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【结构化试题】
1、近年来,社会上流行这样一种说法“不要让孩子输在起跑线上”对于这种说法,你怎么看?这种说法有一定道理,对于孩子的教育不可滞后于自身发展但这不等同于过早地为孩子报各种爱好班、幼儿园小学化这种行为背离了初期教育的目的,暴露出我国初期教育的功利和浮躁,引发我们对这种说法的深刻反思一方面,“起跑”很重要,但是不应当过度重视起跑线的输赢对于每个孩子来讲,早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提,但家长假如过度重视起跑线的输赢,必然让初期教育变成单纯的知识灌输,这样将会抹杀孩子们的本真和天性另一方面,教育的输赢不在于孩子结识了多少字,会做多少题,而在于孩子人格是否健全、是否拥有对的的人生观、世界观,是否能适应社会的发展需求一时的输赢不能决定孩子未来的发展,与其拔苗助长,不如尊重孩子的发展规律,从孩子的爱好点出发,慢慢成长再次,赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教早教是一种速成教育,其效果很难保持而孩子性格的塑造,习惯的养成,最佳的方式是家长的言传身教因此,我们不否认初期教育对于孩子的重要性,但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法,我们更应当尊重孩子的天性,还孩子一个快乐、简朴的童年
2、李老师对于上课不听课的同学有两个绝招,第一是让他们起来回答问题,第二是让他们站起来听一节课,对此你怎么看?李老师对「上课不听讲的同学进行处罚是不妥当的此种简朴粗暴的方式易激起学生的反抗情绪和逆反心理不利于良好师生关系的维护,更不利于学生学习积极性和积极性的激发因此,我认为想要使学生将注意力集中在课堂上,教师要不断完善授课水平、提高课堂驾驭能力,认真上好每一堂课,才干使课堂生动有趣,才干提高学生的学习积极性和积极性作为一名班主任,需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责,同时也充当着沟通者的角色,及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突面对题中情况,我会从两个方面努力,争取家长的理解和支持第一,平复家长情绪在我与家长沟通过程中,也许过多的关注孩子表现不好的一面,语气和措辞不太恰当,导致了家长的反感,加深了误会,而家长护子心切也是人之常情因此,我会立即调整自己说话的方式,诚恳的向家长表白,我们的目的是i致的,都是希望孩子可以更加健康的成长,孩子身上出现这些问题,作为老师十分焦急,以致刚才的语气过重,希望家长可以予以谅解第二,有效解决问题与家长重新建立信任后,我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题一方面在平时的教学中多关注这位同学,多引导和激发他的学习爱好,培养孩子良好的学习习惯;另一方面也希望家长可以在家庭教育过程中多予以监督和督促,特别是打架的问题,需要家长多加关注,与孩子进一步交流,了解打架的因素,解开孩子的心结只要家长和老师给孩子更多的关爱,一定可以帮助他尽快走出这种状态、在近期组织的一次考试中,监考老师告诉你,你班有位同学作弊核查后发现他还是你们班14里学习比较好的一位同学作为班主任老师,你会怎么办?学生在考试中作弊是一种缺少诚信的表现,这不仅违反了学校的校规校纪,并且会对其将来的发展产生不利影响作为班主任,我会在维护其自尊的前提下妥善解决一方面,与学生进行真诚平等地谈话,加强其对作弊行为的结识我会让学生阐明自己作弊的因素,并听听他个人对作弊行为的见解,通过这个过程,让学生自己积极结识到其行为是不诚信的表现,也严重地违反了校纪校规,是要坚决摒弃的另一方面,对学生进行鼓励,帮助其树立对的的考试观在学生结识到自己的错误后,我会对该生进行一定的鼓励,告诉他犯了错误不可怕,及时改掉就可以了同时,向其说明考试是为了检查学生的学习效果,检查教师的教学水平,实际就是查漏补缺的过程,不必对考试过于紧张,不必因此而产生过大的心理压力此外,向其言明老师相信他会在此后的考试中遵守考试纪律,诚信考试,并鼓励他刻苦学习,争当全班同学学习的好楷模最后,与家长进行沟通建议家长客观地对待孩子的考试成绩,不要对其施加过多的压力,并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导的方法等问题,同时建议家长适当给孩子树立起美丑、善恶、荣辱等观念,以促进孩子健康成长、你认为,当好一个班主任需要具有哪些素质?15一方面要把课教好做为一个班主任,只有先成为优秀的老师,才干取得同学们的认可另一方面是善于把握班级整体气氛班主任要注意观测班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛,要善于把握与引导例如我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操,总是说他年轻时的故事,给大家树立楷模这事班主任不提倡,就没人管了,气氛不好,班级凝聚力就差次之是沟通能力这里重要说的是单独与同学的交流能力由于每位同学的性格与基础不同,班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法如何准确的提出建议、中肯的批评,都是班主任需要掌握的最后应当是观测能力班级里的很多问题都是班主任枳极发现的,很少有同学积极找老师帮忙这时,就需要班主任细心的注意每位同学的变化成绩上,生活中,都需要留意假如学生在困难时,发现班主任一直在关怀着自己,一定会对其成长有很大的帮助
