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文本内容:
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的蝴蝶》【目标预设】
1、进一步感知蝴蝶的美丽,能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程
2、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感,初步萌发保护环境的意识【活动准备】
1、课件、音乐
2、幼儿操作卡、5个篓子
3、蝴蝶生长图片、磁铁4个
4、时装队、音乐【活动过程】
1、活动导入师小蝴蝶们,今天蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩,让我们随着优美的音乐飞起来吧!(听《蝴蝶找花》音乐一排飞进场,)师手势请小蝴蝶们找一朵美丽的花停下来
2、欣赏蝴蝶图片师花园里还有许多的蝴蝶,让我们一起来欣赏一下(欣赏蝴蝶图片)教师引导语这只蝴蝶花纹怎么样?很漂亮色彩怎么样?红色的、黄色的,五彩缤纷的提问你看到了什么样的蝴蝶?(五彩缤纷、美丽、色彩斑染……)(教师讲评你看得真仔细、你的语言表达真丰富,你讲得真完整……)
3、幼儿探索操作
(1)师这些蝴蝶真漂亮,那谁知道蝴蝶的宝宝是谁?(毛毛虫)有的小朋友说是毛毛虫,(出示毛毛虫图片)毛毛虫是什么样的?(一节一节的)有的小朋友说是蛹,(出示蛹图片)蛹是什么样的?(螺旋形的、椭圆形的)有的小朋友说是卵,(出示卵图片)卵是小小的、圆圆的
(2)师其实蝴蝶的成长需要一个过程,今天老师为每个小朋友准备了一套操作卡,请小朋友去摆一摆,说一说蝴蝶的成长过程
(3)师请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上
(4)师谁愿意到大黑板上来试一试(幼儿操作)还有谁和他摆的不一样,你觉得是这样摆的,那究竟是怎样摆的,让我们听听蝴蝶妈妈的介绍(教师带领幼儿边看课件边讲解)
(5)师听了蝴蝶妈妈的介绍,现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵,接着变成了毛毛虫,然后变成了蛹,最后变成了一只美丽的蝴蝶小朋友你们摆对了吗?请你们相互检查一下,摆错的把它纠正过来师你们真棒,给自己放一个响炮,啜啪请小朋友把小卡片放到篓子里
4、用肢体动作表现A:师现在我们知道蝴蝶一开始是卵,让我们变成一个个圆圆的卵(幼儿根据教师的讲解用身体表现,教师进行适当点评我来瞧瞧,这个卵圆溜溜的,这个卵抱抱的紧紧的,这个卵和他们的都不一样,比较有个性)B:师卵慢慢地长大了,变成了蠕动着的毛毛虫唉,他变成毛毛虫了,还有谁变成毛毛虫了?师这条毛毛虫还在蠕动呢,我发现这条毛毛虫最像了,请他来表演一下毛毛虫是怎么蠕动的?其他毛毛虫坐下来,仔细看哦!(教师点评型的说,手臂向前伸直,小屁股弓起来,身子蜷缩起来了,然后手臂向前推直)师让我们一起来学一学这条毛毛虫!爬到这边来(爬在地上,手臂向前伸直,把你的小屁股弓起来,身子蜷缩起来了,然后手臂向前推直,再来一次!)C:师爬呀爬,毛毛虫饿了,我们吃点树叶吃吧!毛毛虫吃饱了,变成了一条大大的毛毛虫咿?怎样变成一条大大的毛毛虫呢?师你的想法真棒,让我们一起来试试,我是毛毛虫的头,你们做毛毛虫的身体D:师爬呀爬,向前爬呀,毛毛虫吐出了许多丝把自己紧紧地包裹起来,变成了不吃也不喝的蛹,毛毛虫,你变成蛹了吗(评价)E:师大约过了二十几天,就变成了一只美丽的蝴蝶(音乐)--------------------蝴蝶飞!小蝴蝶们轻轻飞回自己的座位吧!
5、生活中的蝴蝶装饰
(1)小蝴蝶在花丛中飞来飞去,在忙什么呀?
(2)蝴碟不仅能传播花粉,还能美化我们的生活,你们瞧(课件)(赞叹!)
(3)老师这儿有些物品我们一起来装扮一下!看老师把这只蝴蝶拉到花瓶上!咿?怎么样?谁来试试?(个别操作)
(4)这些蝴蝶还会飞到哪里呢?教师“瞧,它还飞到了我们小朋友身上”(时装队)“让我们用热烈的掌声请出幼儿园花蝴蝶时装对!你仔细瞧瞧,花蝴蝶都飞到了他们身体的什么地方?”(边欣赏边说)“花蝴蝶飞到了她的头上,变成了美丽的蝴蝶结,真漂亮!”“花蝴蝶飞到了她的腰上,变成了美丽的蝴蝶腰带,真好看!”
(5)师“他们表演真棒,我们为他们鼓掌!”“你们想做一个美丽的蝴蝶来打扮自己吗?(想)那我们现在就行动吧!到教室里去做蝴蝶”。