还剩27页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园教学活动方案幼儿园教学活动方案1活动目标
1.搜集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”
2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量,明白恰当的果汁才能冲出好喝的、饮料活动准备
1.幼儿搜集各种饮料包装盒
2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔活动过程
1.介绍、沟通师你带的什么饮料什么味道它是怎样制成的
2.制作饮料1商量怎么制作饮料要求可以先放水再加果汁,每加一勺尝尝味道,觉得什么时分味道最好,就把你加的量记录下来2尝试制作并记录
3.共同共享用吸管尝尝谁制作的饮料最胜利,得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁活动生成及建议准备木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎过程
一、创设情景,由虎王入场,激发幼儿爱好师哟,谁到我们班上来了,是虎王,虎王,你到我们班上来有什么事吗虎王嗨,我近来遇到一个难题,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是黄颜色的三层楼,有六个动物参与分房,可是在分房的时分,它们提出了各种各样的要求,弄得我没有办法,只好请你们小好友来帮忙,想请你们帮我想出一个合理的分房方法小好友,你们情愿帮我想方法吗师小好友都情愿帮虎王想方法,如今我们一起看看有哪六个动物参与分房,它们向虎王提出了哪些要求
二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》看完后提问有哪六个动物参与分房的(个别答复)师它们向虎王提出了很多要求,老师听清晰了,讲给你们听听,看我讲得对不对,不对的地方请小好友帮忙我,好吗
三、老师边操作幻灯,边讲解并描述动物提的要求,加深对主要内容的印象
四、边提问边操作幻灯,进一步帮忙幼儿明确动物提出的分房要求提问
1、
1、首先是谁提出的.要求老鼠提了什么要求从老鼠年轻、敏捷,上下楼梯很便利这句放你认为老鼠合适住几楼从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起,猫听了怎样骂老鼠的猫和老鼠都不愿住在一起,如今老鼠住在红颜色的房子里了,那猫应当住在什么颜色的房子里
2、
2、老鼠和猫提完后,是谁提的要求大象提了什么要求从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼适宜但是大象也不情愿和老鼠住在一起,你们想想大象住什么样的房子适宜呢(集体扮演大象,学大象的语言)学说句子
3、
3、公鸡提了什么要求假如公鸡住在红房子里,那狐狸应当住在什么样的房子里呢
4、
4、最终一个是谁提出的要求乌龟提了什么要求从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比拟适宜
五、发挥幼儿的主动性,让幼儿以小组商量的形式回想动物提的要求,使幼儿形成完好的印象
六、幼儿动手分房子,向虎王汇报分房结果
1、提供操作材料,幼儿动手分房
2、相互沟通分房结果
3、讲评分房结果
4、向虎王汇报分房结果,激励幼儿提出各种合理的分房方案
七、结束小好友帮虎王想出了合理的分房方法,虎五快乐得和幼儿一起跳舞,然后虎王去森林给动物们分房子幼儿送虎王出活动室活动内容粉红盒学具—培育推断推理力量学具类型粉红盒辅助材料
1.儿歌《开火车》
2.相关课件
3.火车底卡、火车头饰、粉色蓝色纸张若干、
4.贴贴纸
一、目标设计主要目标通过用学具块按规律摆放的操作活动,让全班90%以上的幼儿能在4分钟能观看出本教案一个挂图学具块颜色排列的规律,并将空白处用恰当的学具块补充完好,培育幼儿归纳推理的力量浸透目标培育幼儿的自然观看力量活动过程
二、导入方法老师情景引入,引导活动定向指导语“农民伯伯正在果园里辛勤工作,汗水淋湿了他的衣服我们可以帮农民伯伯做些什么呢不如我们一起来制作汗巾送给农民伯伯吧!”分别出示挂图1~3,让幼儿为农民伯伯制作3中不同汗巾小结评价
三、绽开方法
(一)给火车加车厢
1.创设问题情境,引导活动定向老师出示挂图1,指导语“果园里的水果成熟了,农民伯伯计划用小火车来运水果,他一节车厢放一种水果,可是...还有两种水果没有车厢放,怎么办有什么好方法吗”幼儿商量后,老师连续说“对了,可以帮火车再添上两节车厢车厢的颜色有什么特点呢请你用前面两行的学具块,在桌面的底卡上摆出这列火车,并补上后面两节车厢”
2.幼儿动手操作,老师个别指导幼儿动手操作,从学具盒中取出一粉红底色一绿底色的两个学具块(只要底色正确就可以,画面图案没有要求),排在自己拼摆的“火车”的后面老师巡回指导,对个别幼儿进行启发
