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第三届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例(微视频)教学设计年级中班教师姓名曲海超本人秉承用爱倾听孩子心声的理念;在教学中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”;在工作中注重对教教师简介学方法的探索与研究,不断更新教育理念,做一个责任感和幸福感并重的老师课程名称小刺猬烫发《小刺猬烫发》是一个生动有趣,蕴含着深刻道理的故事故事描述了小刺猬看到森林里的小动物都烫了头发,在不计后果的情况下,将本来保护自己的“刺”烫成“卷发”,最后遇到大灰狼却无力反击而自食其果;故事富有教育意义,揭示了做事情不要看别人做什么就做什么,不要盲目跟从的道理中班的幼儿也会经常出课程分析现像小刺猬一样,在不分辨事情对错的情况下盲目跟从,因此当孩子们听这个故事的时候会展开回忆、联想,受到启发本节活动通过图片导入,激发幼儿兴趣,借助课件分段欣赏、完整欣赏、启发提问等了解故事内容,引发幼儿和同伴大胆猜想交流故事情节,让幼儿在情节猜想中更深入的理解故事,懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错,不要盲目跟从.欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来1课程目标的后果,丰富词汇觥牙咧嘴(重点)能用完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因
2.难点.懂得不能看到别人怎么做自己就盲目地跟着学的3道理知识准备活动前了解小刺猬的外形特征与生
1.课程准备活习性.物质准备小刺猬烫发的课件、火钳实物2
一、出示熊猫师傅和理发店的图片,引导幼儿交流理发店的作用提问熊猫师傅开了一家什么店?理发店可以干什么?小结理发店是烫发、剪发做发型的地方
二、分段讲述,了解小刺猬烫头发的过程和烫发带来的后果讲述故事自然段,引导幼儿观察狮子、长毛狗、1-4课程过程花母鸡烫发后的变化提问“有哪些动物来烫发?烫后都变成了什么样子?”播放课件,呈现小刺猬的图片,引导幼儿讨论小2刺猬是否适合烫发提问小刺猬看了三只小动物都烫发了它会怎么想呢?它为什么那么着急的要去烫发?”小刺猬适合烫发吗?为什么?播放课件,讲述故事自然段,帮助幼儿了解35-8熊猫师傅给小刺猬烫发的不易,丰富词汇觥牙咧嘴提问熊猫师傅是用什么给小刺猬烫发的?为什么要用火钳?“小刺猬痛的什么样子?谁能表现一下小刺猬觥牙咧嘴的样子?”引导幼儿用动作、表情表现播放课件,讲述故事自然段,启发幼儿感受49-10小刺猬烫发后的得意提问“小刺猬烫发后觉得自己怎么样?它会怎样在回家的路上展示它的发型?引导幼儿学小刺猬的样子用动作、表情表现小刺猬得意的样子播放课件,呈现大灰狼的图片,引导幼儿了解危5急时刻小刺猬的无奈和恐惧提问“小刺猬遇到了谁?”“这时小刺猬心里会想些什么?”“大灰狼会吃掉小刺猬吗?为什么?小结结局是不是跟小朋友们想的一样呢,让我们一起完整欣赏故事
三、配乐完整欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容提问小刺猬最后明白了什么?小结小刺猬身上的刺时保护自己的武器,烫弯了就没办法保护自己了,不应该看到别的小动物烫发,自己就跟着烫,这样做很危险,做事情要有自己的主见
四、活动延伸除了小刺猬有自己的本领,还有许多小动物都有自己的本领,活动结束后请你和爸爸妈妈一起调查一下,然后与小朋友一起分享.本节活动通过图片导入,激发幼儿兴趣,借助课1件分段欣赏、完整欣赏、启发提问等了解故事内容,充分调动幼儿的兴趣,通过提问猜想故事情节,更好的引发幼儿和同伴大胆交流自己的想法,有益于拉近幼儿与作品的距离本次活动环节顺畅,第二个环节是让幼儿充分
2.理解故事,可以提出问题“如果小刺猬没有烫发结局课程反思会是什么样子的呢?”进一步引发幼儿思考,创编出不同的结局并进行表演,理解故事中蕴含的道理在最后一环节,可以结合幼儿生活经验懂得不
3.盲目跟从的道理比如结合生活中的一些行为图片,引发幼儿思考,提出问题“什么样的行为我们可以去学”例如小朋友随手捡起垃圾,在别人遇到困难的时候帮助别人等从而进一步懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错,不要盲目跟从。