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文本内容:
部编版初中语文八年级下册《核舟记》(第二课时)同步练习
一、选择题下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻作品的各个细节,并按一定的空间顺序写下来,清楚地表现了它的整体形象
二、综合性学习
1.下面的对联是有人根据《核舟记》而出的,请根据上联对出下联,或根据下联对出上联⑴上联:赞雕刻者高超技艺下联:____________________________⑵上联:_____________________________下联:奇巧人神技雕核舟
2.阅读语段,按要求完成下面的题目
①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢
②这样的人,,识分寸,,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人
③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求
④如果不讲规矩,有损人品,有亏德行,寸步难行,注定一事无成⑴请将下面的语句分别填在第
②句的横线上(只填序号)A.知进退B.有操守⑵请提取第
③句的主干,并写在下面的横线上⑶第
④句需补上一组恰当的关联词语,请写在文中第
④句的横线上
三、课内阅读舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者为舱,箸篷覆之旁开小窗,左右各四,共八扇启窗而观,雕栏相望焉闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青桂之船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端,左手抚鲁直背鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒,・袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,1出右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也
1.解释下列加点的词⑴佛印绝类弥勒()■⑵神情与苏、黄不属()
2.用现代汉语翻译下列句子⑴苏、黄共阅一手卷⑵其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
3.从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面
4.作者为什么要详细说明刻在舟上的对联同步练习答案
一、选择题
二、综合性学习L1赏泛舟人悠闲神情2美髯公怡情泛赤壁
2.1B A2社会有要求3不但而且
三、课内阅读
1.1极2类似
2.1苏东坡和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子2他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里
3.主要表现在以下三个方面:
①用料体积小;
②所刻东西字、景、人、物多;
③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意
4.1对联是苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》里的句子,点明了作品的主题⑵核舟本来就小,居然连上面的对联都看得一清二楚,可见雕刻者技艺之高超。