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文本内容:
部编版初中语文八年级下册《杜戏》(第一课时)教学设计课题.《杜戏》.单元第一单元学科语文年级八年级下册
1.通过朗读课文,掌握文章字词教学
2.研读情节设置,理清文章思路目标重点研读情节设置,理清文章思路难点理解看戏的三起三落教学讲述法;自主学习法方法教师准备课件PPT教学学生准备查阅作者资料准备教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些《从百草园本环节意在使同学文章?这些文章分别出自哪里?到三味书屋》们回忆起学过的鲁《阿长与〈山迅的文章,通过熟今天,我们学习鲁迅先生小说集《呐喊》中的海经〉》悉的人和文章引一篇文章《社戏》都出自《朝花出本节课所学,激夕拾》发读者的阅读兴趣
一、了解背景,整体感知请同学们根据课下预习,回答以下基础问题
1.哪位同学介绍以下本文作者呢?学生根据课下本环节意在检查学讲授新课
2.谁能介绍一下《呐喊》?预习,回答问生课下预习的情
3.根据课下查阅的资料,你们对杜戏有多少题况,通过预习了解了解呢?文章的基本情况,
4.作者写《杜戏》背景资料是什么?增加学生对知识(教师根据学生所答进行补充总结)的印象
5.扫清字词障碍
二、自主学习,理清脉络学生通过自主本环节意在培养师请同学们阅读课文,思考如下问题学习,理清线学生自主学习的
1.本文线索是什么?索,划分结构,能力,培养学生
2.依照线索划分文章结构并说明事件,概括事件的能力,掌握详略得当培养学生的阅读
3.课文写了哪几件事?仿照“夏夜行船”这样的四兴趣字短语概括(教师进行补充总结)
4.对于这些事件,哪些着墨较多,哪些一笔带过?为什么?(教师进行引导)
三、精读细研,了解内容学生回答,
(一)看戏前同学补充
1.师第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感请同学们把这个词找出来
2.师作者为什么说平桥村“在我是乐土”?(教师学生能够指出学生自主阅读、教进行总结)情节的跌宕起师适时点拨引导,
(二)看杜戏伏从梳理课文情节
1.“文似看山不喜平”作者在“看社戏”这部分没角度深入把握课有平铺直叙,而是写得起伏有致,如第一层就写了看从文章语句中文内容,在对情戏的三次波折、三次转机请同学们简要分析分析“戏”并节安排的详略和
2.在作者笔下,“我”所急切要看到的戏好看吗?非真的好看,波澜起伏的研究从哪里可以看出来?说出手法中不断完善对
3.看社戏回家的路上,发生了哪些趣事?“看社戏”事件感受看戏后的了解
(三)看戏后L六一公公对自家罗汉豆被偷这件事有怎么的快乐的反应?2,那晚的社戏,在“我”的记忆中是怎样的?
四、课堂检测
1.下列画线字的注音全都正确的一项是D A.行辈hang絮叨wen船橹山
8.不惮d»n归省sheng擂掇cuOnC.凫水fii旺相xiang潺潺chanD.竹篙gao晌午shang松懈xie【解析】A项中“絮”应读xu,B项中“省”应;读xing C项中“相”应读x论ngA.踊跃驳回希奇偏僻B.好歹皎洁诚肯弄潮C.乌蓬吩咐屹立欺侮D.家眷礼数聚拢怠慢
9.下列词语书写完全正确的一项是D【解析】A项中“希”应为“稀”;B项中“肯”应为“恳”;C项中“蓬”应为“篷”本文作者围绕社戏,浓墨重彩地写了看戏的全过程,读来令人身临其境而对于看戏的机缘,看戏后的余波,作者则简略带过课堂小结详略结合得很高明C盼社戏——“乐土”C戏前波折社」看社必舞震]船头看双板书设计1戏月夜归航1忆社戏W怀念好豆忆社根、怀念好戏同学们下课后思考如下问题,并做好标注课后作业
1.《社戏》中哪个人物给你留下了深刻的印象呢?
2.哪段景物描写让你最难忘呢?亮点学生自主学习,自主思考,将课堂还给学生不足之处课后题略少课后反思课堂教学建议教师要积极引导。