3.老师出示正确答案,幼儿自我检查验证老师出示正确答案,让幼儿对比检查
4.商量总结操作方法,多角度主动评价老师评价幼儿“这列火车车厢颜色的排列规律是一节粉红色,一节绿色,一节粉红色,一节绿色,所以后面加上两个车厢也一个是一个粉红色一个绿色的”
(二)给火车车厢填色
1.创设问题情境,引导活动定向老师出示挂图2,指导语“农民伯伯又开来一辆小火车,一节车厢放一箱苹果,可是…其中有两节车厢坏掉了请小好友认真观看并想一想,应当补上什么颜色的车厢请你用后面两行学具块,在桌面上摆出这列火车,并把车厢颜色补上”
2.幼儿动手操作,老师个别指导幼儿动手操作,在桌面上摆出底色规律为蓝一蓝一黄一黄一蓝一蓝一黄一黄的共8块学具块的火车
3.老师出示正确答案,幼儿自我检查验证老师出示正确答案,让幼儿对比检查
4.商量总结操作方法,多角度主动评价老师对幼儿进行评价指导语“小好友真聪慧,火车摆得又快又好!”老师小结,向幼儿分析挂图2的学具块颜色排列规律
(三)给火车车厢填色,相同步骤操作依据上述步骤和指导语,老师出示挂图3,让幼儿完成排列火车的操作
四、结束方法游戏设计彩色小火车指导语“聪慧的小好友,火车摆得又快又好!如今请小好友们用白色和橘黄色两种颜色,自己给农民伯伯设计一列火车,请你从学具盒拿出8块学具块来设计你的这辆火车,留意颜色排列要有规律!看看哪个小好友能摆出最漂亮的火车”幼儿用白底色和橘黄底色的学具块在桌面上排出一列有颜色规律的“火车”老师让幼儿将学具恢复为常规排列整理好,并从椅子下拿出纸张老师当火车头,幼儿当车厢,让幼儿开着有颜色规律的火车去参观农民伯伯的果园活动结束幼儿园教学活动方案9活动目标
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要
2、明白一些爱护鼻子的方法活动准备电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个活动过程
一、猜谜导入今天,我带了个谜语想要考考你们,听认真了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭”谁猜到谜底了你认为是什么(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
二、观看鼻子的形状赏识PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小好友有鼻子吗在哪里呢哦,原来我们每个人都有鼻子
2、请你们相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔(有2个鼻孔)刚刚我们小好友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢师鼻毛可以拦住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加洁净、卫生
2、好,如今请小好友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉(提示幼儿留意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸是不是光有鼻子呼吸就可以了呢小结在一些特别的时分,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸
3、鼻子可以闻气味
1、今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗
3、你们会闻吗(幼儿深吸一口),闻熟识的东西可以这样闻,可是闻不明白的东西这样闻不太适宜,我来教你们一个方法
4、(老师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝哪里扇)气味就可闻出来
5、试试,先闻几号杯子(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味
6、二号杯里是什么(酱油)喜欢吃有酱油烧的菜吗
7、三号杯里是什么(花露水)还有什么东西是香香的
8、四号杯最难了,谁来试试没闻出气味,猜猜究竟是什么(水)洁净的水,一般都没有气味,所以闻不出总结气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小好友们在闻我们不熟识的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好方法,今天我再把这个方法送给你们那你的、鼻子有没有不舒适的时分(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵,比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时分,它就不能发挥本事了假设鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