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第一章基础心理学知识(分为基础心理学和应专心理学)第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
二、基础心理学的内容(分为四个方面)
(一)认知也叫结识,是指人结识外界事物的过程,或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程它涉及感觉、知觉、记忆、思维等心理现象(四者关系详见P2)
(二)需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来,它反映的是人体内部的不平衡状态
(三)情绪、情感和意志情绪,是对客观事物与主体需要之间关系的反映意志,是人的思维决策见之于行动的心理过程,表现了心理对行为的支配
(四)能力和人格能力,是顺利、有效地完毕某种活动所必须具有的心理条件人格,是由气质和性格组成的气质,是心理活动动力特性的总和,表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特性性格,是表现在人对事物的态度,以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特性
(一)兴奋和克制
1、兴奋神经活动一一静息状态一一活动状态
2、克制
(二)反射、反射弧和反馈
1、反射有机体在神经系统的参与下,对内在环境刺激做出的规律性回答
2、反射弧实现反射活动的神经通路它由五个部分组成
(1)感觉器将外界刺激的物理化学能量转化为神经冲动
(2)传入神经(感觉神经)把神经冲动传到神经中枢
(3)反射中枢
(4)传出神经(运作神经)把神经中枢的指示传至效应器
(5)效应器
3、反馈反射结果又返回传到神经中枢,使神经中枢及时获得效应器活动的信息
(三)无条件反射和条件反射
1、无条件反射人生而具有,不学而会
2、条件反射个体通过模仿、学习,在无条件反射的基础上形成
3、巴浦洛夫经典条件反射斯金纳操作条件反射,工具条件反射
二、巴浦洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律
(一)条件反射的克制
1、外克制额外刺激的出现
2、超限克制或保护性克制
3、消退克制
4、条件反射的泛化现象
5、分化克制
(二)扩散和集中
(三)互相诱导一种神通过程引起另一种神通过程的出现正诱导一个部分克制一一周边兴奋负诱导一个部分兴奋一一周边克制继时性诱导一个部分克制一一其后这部分兴奋加强
(四)动力定型
1、防御性的动作反映
2、动力定型大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反映定型系统动力定型的破坏,会引起人的悲观情绪反映第三节感觉、知觉和记忆第一单元感觉概述
一、感觉的定义感觉,反映的是当前直接作用于感觉器官的物体的个别属性
二、感觉的种类外部感觉、内部感觉外部感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉(触觉、温觉、冷觉、痛觉)内部感觉运动觉、平衡觉、机体觉(即内脏感觉)第二单元感受性与感觉阈限
一、感受性与感觉阈限的定义
1、感受性感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉能力和感受性成正比
2、感觉阈限能引起感觉的最小刺激量
3、感受性与感觉阈限成反比
4、刺激客观事物对感觉器官发生的作用发生作用的物体叫刺激物
5、适宜刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉的刺激
二、感受性与感觉阈限的种类
1、感觉阈限分为绝对感觉阈限、差别感觉阈限(即最小可觉差)绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激强度差别感觉阈限刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量
2、感受性分为绝对感受性、差别感受性绝对感受性,与绝对感觉阈限成反比差别感受性,与差别感觉阈限成反比
3、感觉阈限是一个范围上限、下限
4、韦伯定律差别阈限/本来的刺激强度二韦伯常数K只合用中档强度刺激的范围
5、费希纳定律第三单元感觉现象
一、感觉适应
1、在外界刺激的连续作用下,感觉性发生变化的现象,叫感觉适应
2、在光的作用下,视网膜上的视紫红质分解,就是对光适应的过程(快)在暗环境中,视紫红质又重新合成,这是对暗适应的过程(慢)在波长620纳米以上的红光作用下,视紫红质不会分解,所以红光能保护对暗适应
二、感觉后像外界刺激停止作用后,还能暂时保存一段时间的感觉形象
1、正后像感觉后像和刺激物的性质相同负后像感觉后像和刺激物的性质相反彩色的负后像是刺激色的补色红色的负后像是绿色,黄色的负后像是蓝色
2、正后像和负后像可以互相转换后像连续的时间与刺激的强度成正比
三、感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官,使感觉性发生变化的现象彩色对比的效果是产生了对比色的补色同时对比两种感觉同时发生所形成的对比相继对比两种感觉先后发生所形成的对比各种感觉出现的对比
四、联觉一种刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象第四单元各种感觉
一、视觉
(一)视觉的适宜刺激是波长在380纳米、780纳米(mni)之间的电磁波(光波)一纳米等于百万分之一的毫米紫外线比380纳米短红外线比780纳米长
(二)视觉器官
1、外界光线通过角膜、前房、瞳孔进入水晶体,再通过玻璃体投射到视网膜
2、视网膜有三层薄膜节细胞层、双极细胞层、视细胞层(分为锥体细胞、杆体细胞)锥体细胞(明视觉)圆锥状,分布在视网膜中央窝,能分辨物体的细节和颜色杆体细胞(暗视觉)杆状,集中在视网膜边沿,能分辨物体的明暗和轮廓
3、视觉的产生从视网膜出来的视神经,最终到达大脑皮层的沈叶后端,即沈极的部位,产生视觉
(三)颜色视觉
1、颜色特性
(1)彩色有色调、明度和饱和度的特性色调取决于光的波长,长波的红,短波的蓝紫色明度取决于光波的物理强度,光波越强越明亮饱和度取决于彩色中灰色所占的比例灰色比例越大,饱和度越小
(2)灰色的饱和度为0,灰只有明度
2、颜色混合色光混合和颜料混合互补的颜色两种颜色混合后变成灰红+绿二灰黄+蓝二灰红+黄二橙
3、色觉异常
(1)色弱感受性差,波长较大大能分辨部分色盲红绿色盲和黄蓝色盲全色盲
(2)有色觉缺陷的人对明度非常敏感
(3)色觉异常的遗传途径外祖父(色盲)一一妈妈一一男孩外祖父(色盲)一一妈妈(色盲)一一女孩女性色盲是男性的十分之
一二、听觉
(一)听觉的适宜刺激和听觉感受性