16、有人说学生犯错要写检讨,老师犯了错绝对不能检讨,这样有失教师的威信你怎么看?“人非圣贤,孰能无过”意思是说,我们并非圣贤,均有也许犯错误假如犯了错误,任何人都应当有认可错误的勇气、改正错误的行为诚实、勇敢是我中华民族的传统美德,作为人师,在此更应做好表率犯了错误不检讨,更有失师威一方面,公开做检讨更能提高教师的人格魅力教师有错,敢于认可,并做出改变,是一种坦诚的表现该行为向学生传递一种垣诚的人格品质,学生会更加发自内心的敬佩教师另一方面,公开检讨有助于构建和谐的师生关系每个学生的心里都藏着一个标尺,在他们的心里,对是非曲直有一个明确的判断所以,教师犯错误公开检讨后,会给学生渗透一种平等意识,并为学生树立楷模,使学生对教师更加信任,更能促进师生间的和谐关系最后,教师敢于认可错误,才真正实现学生“求真”的教育目的陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真,千学万学学做真人”教师有“求真”的行为,学生才会有“求真”的意识,才会慢慢学会“做真人”我们每一个人都应当牢记“人谁无过,过而能改,善莫大焉”【结构化面试…应急应变类】
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧你得知这一情况后,准备采用什么措施来解决?
(1)作为教师,采用适当方式(不漏身份)找到他,给他说“晚了不安全我来陪你上好不好?〃
(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主现在的学生都很有叛逆感,假如教训的话很也许带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚
(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈!
(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,也许受到侵害可以让家长来找孩子,再进行教育
2、有一天,一个女生交给你一封信信是本班一个喜欢这个女生的男生写的你作为班主任准备怎么解决这件事?
(1)冷解决,不扩张;
(2)告诉女生,淡然解决这件事情,只当没有发生过;
(3)悄悄的告诉男生橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的,青春的萌动是正常的,老师能理解,喜欢一个人就把它埋在心里,别干扰了别人的正常生活
3、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?我会告诉他我不太清楚假如有条件我会和学生一起找答案,顺便教他们学习的方法,如若无法立刻解决,我会查找答案后告诉他们,或者告诉他们到哪里去找,也许有些学生[回去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后碰到问题他们就会争先恐后的去解决,-一举两得
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么解决?一方面要倾听家长的抱怨,了解家长的抱怨是由于什么因素,另一方面告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的,并告诉家长,孩子的这种行为已经发现多次,你乂是如何解决的,让家长了解你并不是没有作出努力,最后要告诉家长应当与学校密切合作才干杜绝这种不良行为,并具体告知家长如何解决
5、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词谁知在活动开始时,一位同学提需做贺卡是不环保的行为假如你是那位教师,你会如何解决这一突发事件〃?一方面让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、发明能力,以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情当然做贺卡是实现目的一种方式,而这位同学提出这种做法不环保,教师可以问同学们同不批准这位同学的见解假如批准,那有没有更好的办法?