、明白一些爱护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,假如是正确的就赶紧躲到自己的椅子后面去,假如是错误的呢,怎么表示(X)好就用X表示小结我们平常应当不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦,不要用力携;游戏时留意躲闪,也要防止碰撞、推挤小好友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好爱护它们幼儿园教学活动方案10活动时间11月日上午活动地点XX消防大队参与活动对象大班全体幼儿,老师,消防员叔叔活动目标
1、了解各种消防工具的名称和用途,能主动向消防员叔叔提问,了解相关的消防学问
2、观摩消防员叔叔的训练表演,体验消防员叔叔英勇坚强的品质
3、培育幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的情感,激发幼儿的消防意识,懂得平常不玩火活动过程
一、活动准备
1、布置好各班老师看护,强化幼儿的安全教育
2、准备好节目的.服装、道具、音响等
3、向幼儿介绍活动流程,提出活动规章,激励幼儿再参观过程中主动提问
二、参观活动
1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方
2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全学问,认识各种消防工具的名称、用途等
3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全学问
三、消防员叔叔和幼儿的互动
1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段
2、小游戏《争做小小消防员》(穿叔叔衣服)或“击鼓传花”
3、消防学问互动问答(消防员叔叔提问,幼儿抢答)
4、消防员叔叔为孩子表演节目
5、老师代表唱歌《XX》o
6、幼儿向消防员叔叔献上自己动手制作的花环!、目标:
1、组织幼儿在较短时间内,从安全出口逃离火灾现场,并能听从指挥,不慌乱
2、稳固发生火情时自我爱护的方法
二、准备
1、119逃命学问的宣传
2、老师结合园内的消防通道和安全出口标志,让幼儿认识、了解消防常识
3、师惹事先熟识校内(安全通道、安全出口),下楼梯(方法、挨次、路线)
4、总务准备火盆,鸣警用的器具
5、各班老师准备逃命时的毛巾(幼儿人手一块)
三、演习的时间、参与人数
1、时间XX年04月9日
2、人数小班至大班,6个班级
四、演习领导小组成员柏长红(组长)周宪琴、李玲玲
五、各教工分工
1、园长在第一时间负责向
119、教育局报警
2、保安负责鸣警
3、门卫负责先切断总电源,然后打开幼儿园大门
4、保健老师负责灭火活动可以连续延长到让幼儿自制果汁,尝试榨果汁,了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨,鲜榨的更有养分幼儿园教学活动方案2教学目标
1.认识秋天的树,明白几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的改变
2.学习用简洁的图示记录自己发现的树的不同特征,感受树的多样性
一、出示挂图,幼儿观看桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树
1.提问你认识这些树能说出它们的名字吗说说这事一些什么样的树它们的叶子各是什么样的(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等)
2.秋天到了,你发现这些树有什么改变(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的改变角度来进行描述)
3.你还明白关于这些树的特别的秘密吗(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
二、幼儿观看《小好友的书秋天多美妙》第16X17页的画面
2.提问这些树你认识吗你能说出它们的名字吗你是用什么方法认识它的
3.这些树有什么相同的地方有什么不同的地方
三、幼儿进入树林,在杳找认识树的过程中,稳固对各种树的名称和特征的认识
1.老师出示几种树叶,问”这些树叶分别是从哪棵树上落下来的你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗找到后站在这棵树妈妈旁边”
2.幼儿
5、炊事员负责切断煤气总开关
6、老师负责提供湿毛巾,并快速打开各自班级的,疏散门,做好接应工作
六、演练过程
1、警报声起
2、各班老师组织幼儿快速撤离活动室,沿安全逃命路线疏散要求
(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻,排成1X2S,沿墙角边有秩序的撤离;