(1)16~2023赫兹的空气振动(声波)是听觉的适宜刺激
(2)由于外耳道的卜然共振频率在3000赫兹左右,加上中耳机械传导的特点,使人们在听阈范围内对1000^4000赫兹的声音最敏感(耐受性也高)
(3)在中音时,听觉的阈限值最低低频和高频的声音,听觉的阈限值就很高
(4)20岁以前听觉的感受性逐渐提高,60岁以后逐渐减少
(5)老人听觉感受性减少的特点先丧失对高频声音的听觉,逐渐走向中低频发展;扩展到中频时,影响到语言的听觉
(6)听觉适应在声音的连续作用下,听觉感受性减少的现象
(7)声音的掩蔽一个声音由于同时起作用的声音的干扰,使听觉阈限升高的现象
(8)听觉疲劳声音强度太大或声音作用时间太长,引起听觉感受性在一定期间内减少的现象
(二)听觉器官耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳耳廓具有收集声波的作用外耳道起着共鸣箱的作用鼓膜和听小骨把外面来的振动通过胆圆宣传到内耳内耳中的科蒂氏器官刺激它的纤毛,引起神经冲动,神经冲动沿听神经传至大脑皮层颗叶的颗上回和颗中回,引起听觉
(三)听觉的特性
(1)声音有音调、响度、音色三种特性音调由声波的频率决定响度由声波的振幅决定音色由声波的波形决定
(2)物理学中,周期性的声波叫乐音,不同频率的声波组成的无周期性的,不规则的声音叫噪音
(3)在环境心理学中,噪音取决于人的生理状态和心理状态
三、嗅觉
1、嗅觉的适宜刺激是,能挥发、有气味的物质
2、嗅觉的感觉寝室鼻腔上部黏膜上的嗅细胞
3、嗅觉的神经冲动沿嗅神经传至中央后回,产生嗅觉
四、味觉
1、味觉刺激的感受器舌面、上颗上的味蕾
2、神经能沿舌咽神经传至大脑中央后回,引起味觉
3、基本的味觉酸甜苦咸
4、舌尖对甜舌边前部对咸,舌边后部对酸,舌根对苦最敏感
5、饥饿时对甜咸的感受性较高,对酸苦的感受性较低
五、皮肤感觉触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉
1、触觉、压觉是被动的感觉触摸觉(触觉和振动觉结合产生)是积极的感觉
2、表达触觉灵敏度的指标叫两点阈手指、面部的两点阈最小,脊背的两点阈最大
3、皮肤表面的温度叫生理零度
六、平衡觉,又叫静觉感受器官是内耳中的前庭器官,涉及耳石和三个半规管反映了人体的姿势和地心引力的关系
七、运动觉(即动觉)
1、感受器分部在肌肉、筋腱和关节中,分别叫肌梭、腱梭和关节小体,反映身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张限度
2、神经冲动沿感觉神经并经精髓后索上行,再经丘脑最后到达中央后回,产生运动感觉
八、内脏感觉,又叫机体觉
九、痛觉,是机体受到伤害时的感觉痛觉对机体具有保护作用第五单元知觉概述
一、知觉的定义
1、感觉对客观物体的个别属性的结识
2、知觉(即结识)直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映,是对同一物体所产生的各种感觉的结合,受个人知识和经验的影响
3、视知觉、听知觉
二、知觉的基本特性
(一)整体性知觉具有在过去经验的基础上,把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性
(二)选择性人们根据感觉通道的容量和自己的需要,把一部分物体当做知觉的对象,知觉显得格外清楚;而把其他对象当做背景,知觉显得比较模糊,也就是有选择性知觉外界物体
(三)恒常性a/在一定范围内,知觉的条件发生了变化,而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性,叫知觉的恒常性b/知觉恒常性的发生是有条件的,超过这种条件的限度,恒常性也就不存在To80米以后就超过了人们用视觉判断距离的限度
(四)理解性在知觉外界物体时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它揭示出来的特性,叫知觉的理解性第六单元知觉的种类
一、空间知觉对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉
(一)大小知觉由物体在视网膜上形成的视像的大小,物体与观测者之间的距离以及周边参照物等因素决定的在形成大小知觉的时候,运动觉和触摸觉都起了非常重要的作用
(二)形状知觉视网膜像提供了视觉信息,视线沿物体边界的扫描运作提供了动觉信息,手的触摸提供了触觉信息,这些信息的结合形成了形状知觉
(三)方位知觉方位听觉可以以自身作为参照,也可以以双耳听觉提供的信息为参照,双耳听觉的时间差和强度差给判断声音的方位提供了线索
(四)距离知觉是判断距离远近的知觉,又叫深度知觉、立体知觉判断距离知觉的依据肌肉运动线索、单眼线索、双眼线索
1、肌肉运动线索
(1)眼睛的调节作用a/要看清楚物体,总要通过睫状肌的收缩或舒张,让眼睛的水晶体变得平些或凸些,以调节焦距,使视像聚焦在视网膜上b/假如成像的焦点总落在视网膜的前边,就是近视;落在后边,就是远视c/看近距离物体时,睫状肌收缩(眼睛紧张),使水晶体变得凸一些;看远距离物体时,睫状肌松弛(眼睛松弛),使水晶体变得平一些d/睫状肌的紧张度成了判断远近肌肉运动的信号
(2)双眼视轴辐合:结识;情绪、情感和意志;称为心理过程需要和动机,反映了他心理过程的动力;能力,说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特性第二单元人的心理本质
一、心理是脑的机能
二、心理是对客观现实的反映,是自然和社会相结合的产物第三单元心理学发展简史
一、科学心理学的建立
1、古希腊.希波克拉底,把人分为四种类型胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质
2、罗马.盖伦,提出“气质”这个概念
3、德国,韦伯,发现了差别感觉阈限定律(称为韦伯定律)
4、德国.费希纳,开创了心理物理学的新领域
5、德国.艾宾浩斯,开创了记忆的实验研究
6、德国.冯特,创建了世界上第一个研究心理现象的实验室,相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志,成为现代心理学的创始人科学心理学诞生的标志一一1879年,冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室冯特认为,心理学是研究人的直接经验的,用内省实验的方法研究,提出了统觉学说和情感三维说a/用两只眼睛看物体时,两只眼睛都要讲视线对着物体,让物体在视网膜上的像落在中央窝上b/物体越近,两只眼睛所组成的辐合角越大,视线越要往一起凑,看东西越费劲c/双眼视觉辐合所提供的眼肌动觉信息,也是距离知觉的线索