一方面,建立起良好的师生关系,创设一个民主的教学环境是保证学习气氛轻松、和谐的前提平时注意一言一行都关心爱惜学生,把“微笑”带进课堂,真正把学生当作学习的主体,充足发挥民主,发明轻松的环境,让每一名学生都积极枳极地参与到课堂教学中另•方面,备好课是上好课的前提,教师要认真对待自己的每•堂课备课时纯熟掌握教学大纲规定的所有内容,并可以在课堂上灵活运用真正做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目的”最后,教师的注意力除投放在讲课的思绪之外,更多的应放在学生身上,这样意味着对学生的了解、重视和关爱同时根据学生接受知识的限度不断调整自己的语速、节奏和知识点,使知识的传授紧紧围绕学生的感受总之,上一堂课容易,上一堂学生喜欢的课很难教师要在教学过程中,积极改善教学方法,敢于探索和尝试,以学生为主体充足调动学生学习的积极性和积极性,才干将学生的注意力集中在课堂上,让学生在有限的时间里收获无限的知识
3、班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采用打骂等暴力的方式进行教育作为该生的老师,当了解到这种情况后,你要怎么办?父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用,过多地使用暴力的方式进行教育,不仅起不到正向的引导作用,还也许会导致孩子心灵的创伤作为该生的老师,我会立即和学生家长沟通,引导他树立对的的教育观念一方面,我会在课余时间找到这位学生,具体了解父母对他的教育方式,以及该生对父母的真实见解,同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式另一方面,我会给学生家长打电话,约定具体的时间,让其来学校进行面对面沟通假如这位家长时间不方便,我会积极拜访这位家长在见到这位家长后,我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍,特别对其表现优秀的一面重点描述,让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力然后,我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生悲观影响,并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识,帮助他树立对的的教育理念,希望他改变现有的教育方式,多一些耐心,多一些鼓励最后,我会定期召开家长会,i方面让家长更加了解自己的孩子,另i方面普及儿童心理健康知识和对的的教育理念在节假日,我会组织一些亲子活动,增长父母和孩子之间的互动和沟通,让父母更加了解孩子,从而采用更加合适的方式教育孩子
4、在校运动会的比赛中,同学们由于没有取得好的成绩,都非常沮丧且无心学习,作为一名班主任你该怎么办?我班级里的学生在校运动会中败北后表现沮丧,我会及时反思也许是平时对学生评价过于单一,过于注重成绩;也许未做到因材施教,没能使具有体育专长的学生得到锻炼与培养;也也许忽视了对学生们的挫折教育我会找出自己教育工作的局限性之处,及时采用有效措施与学生一起走出困境一方面,引导学生对的看待运动会我会告诉学生们,比赛结果不重:要,重要的是比赛的过程,大家不怕困难,积极参与,克服了一个个身体极限,这都是对我们自身的锻炼,也是我们在运动会上收获的财富另一方面,帮助学生清楚地结识自我,从而建立自信我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受,共同分享比赛的乐趣和经验相信在同学们的互相鼓励之下,大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获,进而重新树立信心最后,帮助学生树立“直面挫折”的意识我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划,并与学生一起互相监督、共同完毕使学生意识到,面对任何困难,都要在短暂的气馁之后重新站起来,战胜它当然,此后工作中,我会更加重视学生们的挫折教育,加强学生对成绩、成功、成长的结识通过“正视失败”等主题班会树立学生对的的人生观、价值观、世界观
5、假如有学生在课堂上故意刁难,该如何应对?现在的青少年很叛逆,不会容易佩服和听从教师,特别是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战,就规定年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不容易被难住但任何教师都会有自己不明白的问题,特别是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就规定我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙解决面对故意刁难自己的学生,一方面不可以正面回击,不可以着急,先冷解决一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他“老师需要你的支持和帮助,就像你也需要别人的支持同样”,用真诚打动他,并在此后的日子里,逐渐树立威信
