2021八年级上册语文教学工作计划

八年级上册语文教学工作计划2021可编辑道客巴巴版Word2021八班级上册语文教学工作计划

1.2021八班级上册语文教学工作计划

一、学情分析目前班级同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和知识难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加着重考察同学理解,运用技能,对同学掌控知识的深度和广度，思维技能和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数同学来说,并非福音.因此我们的教学需要有备无患，因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与争辩

二、教材分析八班级上册四个现代文单元的专题分别是以战役、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主本册教材要求同学了解两种文体记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式记叙与说明另外，从八班级上册开始，文言文和白话文分编两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的本册文言课文的编排方式跟前两册显着不同；前两册是分散在各个单元里，每单元1篇；本册则是单独组元，每单元5篇，共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍这个转变表明过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式

1.整合于综合性学习活动中；

2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；

3.以补白的形式涌现为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习语法修辞知识要点本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，老师可加以适当讲解同学需要掌控的修辞是对偶（又叫对仗），了解一点对偶知识，有助于同学学习古诗和辨别词类

三、教学目标课程目标依据知识和技能、过程和方法、情感立场和价值观三个维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培育同学的知识和技能并使他们掌控确定的方法方面设计的学习目标如下

1.要留意把握叙事性作品中的人物和事项，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点

3.要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言

4.要留意说明的顺次和方法；默读有确定的速度；能依据要求筛选信息

5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语

6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色

四、教学措施

1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识,陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人

2.语文教学中，要加强综合,简化头绪,突出重点,着重知识之间，技能之间以及知识、技能、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高

3.重视同学思维技能的进展在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观测、记忆、思考、联想和想象的技能,尤其要重视培育同学的制造性思维

4.教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取知识,科学地训练技能,全面提高语文技能每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争辩式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会

6.作文教学,贴近生活实际，富有生活气息,敏捷命题,形式多样，多写随笔,读书笔记,尝试互批共批，以改促写,有效提高作文水平

7.实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高

8.优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理,加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关

9.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会，朗诵会，演讲会,办手抄文学报,熬炼技能,提高爱好

10.开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等

2.2021八班级上册语文教学工作计划

一、指导思想专注学习义务教育语文课程标准和全日制中学语文教学大纲（试用修订版），领悟精神实质，转变教学观念，深入争辩苏教版和人教版教材，改进教学方法，培育同学自主、合作、探究的学习方式，突出同学的学习和进展主体地位，全面提高同学的语文素养，进一步提高中学语文教学质量

二、具体工作和要求

1、本学期各校语文科组组织学习新课程标准和新大纲不少于两次耍求结合本校存在的问题，有重点的组织学习要重视学后的运用，依据新课程标准和新大纲，评价师生的教与学

2、召开三次全市中学苏教版语文教学观摩会，争辩苏教版中学语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读观赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准

3、继续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性中学语文教学沟通全市8个片一学期各活动至少一次每片活动分散安排在各月当中，具体时间由每片组长和副组长商定活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式语文平常作业展览是需要展示的内容活动内容以争辩苏教版语文七班级上册和人教版中学第五册教材教法和学法为主

4、本学期初二继续运用市中学语文学习成果评定方案要求每所学校将中学语文学习成果评定方案落实到初二每一个班，每一个同学以此促进同学语文基础知识的积累和听说读写技能的全面进展

5、初一同学运用“中学语文学习成长记录表”，具体要求见该表

6、初一期末考试试卷结构将由语文基础知识、阅读、口语交际、诵读观赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成语文基础知识包括常用词语书写、词语说明、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句阅读包括课内精读和课外精读作文包括大作文和应用文写作附加题包括课外略读和仿写

7、初二和初三期末考试试卷结构由语文基础知识、口语交际、现代文阅读、文言文阅读、写作、附加题组成语文基础知识包括词语书写、词语说明、改错字、改病句、语法修辞运用、正楷书写诗句阅读包括课内精读和课外精读作文包括大作文和应用文写作附加题包括课外阅读和仿写

8、要用好市教研室组织编写的初

一、初二和初三单元测试题，要求每单元教后实时运用单元题检测，实时发觉问题，改进教和学

9、本学期市语文教研员将到下列学校进行调研板芙一中、沙溪中学、古镇中学、小榄侨中、黄圃中学、坦洲三中、四沙中学、新平中学、大南中学、永宁中学、东凤四中、翠亨中学调研内容有听课、评课；检查语文积累性作业、初一语文学习成果记录表和初二学习成果评定状况；了解集体备课和语文教研计划落实状况;座谈等

10、做好广东语文报的征订工作订单和报款9月20日交市教研室梁顺胜同志各校要专注阅读广东省教育厅办公室文件，充分重视订报工作，通过读报扩高校生阅读面，将订报、学报、用报有机地结合在一起各校可每学期可选一些优秀同学作文各该报投稿

11、重视语文学习环境的建设除向同学推举适合同学阅读的报刊、书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合中学同学的电视节目，还有适合中同学阅读的网站，让同学上网学习

12、重视文学社的建设，发觉和培育文学骨干，进展同学的语文性格和特长各每学期出一至两期文学期刊或小报鼓舞有写作专长的同学出个人文学作品集

13、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养各校语文科组要经常组织老师学习全国中语会会刊《语文教学通讯》（中学版）等教学刊物

14、各校语文科组要抓好集体备课，每学期至少进行两次集体备课活动，将集体备课作为提高语文老师教学水平的重要一环

15、各校语文科组长要制造性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色

3.2021八班级上册语文教学工作计划

一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等

二、学期目标

1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜欢祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，着重培育创新精神和制造技能，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位进展健康性格，逐步形成健全人格这是中学三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础

2、掌控和运用知识技能的目标进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的技能，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受技能，初步掌控精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达技能，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些优选片段，初步具有观赏文学作品的技能，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的技能为主

3、人文素养目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理.，读书看报看电视的习惯等

三、达到目标的途径与措施依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采用以下措施

1、从语文学科的特点出发，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，着重知识之间、技能之间以及知识、技能、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。