(2)老师引导幼儿逃命时,教育幼儿不抢道、不惊慌;
(3)老师要组织幼儿有序撤离,前、后有老师组织,不许漏下一名幼儿
3、食堂人员按时关闭食堂水、电、煤气安全撤离
4、保健老师快速就地灭火
5、重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明(队伍前、中、后位置布置到位)
6、集中大操场清点人数、排好队
七、幼儿逃命路线听见演习警报后,上课老师应立刻停止教学活动,与配班老师、保育员一起,抓紧时间疏散至指定位置确保不丢下任何一个幼儿小
(1)班、小
(2)班班主任甲站东大楼西楼梯二楼转弯处;班主任乙组织本班幼儿从东大楼西楼梯安全出口往下,沿东楼南边门至东楼小草坪;本班保育员负责协作班主任护送幼儿安全下楼梯至目的地中
(1)班中
(2)班大
(2)班班主任带着幼儿从教室向操场集中大
(1)班班主任甲站南边楼梯转弯处;老师乙组织本班幼儿从南楼梯口出口往下走,老师乙协作班主任护送幼儿安全下楼梯至目的地
八、结束
1、总指挥(园长)宣布“火警已经排解,险情已经结束,下面我宣布城东幼儿园消防演习圆满结束
2、演习结束排队有序回教室幼儿园教学活动方案12活动指导思想幼儿教育应通过“学中玩”的方式,到达“玩中学”的目的本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,制造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中活泼、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿主动交往的力量,是新《纲要》儿童语言教育观的详细表达活动目标
1、稳固把握生活中常显现的反义词
2、发展幼儿思维的机敏性和培育幼儿的学习爱好
3、让幼儿初步训练运用反义词语和相对的话活动准备
1、一新一旧,一厚一薄,一大一小的两本书
2、红绿灯标志,方向盘,警察帽
3、幼儿用的纸和笔活动重点稳固所学反义词,激发幼儿的学习爱好活动难点训练运用反义词语和相对的话活动过程
一、开头部分老师出示两本书,让幼儿观看有什么不同引出三对反义词“大——小”、,,厚一薄”、“新—旧,,,揭示课题这节课我们学习反义词,并初步训练运用反义词语和相对的话
二、根本部分
(一)和我做的不一样
1、玩手部游戏“粘辘粘辘”,复习几对较简洁的反义词
(1)幼儿游戏后,问游戏儿歌中有没有反义词
(2)请幼儿找出反义词,并找一个好好友协作,将每对反义词用动作表示出来前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——矮矮大大-------------小小
(3)老师和幼儿一起看动作,说出相应的反义词语
2、老师边说词语边做动作,幼儿边说边做相对相反的动作穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分开——合拢手心——手背向前进一步——向后退一步动——静
(二)和我说的不一样,复习较难的反义词
1、幼儿围成圆圈,准备玩听说游戏“警察与司机”
2、老师扮警察,先让个别幼儿扮司机,最终全体幼儿扮司机,对反义词多一一少对一—错远一—近深——-浅粗一—细胖-瘦轻一一重方一———坏冷—执圆来—去快一一慢沉一—浮黑——-白好一——J、、、里一—外哭一—笑饱一—饿白天-——黑夜整整齐齐-——污七八糟认认真真——马马虎虎吵吵闹闹——安清静静一心一意——三心二意
3、老师小结小司机们反话说得好,警察亮出绿灯,你们都可以通过,回到自己的座位
(三)想想、画画、讲讲激励幼儿充足发挥想象,用符号图形表示相反的意思,并大胆讲出来
三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”,稳固所学词汇,尽情玩乐(附儿歌)粘辘粘辘刖刖后后,上上下下,左左右右,长长短短,高高矮矮,大大小小,左士左士岫fepfeTOWTOW一,粘辘粘辘二,粘辘粘辘三,粘辘粘辘四,粘辘粘辘五,看谁是个好孩子幼儿园教学活动方案13活动目标
1.能对圆形进行大胆想象,并运用简洁语句表达
2.能清静倾听、情愿尝试绘画射线
3.在作画中不影响伙伴,清静地绘画活动准备
1.范画一张
2.两种绘画纸,一种有圆的纸,一种空白纸
3.人手一份黄色蜡笔活动过程
(一)谈话,激发宝宝爱好(出示画有圆的操作卡)
1.老师宝宝看一看,这是什么它看起来像什么呀(激励宝宝大胆推测)
2.老师在黑板上简笔画画下幼儿想象的内容
(二)出示范画,赏识太阳
1.老师宝宝来看看老师把圆变成什么了
2.老师宝宝喜欢太阳吗为什么(激励幼儿简洁说一说为什么喜欢太阳)
(三)老师结合儿歌示范讲解
1.老师宝宝来看太阳圆圆,我们先把太阳的圆脸变出来
2.老师我们一起来看看圆是怎么变成太阳的二
(1)儿歌示范小蜡笔手中拿,站在圆上画线线,画一下空一段,画一下空一段,太阳公公放光线
(2)宝宝岁儿歌徒手训练