6、教育部为清退代课教师一直积极努力着,但目前农村还是有很多代课教师存在,且部分教师仅具有高中学历对此,你怎么看?清退代课教师,是保障教学质量、提高国民素质的有效举措但目前仍有代课教师存在,是由于教育部在清退工作中,结合了农村义务教育经费保障机制完善的实际情况,采用了“有情操作”,放缓了清退速度,但清退工作会连续开展代课教师之所以存在,一是由于教育发展对教师资源的刚性需求与政府提供的师资供应之间的矛盾长期存在;二是由于地方政府为节约财政支出,聘用代课教师减少教育投入;三是由于贫困地区条件艰苦,发展前景堪忧,无法吸引正规教师前来任教虽然一次性清退代课教师有难度,但这是发展的需要,只要国家、政府和社会共同持有坚决的态度,教育正规军的建立将指日可待一方面,清退代课教师应当人性化,要充足考虑代课教师的利益,对于被清退的教师应当科学分流,允许那些具有教师资格、有一定教学经验的代课人员参与公开招聘,择优进入到教师队伍另•方面,枳极引导和鼓励城乡教师到农村任教,为那些到艰苦地区任教的人员提供优惠政策,激励优秀教师“下沉”到农村,让他们的劳动得到应有的回报最后,从主线上解决农村教育问题地方政府必须加大教育投入,特别是对一些贫困地区,要让这些地区有能力根据需要扩大教师编制,实现公办教育由公职教师任教,农村学生由在编教师培养
7、有学校规定各班教师在每单元教学结束后,组织单元测试,但有些老师表达反对,认为没有必要对于是否组织单元测试一事,你怎么看?学校规定各班教师在每单元教学结束后,组织单元测试,我认为十分有必要对学牛.而言,学生不仅可以及时巩固本单元所学知识,也能培养他们回顾总结的学习习惯,同时为接下来学习新的内容打好基础对老师而言,单元测试也能及时了解学生的学习情况,查漏补缺,做到有针对性的辅导当然,有些教师认为这样的测试没有必要,这也不难理解当前,在学校教育过程中,学生学习呈现出学习科目多、学业压力大的现状,无论是学生、家长还是教师,感觉都不轻松因此,有老师认为单元测试也许会增长学生的承担所以,我们在单元测试的操作中应做到灵活适度一方面,学校可以细化相关的单元测试规定,便于各班教师具体操作另一方面,学校应向教师做好宣传工作,特别是关于单元测试的目的和意义,以学生为导向,便于学生对知识全方位的掌握最后,各班教师应根据班级学生的学习情况,灵活进行,比如测试题目的难易限度,测试时间,测试结束后的总结反馈等教师也可以征求学生的建议,及时调整测试方式我相信,多管齐下,就可以保证单元测试达成承前后后、温故知新的效果
8、近日,校园暴力事件屡现报端,触痛人们的神经对此,你怎么看?校园暴力不仅会恶化人际关系,导致人与人之间的不信任,对•受到暴力侵害的孩子来说,更是一场恶梦,客观上也会给周边的孩子带来恐惊,形成心理伤害关于校园暴力事件,必须引起相关部门的高度重视我认为,产生校园暴力的重要因素有以下几点第一,学校讳疾忌医,一旦发生校园暴力,出于“家丑不可外扬”的思想,不愿向学生、家长和社会公开,而是采用“息事宁人”的悲观做法第二,学生缺少科学的心理教育,由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时,在情感的冲动下,就也许通过暴力手段达成目的第三,在影视作品、报纸书籍、电子游戏中,青少年可以很方便地接触到暴力场面此外,成人及社会中存在的暴力现象,让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式学校本是学生成长的摇篮,如何清除暴力,还校园一方净土,是学校教育、学校管理需要反思的,也是法律和制度需要做出保证的一方面,学校应加强管理,无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的解决问责,都要落到实处,发挥实效另一方面,完善相关法律,对那些实行不良行为导致较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子,法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒最后,净化社会环境,严格控制暴力文化对青少年的侵蚀,宣扬对的的同伴交往等社会正能量,保障孩子的健康成长
9、你正在使用多媒体进行授课,可是教室里忽然停电了,你该怎么办作为一名教师,应当预设好课堂上也许生成的问题,然后拟定教学中的应对措施,尽力保证课堂教学的顺利进行碰到停电这一突发状况,我会调整好自己的心态,更换教学方式,重新融入课堂一方面,维持课堂秩序忽然停电会引发学生骚动,我会及时告知学生,虽然停电导致多媒体无法使用,但教学会继续进行,避免学生的注意力受到影响,无法将精力集中到课堂上另一方面,及时调整教学方法,保证教学任务的完毕我会根据我对教材的了解,结合授课经验,对•教学方法进行科学地调整一方面可以通过板书展示,另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解,并设立课堂讨论激发学生的发明性思维使本节课的教学在脱离多媒体的情况下,仍然能达成课堂气氛活跃、学生参与度高的效果最后,增强不断提高教学技能的思想意识平常教学中,我们常会碰到因不可抗拒因素导致的突发事件,这就规定我们要具有扎实的教学基本功如多媒体教学的确能让传统的教学变得形象生动,但绝对不是教师教学的唯一途径因此,我会在日后的工作中扬长避短,一方面要运用多媒体的优点为课堂教学服务,另一方面也要用坚实的教学技能武装自己,游刃有余的解决课堂上的各种突发事件,让课堂演绎出别样的精彩