2、单眼线索a/对象的重叠遮挡的物体看起来离得近,被遮挡的物体看起来离得远b/线条的透视作用近的物体看起来大、清楚、稀疏,远的物体看起来小、模糊、密集c/空气的透视作用远的物体被灰尘和水蒸气遮挡着,看起来也没近的物体清楚,可见,物体的清楚限度也提供了判断远近的信息d/明暗、阴影根据光线照射形成的阴影来判断,亮的地方是鼓起来的,暗的地方是凹进去的e/在运动的过程中,看不同距离的物体的效果是不同的,这叫运动视差在做相对位移的时候,近的物体看起来移动得快,远的物体看起来移动得慢
3、双眼线索两眼的瞳孔相距大约65毫米两眼看同一物体的时候,它在两眼视网膜上的成像是不同样的,这就是双眼视差双眼视差是形成深度知觉的最重要线索
二、时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映时间知觉的产生可以借助的线索计时器提供的信息、自然界昼夜的交替、四季周期性的变化、人体生理活动、心理活动周期性变化
三、运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉
1、当物体的运动视知觉到的时候,就产生了运动知觉,这种运动知觉叫真动;
2、物体在空间并没有发生位移,却能被知觉为运动,叫似动现象,也叫动景现象
3、诱导运动如月亮和云彩
4、自动现象如盯着一个光点似动现、诱导运动和自主运动,都是视觉的运动错觉
四、错觉
1、错觉是在特定条件下产生的,对客观事物的歪曲知觉,这种歪曲往往带有固定的倾向
2、横竖错觉
3、只要具体了错觉产生的条件,错觉是必然会产生的,通过主观努力是无法克服的错觉是客观存在的,是有规律的,不是主观臆想出来的
4、形重错觉形状的大小影响了对重量的判断
5、有用眼肌运动来解释长短错觉有用对比解释面积大小错觉有专心理定势的作用(知识和经验的影响)解释形重错觉第七单元记忆及记忆过程
1、记忆,是过去的经验在头脑中的反映,这些经验以映像的形式储存在大脑中,又可以提取
2、经验,是指过去对事物的感知,对问题的思考,对某个事件引起的情绪体验,以及进行过的动作操作
3、记忆是人类智慧的根源,是人类心理发展的奠基石
二、记忆的种类A、按内容分形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆B、按是否意识到外显记忆受意识控制的记忆内隐记忆自动的、无意识的记忆C、按是否加以陈述陈述性记忆可以用语言传授并一次性获得,需要意识的参与提取程序性记忆需要通过多次识记才干获得,提取不需要意识的参与D、按信息保存时间的长短瞬时记忆1以内的,感觉记忆短时记忆1”以内的长时记忆1”以上的,以语义或形象的方式
三、记忆的过程
1、识记是学习与取得知识和经验的过程
2、保持是知识和经验在大脑中储存和巩固的过程
3、回忆(再现)在大脑中提取知识和经验的过程
4、再认
四、遗忘和遗忘规律
1、艾宾浩斯(德国)对记忆与遗忘进行实验研究的创始人,1885年出版《记忆》O
2、完全记忆法一次可以对的的回忆学习材料所需要的学习遍数
3、节省法/重学法用以检查记忆保存量(重学时比初学时少用的学习遍数)个(初学时的学习遍数)
4、艾宾浩斯保持曲线遗忘的进程先快后慢
五、遗忘的因素及系列位置效应
1、遗忘的因素自然衰退或干扰
2、干扰分为前摄克制和后摄克制前摄克制先前学习的材料对回忆的干扰后摄克制后学习的材料对回忆的干扰
3、系列位置效应记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响系列开头和末尾的材料,比系列中间的材料记忆的效果好
4、首因效应(即首位效应)系列开头的材料比系列中间的材料记得好
5、近因效应(即新近效应)系列末尾的材料比系列中间的材料记得好第四节思维、言语及想象第一单元思维概述
一、思维的定义和特性
(一)思维的定义
1、感觉结识了事物的个别属性,知觉结识了事物的整体,记忆反映的是过去的经验
2、思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的结识
(二)思维的特性间接性和概括性
1、思维的间接性,表现在它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以结识
2、思维的概括性,表现在可以把一类事物的共同属性抽取出来,形成概括性的结识
二、思维的智力操作过程思维,是大脑对外界事物的信息进行复杂加工的过程思维操作的基本形式分析、综合、抽象、概括
(一)分析与综合分析,就是在头脑中将事物分解为各个部分和各种属性的过程综合,就是在头脑中将事物的各个部分和各种属性结合起来,形成一个整体的过程
(二)抽象与概括抽象,是在思想上把事物的共同属性和本质特性抽取出来,并舍弃其非本质的属性和特性的过程概括,就是把抽取出来的共同属性和本质特性结合在一起的过程第二单元思维的种类
一、动作思维、形象思维和抽象思维
1、动作思维是以实际动作作为支柱的思维过程
2、形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程
3、抽象思维(即词的思维、逻辑思维)是用词进行判断、推理并得出结论的过程是思维的最本质特性
二、辐合思维和发散思维
1、辐合思维(求同思维)是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维
2、发散思维(求异思维)是沿着不同的方向探索问题答案的思维
三、再造性思维和发明性思维
1、再造性思维用已知的方法去解决问题的思维
2、发明性思维用独创的方法去解决问题的思维第三单元概念形成与问题解决的思维过程
一、概念形成
(一)概念的内涵和外延概念是人脑对客观事物本质特性的反映,这种反映是以词来标示和记载的概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性概念的外延是指属于这个概念的个体概念的内涵和外延是一种反比的关系
(二)概念形成
二、自然概念和人工概念
三、问题解决及对问题解决的研究
(一)问题解决的定义问题解决就是在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达成目的状态的过程
(二)影响问题解决的因素
1、迁移的作用迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响迁移有正迁移和负迁移
2、原型启发的作用原型启发从现实生活的事例中受到启发,找到解决问题的途径或方法原型对解决问题具有启发作用的事物
3、定势的作用定势人们在从事某种活动前的心理准备状态,会对后边所从事的活动产生影响,这种心理准备就叫定势美国心理学家卢钦斯做了一个量水的实验已有的知识和经验,或者说已经养成的习惯,会影响后面所进行的活动,这就是思维定势的作用第四单元语言与言语
一、语言与言语语言是社会现象,是语言学研究的对象,是人们进行思维和交际的工具(名词)言语是心理现象,是心理学研究的对象,是人们运用语言交流思想、进行交际的过程(动词)
二、言语活动的形式