(四)宝宝绘画,老师巡回指导老师宝宝,还有许多圆想请宝宝来变太阳,我们一起帮帮他们吧(力量强的宝宝可选空白纸自己绘画,其他宝宝可选已有圆的绘画纸)
(五)展览赏识作品介绍自己的画活动延长
1.区域活动将材料投入活动区,激励宝宝活动时连续绘画
2.日常活动天气冷了,常常带宝宝到室外晒太阳,明白多晒太阳可以身体健康幼儿园教学活动方案14幼儿园中班语言教案丑小鸭活动目标
1.能有爱好清静地倾听童话故事传奇
2.了解天鹅的形状特征及生活习性,明白鸟是人类的好好友
3.懂得怜悯关爱别人,能用语言表达自己的愿望活动准备
1.《丑小鸭》的故事传奇挂图,有关天鹅图片资料
2.《天鹅》音乐磁带活动过程一情境导入播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模拟飞禽的动作师刚刚,你模拟的是什么飞禽它长得什么样幼我模拟的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀幼我模拟的是老鹰,它的嘴巴有个勾幼我模拟的是……(激发幼儿的学习爱好)二赏识故事传奇《丑小鸭》
1.出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿它是谁什么样的故事传奇幼这是一只小鸭,它找不到妈妈了幼小鸭要出去玩……
2.幼儿完好赏识故事传奇
3.幼儿互相说说故事传奇里讲了什么
4.老师向幼儿简洁介绍安徒生和他的童话(幼儿完好赏识故事传奇,初步了解童话故事传奇的,含义及故事传奇资料)三分段赏识
1.利用挂图,分段赏识故事传奇
2.引导幼儿商量1为什么故事传奇中的小鸭被别人叫做丑小鸭幼由于他长得丑幼由于它和别的小鸭长得不一样2开头它的生活欢乐吗幼不欢乐3之后丑小鸭阅历了那些危险幼差点被猎人用枪打死幼在湖水里差点冻死……4它的幻想完成了吗幼完成了幼它变成了一只漂亮的天鹅5假如你看到一只丑小鸭,会怎样做幼我会和它一齐玩幼我会给它好吃的东西幼我会和它做好友…结合挂图,引导幼儿进一步了解故事传奇主要资料,激发幼儿怜悯关爱他人的情感四观看天鹅挂图,赏识《天鹅》音乐结束引导幼儿了解天鹅的形状特征和生活习性,使幼儿懂得爱惜天鹅活动延长
1.激励幼儿把故事传奇将给爸爸妈妈听
2.赏识安徒生其他的童话故事传奇幼儿园教学活动方案15幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总发动》活动目标活动重点活动难点活动准备活动过程
1、老师出示有小包装饼干的盘子请每个小好友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西
3、请幼儿说说自己的发现饼干有各种各样的,,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花
4、老师闻一闻饼干香不香尝一尝饼干是什么味道的饼干吃在嘴巴里有什么改变
1、观看“饼干”活动延长说出推断的理由你是怎么明白这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢(引导幼儿从树叶的外形等特征来推断、推理)
3.观看树妈妈这颗树妈妈长什么样(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的挨次观看)
4.给树妈妈制作名称标牌你明白它叫什么名字吗说出树妈妈的名字老师在小卡片上写名称,并挂到树上
5.游戏摸摸跑回来”,稳固对树的认识幼儿聚集在老师身边,老师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小好友的速度快
四、搜集自己最喜欢的树叶带回幼儿园,并说说喜欢的理由老师搜集幼儿对树感爱好的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上
五、绘画我眼中的.树
1.幼儿绘画
2.共享沟通,感受树的多样性教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树,我们一起从教室动身,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了王伊诺小好友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,伴着风在左右摇摆,由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好好友心仪的桃树上开满了五彩缤纷的花,红的,黄的,紫的......由于在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的幼儿园教学活动方案3
一、活动前言小的时分就对画画比拟感爱好,可能是遗传妈妈的基因比拟多,平常画画我最喜欢的就是植物,小学时分最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的颜色感,提高孩子们的艺术修养!
