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文本内容:
三年级(上册)语文课文《海滨小城》教学设计
一、教学目标了解与学习海滨小城的环境特点;
1.理解课文中的情感表达;
2.培养学生对于环境保护的意识
3.
二、教学准备教材三年级(上册)语文课本《识字篇》;
1.多媒体设备投影仪、电脑;
2.学生笔记本
3.
三、教学过程导入(分钟)
1.5教师引导学生回顾上堂课所学的课文《草原上的小树》通过互动问答的方式,复习课文中的重要内容,为接下来的学习做铺垫新课导入(分钟)
2.10教师给学生展示一张海滨小城的照片,并鼓励学生自由发表感受学生可以描述自己看到的事物,描述在海滨小城的感觉是什么样的,以及是否有类似的地方学习课文(分钟)
3.20教师播放课文的录音,让学生跟读课文,感受课文的情感表达教师解释生词和词语,帮助学生理解课文的内容和情感分组小组讨论(分钟)
4.15教师将学生分为小组,每组人,让他们自由讨论并回答以下问题-海滨小2〜3城给你的感觉是什么样的?-和自己所在的城市有什么不同?-都市和乡村的区别是什么?-你希望保护什么样的环境?小组展示(分钟)
5.10每个小组派一名代表上台展示他们的小组讨论成果,并回答其他同学的提问教师引导学生进行讨论和交流,鼓励他们说出自己的观点.总结(分钟)65教师总结学生的观点,并告诉他们保护环境的重要性通过鼓励学生保护身边的环境,从自身做起,共同营造美好的生活环境、课后作业要求学生写一篇题为《保护我们的海滨小城》的作文,发表自己对于环境保护的看法和建议
五、教学反思本节课的教学设计,通过对课文的学习和小组讨论的方式,旨在培养学生对于环境保护的意识学生通过多角度的思考和交流,对于环境的保护有了更深入的理解通过写作的作业,学生有机会表达自己的意见和建议,进一步加深对于环境保护的认识课堂氛围活跃,学生的表现积极但教师在教学中应提前准备好课件和相关素材,确保教学过程的流畅性。