(一)外部言语及其种类言语涉及说、听、写、读言语分为外部言语口头言语(分为对话言语、独白言语)、书面言语内部言语是为了支持思维活动进行的、不出声的言语
1、对话言语
2、独白言语
3、书面言语
(二)内部言语及其种类内部言语的三个特点
1、发音器官活动的隐蔽性
2、言语的减缩性
3、速度快
三、言语活动的中枢机制
(一)运动性言语中枢(也叫布洛卡中枢)运动性言语中枢,位于左半球额下回靠近外侧裂的部位,主管说话机能运动性言语中枢受损,会出现表达性失语症
(二)听觉性言语中枢(也叫威尔尼克中枢)听觉性言语中枢,位于顶叶、沈叶、颗叶交会处的颗上回,主管言语听觉听觉性言语中枢受损,会出现接受性失语症
(三)视觉性言语中枢视觉性言语中枢,位于顶叶、沈叶交会处的角回,主管阅读视觉性言语中枢受损,会出现失读症
(四)书写中枢书写中枢位于,位于额中回,靠近中央前回的地方,主管书写功能书写中枢受损,会出现失写症第五单元表象和想象
一、表象和想象的定义表象,是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现,是形象记忆的过程,属于记忆的范畴表象具有可操作性想象,是对表象的加工和改造,它发明出来了新的形象,具有发明性,属于思维的范畴
二、想象的种类想象分为无意想象故意想象一一分为发明想象、再造想象、幻想
(一)无意想象是没有预定目的,在某种刺激作用下不由自主产生的想象;梦是无意想象的一种极端例子;幻觉则是在异常的精神状态下产生的无意想象
(二)故意想象是在一定目的、意图和任务的影响下,故意识地进行的想象分为发明想象、再造想象、幻想
1、发明想象指不依据现成的表述和图示,独立地发明出新形象的过程
2、再造想象指根据语言描述或图表达意,在头脑中形成相应形象的过程
3、幻想指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象,是对未来的憧憬,不是对过去的回忆第五节意识与注意第一单元意识概述
一、意识冯特和铁钦纳的构造主义,主张把“意识”作为研究对象华生的行为主义,反对把“意识”作为研究对象意识,是在觉醒状态下的觉知,涉及对外界事物的觉知,对自身内部状态的觉知既涉及觉知时刻的各种直接经验,也涉及对这些内容和自身行为的评价意识具有重要的心理机能,它对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用
二、无意识无意识的相对于意识而言的,它指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程,它既涉及对刺激的无意识,也涉及无意识的行为
三、几种不同的意识状态冯特创建了内容心理学,他的学生铁纳继承并发展为构造心理学
二、学派的纷争
(一)构造心理学特冯,铁钦纳
(二)机能主义心理学,创始人杜威.安吉尔思想基础达尔文的进化论、詹姆士的实用主义思想主张意识是一个连续的整体,强调心理学应当研究心理在适应环境中我的机能作用
(三)行为主义代表人物美国.华生(反对构造心理学)主张心理学要抛开意识,径直去研究行为所谓行为,就是有机体用于适应环境变化的各种身体反映的组合华生认为,心理学研究行为的任务,就在于查明刺激与反映之间的规律性关系(典型的环境决定论的观点)
(四)格式塔心理学(完形心理学)代表人物德国.魏特海墨,克勒,科夫卡主张从整体上来研究心理现象
(五)精神分析代表人物费洛伊德他认为人的心理包含两个重要的部分意识和无意识
(1)意识
(2)无意识(潜意识)本能冲动和出生以后被压抑的欲望
(3)前意识介于意识和无意识的中间心理状态他认为人的心理结构涉及本我、自我、超我
(一)睡眠睡眠的四个阶段90分钟左右,
1、第一阶段脑电波频率较低、波幅较小连续10分钟
2、第二阶段偶尔会出现睡眠锭短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波连续20分钟
3、第三阶段频率继续减少,波幅更大,有时会出现睡眠锭连续40分钟
4、第四阶段深度睡眠阶段,肌肉进一步放松,身体的各项功能指标都会变慢连续20分钟,前半夜长,后半夜短
5、进入“快速眼动睡眠阶段”,类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现,眼球开始快速上下左右移动,梦境开始出现连续5到10分钟
(二)梦佛洛依德把分析梦作为了解精神病的因素和治疗精神病的重要手段第二单元注意概述
一、注意的定义
1、注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中(是心理活动或意识活动一个特点)
2、意识的指向性是指由于感觉器官容量的限制,心理活动不能同时指向所有的对象,只能选择某些对象,舍弃另一些对象
3、意识的集中性是指心理活动能全神贯注的聚焦在所选择的对象上,表现在心理活动的紧张度和强度上
二、注意的种类
(一)无意注意(即不随意注意)没有预定目的,不需要付出意识努力就能维持的注意(强度大的、对比鲜明的、忽然出现的、变化运动的、新奇的刺激、自己感爱好的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意)
(二)故意注意(即随意注意)是有预定目的,需要付出一定意志努力才干维持的注意故意后注意或随意注意故意注意转化为无意注意第三单元注意的特性
一、注意广度注意广度又叫注意范围在同一时间内,意识所能清楚地把握的对象的数量注意的范围受制于刺激的特点和任务的难度等简朴的任务下,注意广度大约是5—9个
二、注意的稳定性
1、对选择的对象,注意能稳定的保持多长时间,叫注意的稳定性
2、注意的起伏,也叫注意的动摇在稳定注意的条件下,感受性发生周期性地增强和减弱的变化现象注意的起伏并不影响注意的稳定性
3、注意的分散,即分心注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引的现象
三、注意转移
1、注意转移由于任务的变化,注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象,叫注意转移
2、注意转移的速度和质量,取决于前后两种活动的性质和个体对这两种活动的态度,也受人格特点的影响,它反映了一个人神通过程灵活性的高低
四、注意分派
1、注意分派在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫注意分派
2、注意分派的条件条件一所从事的活动中必须有一些活动非常纯熟,甚至达成自动化限度条件二所从事的几种活动之间应当有内在的联系第六节需要与动机第一单元需要与动机概述
一、需要
(一)需要的定义需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求需要是推动有机体活动的动力和源泉
(二)需要的种类