二、活动目标
1、感知紫藤花的.特征一串一串的,紫中带白的颜色
2、学习双色相间点画紫藤花
3、体验点画活动的欢乐及胜利感
三、活动准备绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)抹布
四、活动过程
一、预热阶段
1、赏识紫藤花把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由赏识紫藤花,老师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征,并激励孩子们大胆说说自我的见解
2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花
二、图形刺激老师示范双色相间点画紫藤伸出食指先蘸一点紫颜色,之后再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花
三、想象制造
1、幼儿作画,老师指导,激励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画
2、点画是留意花形上大下小,一串一串
3、提示幼儿留意卫生,不把带有颜料的手处处乱摸,点画结束,按时用抹布把手擦洁净
四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同赏识,体验胜利的欢乐幼儿园教学活动方案4活动名称中国功夫活动目标
1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容
2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概活动准备
1、中国武术的录像带,音乐磁带
2、活动前观看中国武术的表演或录像,模拟学习武术动作活动过程
一、赏识中国功夫
1、组织幼儿观看录像,赏识中国功夫
2、商量你看到的中国功夫是什么样的,为什么大家喜欢中国武术
3、请幼儿沟通模拟各自学到的武术动作
二、赏识歌曲《中国功夫》
1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概
2、幼儿尝试学唱歌曲中的根本句子
3、商量用什么样的声响才能够唱出练武的刚毅有力
三、设计武术动作,创编舞蹈
1、请幼儿自由创编舞蹈动作
2、老师将幼儿创编的舞蹈动作搭配,组织幼儿学习
3、听录音学做舞蹈动作,激励幼儿动作精确有力,学习表现中国武术的特点幼儿园教学活动方案5活动准备磁带活动过程
一、开头部分
1、律动《哈达献给解放军》、《织布》;
2、练声《精彩夏天》、《山谷回音真好听》
二、根本部分
1、熟识乐曲并激发幼儿的学习爱好1老师小好友相处在一起已经三年了,时间过得真快,转瞬小好友就要毕业,老师和小好友就要分开了,以后我们还是好好友吗2老师你还记得好好友是怎么和你一起玩的,怎样帮忙过你吗老师有一首歌曲唱的是好友之间的友情,分别的时分,好好友总是唱起这首歌曲我们一起来听一听吧
2、老师范唱,幼儿完好赏识歌曲1老师范唱2老师富有感情的朗诵歌词老师你听到歌词里说了些什么呢说的最多的是一句什么话“旧日好友”、“思念”是什么意思老师结合和孩子答复小结说的最多的一句是“友情万岁”,“旧日好友”就是“老好友”的意思;“思念”是“思念”的意思3引导幼儿第二次倾听范唱老师自然带动幼儿与领座伙伴目光对视,伴着节拍轻摇身体老师和好好友一起面对面再来听一听这首歌吧!
3、幼儿学唱歌曲1老师有感情地边弹唱边唱,引导幼儿用轻声哼唱的方法完好感受旋律老师这首歌曲听起来有什么感觉我们应当怎样唱老师小结这首歌曲是抒情曲调,歌词所表达了离别心情,非常感人2老师范唱第
一、二乐句,留意提示幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理老师弹琴,幼儿反复跟唱歌曲3老师演唱两段歌词,幼儿完好唱出歌曲4提示幼儿唱准弱起小节
三、告辞时辰
1、复习《小牧民》,结束本活动
2、老师我们赶紧就要告辞了,你想和好友怎样告辞呢下课后和好好友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等幼儿园教学活动方案6教学目标
1、引导幼儿观看青蛙,初步了解青蛙的形状特征及生长过程
2、使幼儿明白青蛙与人类的关系教学准备硬件方面青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪软件方面事先饲养小蝌蚪教学过程
一、(出示幻灯小蝌蚪)引出课题,激发幼儿观看青蛙的爱好小好友今天老师带来了一位好友,请你们看一看是谁呢(小蝌蚪)你们明白小蝌蚪的妈妈是谁吗(青蛙)
二、(出示幻灯青蛙)让幼儿观看青蛙的形状特征“呱呱呱,呱呱呱小好友你们好!我是玩具厂的叔叔依据青蛙的样子做成的青蛙玩具提问
1、青蛙长得怎么样的
2、眼睛、嘴巴怎么样的
3、肚皮、背是什么颜色的
4、青蛙有几条腿
5、青蛙有颈吗头能转动吗
6、青蛙生活在什么地方
三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程如今,小好友们都认识我了,但你们明白我是怎么变成青蛙的吗
1、幼儿先借助已有的经验讲解并描述青蛙的生长过程
2、(出示幻灯青蛙的生长过程图)引导幼儿观看提问小蝌蚪是怎么变成青蛙的青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时分是怎么样的慢慢长大后又变成怎么样了最终又变成怎么样了
3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程
①假设你是一只蝌蚪宝宝,圆溜溜的,用身体的动作怎么做
②变成小蝌蚪了怎么做呢
③长出后退怎么做
④长出后退怎么做
⑤卸下尾巴怎么做最终,老师做青蛙妈妈,幼儿做宝宝一起游戏,将青蛙的生长过程用身体动作来表现
四、明白青蛙与人类的关系
1、青蛙有什么本事
2、青蛙对我们人类有这么大的用途,我们应当怎样爱护青蛙呢幼儿园教学活动方案7目的
1、学习故事,了解情节,明确动物分房子的要求,通过给动物分房发展幼儿的动手力量及思维力
2、通过学习,发展幼儿的口语表达力量。