团扇借代女子,扇子可置于怀袖之中,天气炎热时可随时取出摇动,顿生微风,使人爽快,表现了女子的命运不能自主D.最后两句借扇拟人,巧言宫怨之情以秋扇见捐喻女子似玩物遭弃,新奇而警策,是前无古人的创造
9.“常恐秋节至,凉飙夺炎热是怎样抒情的?请简要赏析阅读下面诗歌,完成下面小题却东西门行曹操O乃在无人乡鸿雁出塞北,行止自成行举翅万里余,春日复北翔冬节食南稻,随风远飘扬田中有转蓬,万岁不相当长与故根绝,戎马不解鞍,铠甲不离傍冉冉老将至,何时返故乡猛兽步高冈神龙藏深泉,故乡安可忘狐死归首丘,奈何此征夫,安得去四方
10.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.全诗没有华丽的词句,也少有愁苦类的带有主观色彩的词语,但朴实之语,也收到了动人心魄的效果B.“鸿雁”万里远征,形单影只,不管是“食南稻还是复北翔”,都只能依从节令的变化C.“转蓬”即飞蓬,诗中的“转蓬”经历“万岁却不能归于故土,带给人的时间的漫长感非常强烈D.“戎马”两句写出了征人马不解鞍、甲不离身的生活,表现了他们辛苦劳累、辗转远征的苦状
11.本诗主要运用了哪些艺术手法?请任选两种简要分析阅读下面的文字,完成下面小题著我绣夹裙,事事四五通足下蹑丝履,头上玳瑁光腰若流纨素,耳著明月玛指如削葱根,口如含朱丹纤纤作细步,精妙世无双新妇谓府吏“感君区区怀!君既若见录,不久望君来君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀举手长劳劳,二情同依依还家十余日,县令遣媒来云有第三郎,窈窕世无双,年始十八九,便言多令才阿母谓阿女“汝可去应之”阿女含泪答“兰芝初还时,府吏见丁宁,结誓不别离今日违情义,恐此事非奇自可断来信,徐徐更谓之阿母白媒人“贫贱有此女,始适还家门不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许”媒人去数日,寻遣丞请还,说有兰家女,承籍有宦官云有第五郎,娇逸未有婚遣丞为媒人,主簿通语言直说太守家,有此令郎君,既欲结大义,故遣来贵门阿兄得闻之,怅然心中烦,举言谓阿妹“作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君否泰如天地,足以荣汝身不嫁义郎体,其往欲何云?兰芝仰头答“理实如兄言谢家事夫婿,中道还兄门处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会永无缘登即相许和,便可作婚姻”
12.对画横线的句子运用的表达技巧,判断不正确的一项是()A.B.C.D.排比和比喻夸张和渲染排比和铺陈比喻和起兴
13.下列各项中加点字的意思或用法不相同一项是()A.B.君既若见录府吏见丁宁逆以煎我怀足以荣汝身C.D.始适还家门处分适兄意渠会永无缘问渠那得清如许
14.下列句子中加点词在诗中的意思与现代汉语相同的一项是()A.B.C.D.我有亲父兄处分适兄意否泰如天地叶叶相交通阅读下面诗歌,完成下面小题商妇
①吟林景熙
②良人沧海孤帆渺何之上,十年音信安否不得知隔,长忆相送缺月随我归处,月缺有圆人去无回期夜,回期倘终白首宁怨迟有,寒蛰苦相青灯鉴孤帏吊,妾身不出妾梦万里驰帏,【注】
①商妇以夫妇喻君臣,是中国传统诗歌的常用表现手法
②林景熙在南宋时任礼部架阁宋亡不仕,以义行著称在杨琏真伽发掘宋陵时,他化装成乞丐,收高、孝二陵的遗骨于竹飨中,移葬东嘉,受到世人敬重
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.“何之”二字道尽南宋恭帝去后作者的黯淡前程,诗中又用“孤帆”“渺加以渲染,使“思君之意”一开始就来得格外强烈B.长忆”两句写送人,不说君去,单言我归;不忍说“良人”离去的情态,只说送行人戴缺月而归的形象,反映了思念者的痴情C.“良人一去十年,音信渺茫,然而这位思妇还以“回期倘终有,白首宁怨迟”自誓,表现了作者的“思君之意,使其透入纸背D.本诗采用民歌中常用的借代和顶真的修辞手法,形成诗歌回肠荡气的独特风格,对表达难以割舍的思想感情起到了积极作用
16.结合全诗内容,对最后两句“妾身不出帏,妾梦万里驰”进行赏析羽林郎[东汉]辛延年昔有霍家奴,春姓冯名子都依倚将军势,调笑酒家胡胡姬年十五,日独当始两鬟长裾连理带,广袖合欢襦头上蓝田玉,耳后大秦珠何窈窕,娉婷过一世良所无一鬟五百万,两鬟千万余不意金吾子我庐就我求珍银鞍何煜烯,翠盖空跳蹦就我求清酒,丝绳提玉结,肴,,何论轻贱金盘脍鲤鱼贻我青铜镜,我红罗裾不惜红罗人生壶躯男儿爱后妇,女子重前夫有新故,贵贱不相裂,多谢金吾子,私爱徒区区逾
17.下列对这首诗的理解,不正确的一项是()阅读下面的诗歌,回答后面的问题A.诗中写女子之美,采用了铺陈夸张手法;写反抗强暴,采取了巧妙的语言斗争艺术;结尾是喜剧性的戛然而止B.本诗运用白描、夸张、比喻等多种手法,生动形象地刻画了胡姬这一形象C.本诗在情节上欲张先弛,撇开恶奴,描写胡姬,既为下文恶奴见之垂涎张本,亦为下文胡姬反抗调戏的紧张情节缓势D.本篇写豪奴调戏胡姬时用了一连串的人物动作,即“过我“就我”贻我“结我”,妙在全从胡姬眼中写出