1、自然需要和社会需要自然需要(又叫生理需要或生物需要)是由生理的不平衡引起的社会需要(又叫获得性需要)是反映社会规定而产生的需要
2、物质需要和精神需要物质需要是对社会物质产品的需要精神需要是对社会精神产品的需要
二、动机
(一)动机的定义动机,是激发个体朝着一定目的活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力
(二)动机的产生
1、当人感到缺少某种东西的时候,会引起机体内部的紧张状态,此时就需要以意向、愿望的形式指向某种对象,并激发起人的行为、活动,需要便转化成了人的行为、活动的动机
2、内驱力/驱力由生理需要引起的,推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力,或驱力,它是生理性的动机
3、诱因能引起有机体的定向活动,并能满足某种需要的外部条件,叫诱因
4、情绪也具有动机的作用
(三)动机和行为之间的关系动机是行为活动背后的因素
(四)动机的种类
1、生理性动机和社会性动机生理性动机/驱力/内驱力由有机体的生理需要产生的动机叫生理性动机社会性动机以人类的社会文化需要为基础而产生的动机叫社会性动机爱好和爱好等都是人的社会性动机a/爱好是人结识某种事物或从事某种活动的心理倾向,它是以结识和探索外界事物的需要为基础的,是推动人结识事物、探索真理的重要动机爱好的品质有爱好的倾向性、爱好的广阔性、爱好的持久性、爱好的效能b/爱好是指当人的爱好不是指向对某种对象的结识,而是指向某种活动时,人的动机便成为人的某种爱好了
2、故意识动机和无意识动机故意识动机能意识到自己行为活动的动机,即能意识到自己活动目的的动机叫故意识动机无意识动机没故意识到或没有清楚的意识到活动目的的动机叫无意识动机定势的作用
3、内在动机和外在动机内在动机由个体内在需要引起的动机叫内在动机外在动机在外部环境影响下产生的动机叫外在动机第二单元需要层次理论
一、需要的层次美国人本主义心理学家马斯洛1968年提出的需要层次理论
(1)生理需要是指人对食物、空气、水、性和休息的需要,是维持个体生存和种系发展的需要
(2)安全的需要人对安全、秩序、稳定以及免去恐惊和焦急的需要
(3)爱和归属的需要人规定与别人建立情感联系以及从属于某一群体,并在群体中享有地位的需要
(4)尊重的需要指需要有稳定的地位,得到别人的高度评价,受到别人的尊重并尊重别人的需要
(5)自我实现的需要指人需要最大限度地发挥自己的潜能,不断地完善自己,完毕与自己能力相称的一切事情,实现自己抱负的需要
二、需要层次之间的关系缺失性需要较低层次的需要生长需要高层次需要
三、对马斯洛需要层次理论的评价他认为人的需要是自然禀赋的,忽视了人是社会的人第七节情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述
一、情绪和情感的定义
(一)情绪和情感的定义情绪和情感,是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映情绪和情感,是以的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系情绪和情感,是主体的一种客观感受,或者说是一种内心体验情绪和情感,有其外部表现形式,即表情情绪和情感,会引起一定的生理上的变化
(二)表情表情情绪变化的外部表现模式,叫表情表情涉及面部表情、身段表情、言语表情面部表情面部肌肉活动的模式,它能比较精细的表现出人的不同的情绪和情感是鉴别人的情绪和情感的重要标志身段表情指身体动作上的变化,涉及手势和身体的姿势言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现表情又具有后天模仿、学习、受社会制约的特性
二、情绪和情感的区别和联系情绪和情感指的是同一过程和同一现象感情人们把对客观事物态度的体验叫做感情情绪指的是感情反映的过程,也就是脑的活动过程情绪具有情境性和易变性情绪随着着明显的生理变化和外部行为的表现情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情情感表达的是感情的内容,即感情的体验和感受,情感比情绪更深刻,具有更强的稳定性和持久性情感要通过情绪来表现
三、情绪和情感的功能
(一)适应功能情绪和情感的适应功能,从主线上来说,就是服务于改善人的生存条件和生活条件
(三)动机功能情绪和情感构成一个基本的动机系统,它可以驱动有机体从事活动,提高人的活动效率情绪和情感的动机功能还表现在对结识活动的驱动上
(四)组织功能情绪和情感对其他心理活动具有组织的功能,重要表现在,积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用,悲观的情绪和情感对活动起着崩溃和破坏的作用;情绪和情感对记忆的影响情绪和情感对行为的影响
(四)信号功能情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能情绪和情感的信号功能是通过表情实现的第二单元情绪和情感的两极性及变化的维度
一、情绪和情感的两极性每一种情绪和情感的变化都存在着两种对立的状态,这就是情绪和情感的两极性
二、情绪和情感变化的维度情绪和情感有不同的维度,可以从情绪和情感的动力性、激动度、强度和紧张度这四个方面去度量
(一)动力性情绪和情感的动力性有增力的和减力的两极一般来讲,满足需要的、肯定的情绪和情感都是积极的、增力的,能提高人的活动能力;
(二)激动度情绪和情感的激动度激动和安静两极由重要的、突如其来的事件引起来的强烈的、有明显外部表现的情绪是激动的;在正常的生活、工作条件下的情绪则是安静的
(三)强度
(四)紧张度情绪和情感的紧张度有紧张和轻松两极情绪的紧张限度依赖于情景的紧迫限度、个体的心理准备喝应变能力第三单元情绪和情感的种类
一、基本情绪和复合情绪
1、基本情绪/原始情绪是人和动物共有的、不学而会的每一种基本情绪都有其独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和不同的适应功能情绪的基本形式快乐、愤怒、悲哀、恐惊
2、复合情绪由基本情绪的不同组合派生出来的敌意由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的焦急由恐惊、内疚、痛苦和愤怒组合起来的
二、心境、激情和应激按情绪的状态,可以把情绪分为心境、激情和应激
(一)心境心境/心情是一种薄弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态心境并不是对某一事件的特定体验,而是以同样的态度对待所有的事件,让所碰到的各种事件都具有当时心境的性质
(二)激情
三、当代心理学研究的重要取向
(一)人本主义心理学代表人物罗杰斯和马斯洛重视人自身的价值,提倡充足发挥人的潜能
(二)认知心理学认知心理学和计算机科学的结合,开辟了人工智能的新领域