10、你认为一堂好课的标准是什么?一节好课要做到“五实”,即一节好课应当是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课扎实的课就是故意义的课,学生至少能学到东西,有情感体验,产生学习需求,不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课,让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课,不完全是预设的结果,内容丰富,师生互动,思维活跃,给人启发;平实的课就是课堂的实实在在,是常态下的课,不管谁在听,教师都要做到旁若无人,心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课我个人认为一堂好课不能用标准去衡量,课堂应当是生命的、灵动的、富有个性的,而非什么标准,而是体现一些基本元素,这些涉及和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等一堂好课的元素之----------和谐是指师生关系的和谐、生生关系的和谐,师生互动、生生互动,体现以人为本一堂好课的元素之二一一生成是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后,通过在课堂教学生成学生自己的东西一堂好课的元素之三一一发展一堂好课关注的是学生的成长、发展,发展的思想不仅仅体现在一堂课上,而是体现在一系列课上,一堂课只是其中的一个点一堂好课的元素之四一一创新一堂好课不是在于教给学生多少知识,而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神一堂好课的元素之五一一反思一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及别人的反思教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们尚有什么问题?”来判断,而是可以通过以下几方面来判断能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和预测,从而解释相关现象,解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等因此,教师在教学中不仅要关注学生学习的结果,还要关注学生学习过程,重视培养学生反思的习惯,即培养反思结识意识,引导学生思考我怎么想的为什么这么想我的解题途径是否最佳是否尚有更好的解题途径别人尚有没有更好的办法今天学的这些知识之间有何联系等等,逐步引导学生养成反思的意识和习惯
11、你教的学生很任性、不爱学习,该怎么办?假如他很任性,应多让他和别人相处,体会一下世间的人情冷暖,多去帮助别人培养自己的爱心此外,他很暴躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想或许是对学习没爱好,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章再有也许就是他学习不好,所以很暴躁,想学习好却没有办法,应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习爱好
12、假如有学生当面问你涉及个人隐私的问题,你会怎么办?有学生当面提出关于我个人隐私的问题,这对于我来说的确有尴尬,但是,我相信学生的这种做法是基于青春期的强烈好奇心因此,我会机智解决,转移话题,将学生的注意力集中在学习上,有效推动课堂教学的进度一方面,我会点头微笑肯定学生的勇敢提问,向学生表白我的态度问题涉及个人隐私,不方便在课堂上正面讨论但是为了维护学生自尊心,我会委婉拒绝,告诉学生这类问题可以在课下单独探讨,或是找个合适的时机再告诉大家另一方面,我会表扬这位学生提问的做法,鼓励大家向其多学习积极思考,敢于提问的精神但是要注意不要探听别人的个人隐私,这属于“偷窥”行为,类似于“刺猬揭伤疤”的行为,当事人是会受到伤害的告诫学生交流要注意时机和场合,继而话题转移,将大家的注意力迁移到课堂教学中最后,我会针对“尊重个人隐私”这一主题,对学生进行集体教育,通过主题班会、辩论会等方式,增强学生们尊重别人隐私的意识,让大家明白与人交往、交谈要注意方式方法当然,该生的提问也许带有玩笑色彩,所以此后我会注重教师形象的塑造、权威的树立,以此创建健康的师生关系
13、你所负责的班级里,有学生上课不认真听讲,课后不做作业,还和其他同学打架,你作为班主任跟家长说明情况,家长听后态度恶劣且袒护孩子碰到这种情况,你会怎么办。