18.胡姬有怎样的性格特点?请简要分析
二、选择题
19.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.B.便可白公姥白告诉、禀告堂上启阿母启禀告C.D.却与小姑别去附表转折,但是不堪母驱使堪:胜任
20.下列加点字的注音完全正确的一项是A.(z i ng)(p dng)(hu di)(1ing)摧藏彷徨徘徊伶(p in)傅B.(tiio)(yi)(fti)(wCi)(ru i)窈窕遗施拊掌成蕤C.(pi)(y(ddi)(zhi)(zh u)否泰哽咽)玳瑁廓躅
1.(1a o)(bi an)(y an)(k dng)公姥便言畸腌箜(h du)篌
三、选择题组阅读下面的文字,完成下面小题作为最长的我国古代汉民族叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人()首先,他们为爱情而献身的精神是难能可贵的追求爱情是人的一种生命本能,但真正为追求爱情而献出生命的人却,特别是在当时的封建社会人们渴望爱情,但往往面对困难和阻碍就会而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着,谱写了一曲爱情壮歌其次,主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义虽然他们夫妻恩爱,但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人,礼教的荒谬性、片面性可见一斑夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念,而是试图妥协但礼教并不体恤他们,刘兰芝被遣回家后,其兄长逼迫她另嫁他人二人的爱情无处可托,最终他们走向了死亡他们用生命进行的反抗实现了对爱O情的生死不渝,令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以再次,《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度,不亚于哲学对人类的存在的沉思它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧,而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶,而是直指人背后的历史文化弊病,展示了封建传统观念噬人的本质
21.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.《孔雀东南飞》是最长的我国古代汉民族叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人B.作为我国古代汉民族最长的叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人C.作为我国古代汉民族最长的叙事诗,《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人D.《孔雀东南飞》作为我国古代汉民族最长的叙事诗,焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事感动了无数人
22.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌B.他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义C.他们的死,是对封建礼教罪恶本质的控诉D.后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已,并深受鼓舞A.寥寥无几束手束脚谋求流露B.微乎其微束手束脚追求流露畏惠不前C.微乎其微追求暴露畏慈不前D.谋求暴露寥寥无几
23.下列依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是()
四、选择类A.时人伤之伤:哀悼
24.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()B.供养卒大恩卒完成,尽通C.遍,次事事四五通D.谢致谢多谢后世人
五、小阅读-课内
25.对下面几句诗的理解,不正确的一项是()A.“贺卿得高迁!磐石方且厚体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会B.“著我绣夹裙,事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。