(三)生物心理学探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制第四单元研究心理现象的原则和方法
一、研究心理现象的原则
(一)客观性的原则
(二)辩证发展的原则
(三)理论联系实际的原则
二、研究心理现象的方法
(一)观测法
(二)调查法访谈法、问卷法、心理量表
(三)个案法
(四)实验法自变量由实验者选择,用来引起被试者心理或行为变化的条件(刺激变量)因变量由自变量引起的被试者心理和行为的变化额外变量除自变量外,一切能对被试者心理或行为发生影响的因素激情是一种强烈的、爆发式的、连续时间较短的情绪状态,这种情绪状态具有明显的生理反映和外部行为表现激情往往由重大的、突如其来的事件或剧烈的意向冲突引起激情既有积极的也有悲观的
(三)应激应激是在出现意外事件或碰到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态应激源个体相应激事件做出的反映叫应激源,涉及生理反映和心理反映生理反映涉及身体各系统和器官的生理反映,心理反映涉及认知、情绪和自我防御反映
三、道德感、美感和理智感人的高级情感道德感、美感、理智感、宗教情感、母爱等
(一)道德感是按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验
(二)美感是按照一定的审美标准评价自然界、社会生活和文学艺术作品时所产生的性感体验
(三)理智感是在智力活动过程中所产生的情感体验第四单元意志
一、意志的定力
1、意志是故意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程
2、意志行动只有有目的的、通过克服困难和挫折实现的,即受意志支配的行动,才是意志行动
二、意志行动的基本阶段准备阶段、执行决定阶段
(一)准备阶段解决动机的冲突一一确立目的一一制定行动计划勒温认为动机的冲突有四种形式
1、双趋式冲突两个具有同样吸引力的目的,两个动机同样强烈,但不能同时获得时所碰到的冲突
2、双避式冲突两个目的都想避开,但只能避开一个目的的时候,人们只好选择对自己损失小的目的,避开损失大的目的
3、趋避式冲突想获得一个目的,它对自己既有利,又有弊时,所碰到的矛盾心情
4、双重趋避式冲突假如有多个目的,每个目的对自己都有利,也都有弊,反复权衡拿不定主意时矛盾心情
(二)执行决定阶段
三、意志品质
(一)意志的自觉性指对行动的目的有深刻的结识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质;与之反向的品质是受暗示性和武断从事
(二)意志的果断性指迅速地、不失时机地采用决定的品质;与之相反的是优柔寡断和鲁莽草率
(三)意志的坚韧性/毅力/顽强性指坚持不懈的克服困难、永不退缩的品质;与之相反的是虎头蛇尾和执拗
(四)意志的自制性/自制力/意志力指善于管理和控制自己情绪和行动的能力;与之相反的是怯懦和任性第八节能力和人格第一单元能力
一、能力的概述
(一)能力的定义能力是顺利、有效地完毕某种活动所必须具有的心理条件能力是具体的,是和完毕某种活动相联系的,而不是抽象的
(二)智力智力从事任何活动都必须具有的最基本的心理条件,即结识事物并运用知识解决实际问题的能力在组成智力的各种因素中,思维力是支柱和核心,它代表着智力发展的水平
(三)能力与知识、技能的关系能力是顺利、有效地完毕某种活动所必须具有的心理条件知识是人类社会历史经验的总结与概括技能是通过练习而获得和巩固下来的,完毕活动的动作方式和动作系统能力是掌握知识和技能的前提,在掌握知识和技能的过程中,能力也得到了发展按能力发展的高低限度,能力可分为能力顺利完毕某种活动所需要的心理条件才干具有能力所需要的各种心理条件天才不仅具有才干,并且能力所需要的各种心理条件都达成了完美的结合,又为人类做出了杰出奉献
(四)能力的分类
1、一般能力和特殊能力一般能力即平常所说的智力,是指完毕各种活动都必须具有的最基本的心理条件特殊能力是指从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时,所表现出来的那种能力,如音乐能力、美术能力
2、液体能力和晶体能力液体能力又叫液体智力是指信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力,它较少依赖文化和知识的内容,而取决于个人的禀赋晶体能力又叫晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力,它取决于后天的学习,与社会文化有密切的关系
3、认知能力、操作能力和社会交往能力认知能力指获得知识的能力,也就是平常所说的智力操作能力指支配肢体完毕某种活动的能力社会交往能力指从事社交的能力
4、模仿能力、再造能力和发明能力模仿能力指效仿别人的言谈举止,做出与之相似的行为的能力再造能力指遵循现成的模式或程序,掌握知识和技能的能力发明能力指不依据现成的模式或程序,独立地掌握知识和技能,发现新的规律和发明新的方法的能力
二、能力发展的个体差异
(一)能力发展水平的差异斯坦福-比奈智力量表智力超常即智力的高度发展,一般把智商高于140的儿童叫超常儿童(占1%)O智力落后即智力低于中档水平,一般把智商低于70的儿童叫弱智儿童(占3%)o
(二)能力类型的差异
(三)能力发展早晚的差异
三、影响能力发展的因素
(一)遗传的因素
1、遗传生物所具有的形态结构和生理特性,相对稳定地传给后代的现象叫遗传遗传是通过细胞内的染色体来实现的,染色体上的遗传因子叫基因,基因决定着性状的遗传
2、影响能力发展的遗传因素,重要指的是一个人的素质,或叫天赋,即一个人生来具有的解剖生理特点,涉及他的感觉器官、运动器官以及神经系统构造和机能的特点
(二)环境和教育的因素营养、疾病和药物、环境的刺激、学校教育等
(三)研究遗传因素和环境因素影响的方法英国学者高尔顿,用谱系调查的方法,说明遗传因素对能力发展的影响
(四)遗传因素和环境因素的互相关系遗传决定了能力发展也许的范围和限度,环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体限度遗传潜势不同的人,在不同的环境中其能力发展会有不同的情况遗传潜势较好的人,能力发展的可塑范围大,环境的影响也大第二单元人格
一、人格的定义
1、个体之间的心理面貌上的差异,表现在心理活动的动力上,就是人的需要和动机的差异表现在从事实践活动上,就是人的能力的差异表现在心理品质方面,就是人格的差异
2、人格的定义是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构,在不同的时间和不同的地点,它都影响着一个人的思想、情感和行为,使他具有区别于别人的、独特的心理品质
二、人格的特性
(一)独特性人格特性的独特性和共同性的关系,就像共性和个性的关系
(二)整体性包含在人格中的各种心理特性彼此交织,互相影响,构成一个有机的整体
(三)稳定性由各种心理特性构成的人格结构是比较稳定的,它对人的行为的影响是一贯的,是不受时间和地点限制的
(四)功能性人格对个人的行为具有调节的功能
(五)自然性和社会性的统
一三、人格的结构
1、苏联心理学界常用个性,西方心理学界把人格看作是个性中除能力以外的其他部分
2、心理学中所说的人格,指的是一个人的心理面貌,它自身并没有社会评价的意义
3、人格涉及人的气质和性格气质表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人格特性性格表现在人对客观事物的态度、和与这种态度相适应的的行为方式上的人格特性第三单元气质
一、气质概述
(一)气质的定义气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特性(生活中说脾气、秉性、性情)
(二)气质概念的提出和对气质类型的划分252023以前,古希腊医生、哲学家希波克拉底最早划分气质类型,并提出气质类型学把人划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质52023后,罗马医生盖伦,在此基础上提出“气质”概念
二、气质类型学说
(一)体液说希波克拉底认为,人体有四种液体黄胆汁(相应胆汁质)、血液(相应多血质)、黏液(相应黏液质)、黑胆汁(相应抑郁质)一个人身上哪种液体所占的比例大,他就具有这种液体相相应的体质类型
(二)体型说德国精神病医生克雷奇米尔,认为病人所犯精神病的类型和他的体型有关美国医生谢尔顿和心理学家斯蒂文斯提出,人的体型是由胚叶决定的
(三)血型说日本的古川竹二,提出的
(四)激素说美国心理学家伯曼,把人分为四种内分泌腺的类型甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型内分泌腺类型不同的人,其气质也不相同
三、巴浦洛夫高级神经活动类型学说
1、巴浦洛夫指出高级神经活动的基本过程,是兴奋和克制它们有三个基本特性强度、平衡性、灵活性神通过程的强度是指神经细胞能接受刺激的强弱限度,以及神经细胞持久工作的能力,有强弱之分神通过程的平衡性是指兴奋和克制两种过程的力量是否均衡,有平衡不不平衡之分,且不平衡又有兴奋占优势或克制占优势神通过程的灵活性是指兴奋和克制两种过程互相转换的难易限度,有灵活和不灵活之分
2、四种最基本的高级神经活动类型(图表见P85)强、不平衡的兴奋型,胆汁质强、平衡、灵活的活泼型,多血质强、平衡、不灵活的安静型,黏液质神通过程弱的克制型,抑郁质
四、气质的特性
(一)感受性和耐受性
1、感受性高者,很弱的刺激就能感觉到,对较强刺激的耐受性低感受性低者,较强的刺激才干感觉到,对更强刺激的耐受性高
2、神通过程强度低的人,感受性高,耐受性低神通过程强度高的人,感受性低,耐受性高
(二)反映的灵敏性反映的灵敏性是神通过程灵活性,即兴奋和克制两种神通过程转化速度的外在表现,它表现在反映的快慢和动作、言语、思维、记忆、注意转移的速度等方面
(三)可塑性
1、可塑性指根据环境的变化改变自己的行为,以适应外界环境的可塑限度,它也是神通过程灵活性的表现
2、多血质和黏液质的人,适应环境的能力强胆汁质和抑郁质的人,适应环境的能力差
(四)情绪的兴奋性情绪的兴奋性指情绪表现的强弱限度情绪的兴奋性是神通过程平衡性的表现
(五)指向性指向性指的是人的言语、思维和情感,常指向于外还是常指向于内常指向于外者,外向;常指向于内者,内向第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能
(1)神经系统,由神经细胞(即神经元)组成
(2)神经系统分为a/中枢神经系统一一涉及脊髓和脑,大量神经细胞集中b/外周神经系统(即周边神经系统),把中枢神经系统和各个感觉器官、运作器官以及内脏系统联系起来的一根根神经组成外周神经系统
一、神经元及其功能
1、树突——细胞体(细胞核、细胞质)——轴突——神经元——神经系统(神经冲动的传递)
2、突触前后神经元接触的部分
3、神经递质的变化前一个神经元的神经冲动传到突触,引起突触间化学物质的变化
4、神经元分为a/感觉神经元(传入神经元)感觉器官一一神经中枢(神经冲动)b/运动神经元(传出神经元)神经中枢一一效应器官c/中间神经元(联络神经元)联络感觉神经元和运动神经元
二、外周神经系统及其功能许多的神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维,构成一根神经外周神经是把神经中枢与各个感觉器官和运动器官联系起来的神经机构
(一)外周神经系统涉及12对脑神经和31对脊神经指向性和情绪的兴奋性有密切的联系,指向性也表白兴奋和克制哪种过程占优势
五、气质类型的外在表现
(一)胆汁质神通过程强但不平衡,感受性低,耐受性高精力旺盛、行为外向、直爽热情,脾气暴躁
(二)多血质神通过程强、平衡且灵活,感受性低,耐受性高活泼好动、行动灵敏、反映速度和注意力转移速度快、行为外向、善交际、爱好多变,爱好不稳定
(三)黏液质神通过程强、平衡但不灵活,感受性低,耐受性高反映速度慢、举止平和、行为内向、头脑清醒、不善言谈、交际适度
(四)抑郁质神通过程弱,感受性高,耐受性低多疑多虑、胆小、孤僻、做事认真仔细、动作迟缓、防御反映明显
六、如何看待气质类型
(一)气质具有稳定性和可塑性
(二)气质类型没有好坏之分
(三)气质类型不决定一个人成就的高低,但能影响工作的效率
(四)气质类型影响性格特性形成的难易
(五)气质类型影响对环境的适应和健康第四单元性格
一、性格的定义
1、性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特性
2、态度是一个人对人、物或思想观念的一种反映倾向性,它是在后天生活中习得的,由认知、情感和行为倾向三个因素组成
3、气质更多的体现了人格的生物属性,性格则更多的体现了人格的社会属性,个体之间的人格的差异核心是性格的差异
二、性格的结构
(一)性格的静态结构性格可分解为态度特性、意志特性、情绪特性、理智特性
1、性格的态度特性指的是一个人如何解决社会各方面关系的性格特性,即他对社会、对集体、对工作、对劳动、对别人以及对自己的态度的性格特性性格的态度特性是性格的核心
2、性格的意志特性指的是一个人对自己的行为自觉地进行调节的特性,其可以从意志品质的四个方面来考察意志的自觉性、果断性、坚韧性和自制性
3、性格的情绪特性指的是一个人的情绪对他的活动的影响,以及他对自己情绪的控制能力
4、性格的理智特性指的是一个人在认知活动中的特性,重要表现在三个方面a/认知活动中的独立性和依存性;b/想象中的现实性;c/思维活动的精确性
(二)性格的动态结构第五单元人格理论
一、人格结构的动力理论一一弗洛伊德的人格结构理论弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我
1、本我位于人格结构的最低层次,是人的原始的无意识的本能它遵循快乐的原则,是“原始的人”
2、超我位于人格结构的最高层次,由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,是个体社会化的结果它遵循道德的原则,是“道德的人”
3、自我位于人格结构的中间层次,是在本我的冲动与实现本我的环境条件之间的冲突中逐渐发展起来的它在本我和超我之间起着调节的作用它遵循的是现实性的原则,是“现实的人”关于弗洛伊德的介绍弗洛伊德是精神分析学派的创始人弗洛伊德1895年发表的《魔病的研究》,被看作是精神分析的正式起占O
八、、O192023,由他发起并领导的国际心理分析学会在纽伦堡成立,标志着弗洛伊德主义的诞生192023的《平常生活的精神分析》和192023的《图腾与禁忌》,是弗洛伊德将其理论扩展到哲学、社会学以及平常生活领域的经典之作
二、人类结构的类型理论一一容格的“内一一外向人格类型理论”瑞士新精神学家,容格,在《心理类型论》中提出“内一一外向人格类型理论”,把人格分为内向型和外向型
三、人格特质理论一一奥尔波特、卡特尔、艾森克的人格特质理论和人格五因素模式
(一)奥尔波特的人格特质理论一一人格特质理论的创始人奥尔波特把人格特质分为两种共同特质和个人特质共同特质是同一文化形态下的人们所共有的、相同的特质;个人特质是个人所独有的特质,它代表着个体之间的人格差异个人特质又分为首要特质、中心特质、次要特质首要特质是影响个体各方面行为的特质,他表现了一个人在生活中无时不在的倾向,个人的每个行为都受它的影响(最典型、最具概括性的特质,在人格结构中处在支配地位)中心特质是决定一个人的一类行为,而不是所有行为,能代表一个人的重要行为倾向的特质它所起的作用比首要特质要小一些次要特质是只在特殊场合下才表现出来的,个体的一些不太重要的特质,它所起的作用比中心特质更小
(二)卡特尔的人格特质理论(采用因素分析的方法)
1、英国心理学家卡特尔,认为构成人格的特质涉及共同特质和个别特质共同特质是一个社区或一个集团成员所具有的特质;个别特质是某个人所具有的特质
2、卡特尔还把人格特质分为表面特质和根源特质表面特质是通过外部行为表现出来,可以观测得到的特质;根源特质是人格的内在因素,是人格结构中最重要的部分,对人的行为具有决定作用,即是一个人行为的最终根源(表面特质是从根源特质中派送出来的,卡特尔找出16种根源特质)
(三)艾森克的人格结构维度理论(因素分析和实验心理学的方法)德国心理学家艾森克,反对把人格定义抽象化,认为人格是生命体实际表现出来的行为模式的总和艾森克把许多人格特质都归结到内外倾(E)、神经质(N)和精神质(P)这三个基本维度或类型上
(四)人格五因素模型20世纪80年代,科斯塔和麦克雷提出,人格五因素模式(FFM),并且编制了一个测量五因素的工具,即NEO人格调查表人格五因素涉及神经质(N)、外倾性(E)、经验开发性
(0)、宜人性(A)和认真性(C)o从解剖上看,外周神经系统分为嗅神经、视神经、位听神经、动眼神经、滑车神经、外展神经、副神经、舌下神经、三叉神经、面神经、舌咽神经、迷走神经31对脊神经由脊椎两侧的椎间孔发出,分为前后两支,总是向下行的
(二)外周神经系统,从功能上分为躯体神经系统和自主神经系统
1、躯体神经,是到达各个感觉器官和运动器官的神经(这些运动器官的肌肉都是由横纹肌组成的)
2、自主神经(即植物神经),是支配内脏器官的神经自主神经分为交感神经和副交感神经交感神经唤醒有机体,调动有机体的能量副交感神经使有机体恢复或维持安静的状态自主神经的活动与情绪的表现有密切的关系
三、中枢神经系统及其功能中枢神经大量神经细胞集中的地方中枢神经系统分为脊髓,中枢神经最低档部位脑(含脑干、间脑、小脑、端脑)
(一)脊髓
1、脊髓灰质
2、前端运动神经元后端感觉神经元中段自主神经元
3、脊髓的白质灰质的外边由脊神经的神经纤维构成,负责传送神经冲动
(二)脑干
1、脑干,分为延脑(即延髓)、桥脑(联系端脑和小脑)、中脑(瞳孔反射和眼动中枢)
2、脑干的网状结构调节睡眠与觉醒的神经结构
(三)间脑间脑分为丘脑一除嗅觉外所有感觉的重要中枢上丘脑一参与嗅觉和某些激素的调节下丘脑一自主神经系统;调节内脏系统底丘脑一调节肌张力
(三)小脑通过三对小脑脚与桥脑和延脑相连:小脑表层是灰质,深层是白质(与脊髓相反)小脑的功能保持身体平衡,调节肌肉紧张度
四、大脑(即端脑)的结构与功能
(1)大脑(即端脑)覆盖于脑干、间脑、小脑之上
(2)纵裂裂缝
(3)脐月氐体(p ia nz hi)连接大脑两半球
(4)大脑灰质(即大脑皮层)重量约600克(全脑重量1400克),总面积约220平方厘米大脑白质基底核(即灰质核团)
(5)大脑的三个面外侧面(大脑的沟与回,四个叶)、内侧面、下面
(6)听觉中枢位于颍上回和频下回视觉中枢位于枕叶的枕极躯体感觉中枢中央后回(顶叶上靠近中央沟的回叫中央后回)躯体运动中枢中央前回(额叶上靠近中央沟的回叫中央前回)
(7)大脑外侧面的四个叶额叶外侧裂以上,中央沟之前一一躯体运动功能顶叶中央沟之后,顶沈沟之前一一躯体感觉功能沈叶顶沈沟之后一一视觉功能颗叶外侧裂之下一一听觉功能边沿系统内脏功能和机体内环境、情绪
五、大脑两半球功能的不对称性(单侧化)
1、主管语言表达的区域叫布洛卡区(法国外科医生),运动性言语中枢
2、美国神经心理学家罗杰.斯佩里做了“割裂脑”的实验
3、右利手一一左半球语言功能占优势,如概念形成、逻辑推理、数学运算
4、左利手一一右半球空间知觉和形象思维功能占优势,如音乐、美术活动、情绪的表达和辨认第二单元内分泌系统与心理内分泌系统由垂体腺、肾上腺、胸腺、胰腺、性腺组成
(一)垂体腺位于丘脑下部,受丘脑控制垂体前叶影响生长速度和连续时间,影响其他腺体垂体后叶控制泌尿、血压、分娩、乳汁分泌
(二)肾上腺位于肾脏上部肾上腺皮质分泌肾上腺类固醇,受垂体腺调节,影响有机体的生理平衡和情绪行为肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素
(三)甲状腺位于气管下端两侧,分泌甲状腺素功能促进机体的代谢,增进机体的发育
(四)性腺第三单元高级神经活动的反射学说
1、巴浦洛夫苏联生理学家,1904年因消化腺生理学研究的奉献获诺贝尔奖致力于动物和人的反射活动的实验研究,创建了高级神经活动学说
2、无条件反射对保存生命具有主线意义的反射
3、条件反射后天习得的反射
4、巴浦洛夫认为高级神经活动最基本的过程是兴奋和克制
5、互相诱导同时诱导和相继诱导
6、巴浦洛夫提出两种信号系统第一信号系统以现象的具体事物为条件刺激所形成的条件反射,是人和动物共有的第二信号系统以语言和词为条件刺激所形成的条件反射,是人所特有的
7、巴浦洛夫提出高级神经类型学说
8、一般认为巴浦洛夫的高级神经类型是气质类型(希波克拉底)的生理基础
一、巴浦洛夫学说的几个基本概念。