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文本内容:
《学前儿童健康教育》()、()、()、()、
15.学前儿童常见的性行为问题有期末复习指()、()()、()0
一、名词解释
三、判断题
6.()、()、()、()四类
1.生长发育;
2.肺活量;
3.健康教
1.”毛发整洁有光泽”不是都是育;
4.晕厥
5.蛋白质的互补:评价学前儿童健康的一项
6.优质蛋白质
7.易感者;
8.传染动物性蛋白质的重要来源标志病
9.肥胖症;
10.徒手操
11.体育
7.膳食纤维对人体没有直接的营
2.布拉姆提出的考量个体或群游戏;
12.环境污染;
13.感觉统合养作用,但它在()非常重体健康状态的公式中HS=f失调
14.游戏疗法要(E)+AcHS+B+LS,/\cHS
二、填空题
8.传染病流行的三个基本环(Access ib i1i tyto Health
1.影响人体健康的四大因素()、节是指()、()、()Service)表达“保健设施的()、()、()o
9.传染源有三类,具体指()、()、易获得性”
2.根据积极健康观,健康可被理()
3.睡眠的对的姿势是向左侧睡,解为()、()和()三维组
10.侵入的物体称抗原,抵抗它的双腿稍稍弯曲,这样的睡姿合的概念物体叫做()会使较多的血液流向身■体
3.学前儿童健康教育评价涉及()、
11.学前儿童体育的基本动作有()、的右侧,从而相应减轻心脏()、()o()、()、承担,有助于心脏休息
4.2023年颁布并实行的《幼()()、()
4.传染病就是流行病
12.每位学前儿童占用桌面的长度
5.钩虫的成虫形似细小绣花针,儿园教育指导纲要》(试行)约为()cm,宽度寄生于人体的小肠及十二指提出了四条幼儿园健康领域约为()cm肠总目的,它表白了()、
13.()指上身重量在椅面的着力
6.体育锻炼对生理系统有着重()、()三个方面的价值点距地面的高度要的促进作用,但对学前儿取向
14.学前儿童常见的心理疗法有童的心理发展没有太大的价
5.幼儿园的一R生活涉及()、()、()、()、值
7.思维迟钝、人际关系障碍的学()、()o前儿童可以接受游戏治疗法通过可以开始逐步调控自己的情绪
8.美国心理学家在1970年编制,
5.答心理不健康的儿童经常随着着用于测查4〜16岁上缘高与(-)智力发展正常情绪情感异常,如焦急、忧伤、抑室深的比不少于1:2;如两面正常的智力是学前儿童平常生郁、情绪表现异常常因环境变化开窗可达14单侧开窗的活,人际交往和心理发展的基本条而烦躁、过于敏感或反映迟钝;情活动室,其高度为
3.2米,窗件,也是衡量儿童心理健康水平的绪的自我调控能力差上框可达3米,室深应以6标准之一一般来说,智力分数在
(三)和谐的同伴关系米为限50—70分的为轻度智力局限性,这心理健康的学前儿童乐于与别
(3)幼儿园房屋的窗下缘不种儿童能从事简朴的活动,以后的人交往,并在与同伴的交往中表现宜过高,应与学前儿童桌面齐,约生活基本可以自立,但难以应付新出快乐的情绪,能恰本地解决与同为50〜60厘米,使学前儿童能远奇、复杂的环境,学习有困难智伴发生的矛盾,对同伴表现出更多眺,调节视力窗户应从左上方采力分数在25-50的为中度智力局限的亲社会行为,对同伴表现出同情,光性,这种儿童以后生活可以半自理,欣喜等而避免在与同伴发生纠纷
(4)窗外建筑物除注意互相需要周边人的帮助,动作基本可以的时候出现袭击性行为虽然偶尔的距离外,对面建筑物的外堵还应完毕,但有障碍,只能说简朴的字与同伴有矛盾,但能不久在教师、刷白,以便反光在近窗处不宜种或很少的生活用语25分以下的为家长、其他同伴的劝说下恢复良好高树,以免遮挡光线重度智力局限性,这种儿童生活不的同伴关系,并在活动和游戏中积
(5)为使房内光线明亮、均能自理,动作、说话都有困难极、积极、自主的解决与同伴的关匀、产生反射光,室内的布置与装~)情绪反映适度系相反,心理不健康的学前儿童饰应采用明亮浅色如天花板,墙积极的情绪是学前儿童心理健在壁、家具等宜用浅色康的核心和重要的表现形式良好
(6)窗台上只能放置小盆花的情绪和情绪反映适度表现为学前草,以少为宜,玻璃上不贴装饰品,儿童可以在不同的情境中表现出适以免阻挡光线当的情绪;可以经常有积极的情绪
(7)玻璃要保持清洁,有灰体验可以准确的辨认自己和别人尘的玻璃可以阻挡70〜80%的光线的表情和情绪,有恰当的移情反映;同伴中表现的冷漠,漠不关心;在
(五)行为表现正常群体活动中往往独自•人游戏,不学前儿童的行为表现正常指参与其他同伴的活动,甚至在同心理健康的学前儿童既但是环境伴和教师的邀请下也不乐意参与;能作出恰当的回应,但是分夸张当与同伴发生争执的时候,容易也但是分退缩在幼儿园的时候冲动,表现出袭击性行为等能根据幼儿园的规定和教师的指
(四)安全的依恋关系导进行相应的活动,能在纪律的依恋是•种特殊的情感联结规定下慢慢控制自己的冲动和欲根据安斯沃斯等人的研究,儿童望,逐渐表现出自控能力,同时的依恋可以分为回避型依恋矛又能在纪律的规定下积极枳极的、盾型依恋和安全型依恋,而前两自由的活动和探索在活动的时种依恋模式对儿童的心理发展都候能枳极参与群体性的活动,并是不利的学前儿童的依恋根据表现出连续的好奇心在家里能不同对象可以分为对父母(抚养不断自己锻炼自(2的独立自主者)的依恋,对教师的依恋;对能力,不事事依赖成人,做力所同伴的依恋心理健康的儿童在能及的事情这些依恋上都是一种安全型的依
六、教育活动设计恋,表现为对别人依恋,但不控每一活动设计都要涉及活制别人;有自主性,但不回避别动名称、目的规定、准备工作、人而心理不健康的儿童却相反活动过程以及评价分兴奋,又不迟钝,面对新的儿童的社会能力和行为问题点园对采光的卫生规的量表是Conners儿童
12.简要谈谈开展学前儿童定行为问卷心理健康教育的也许性
5.联系实际论述学前儿童
四、简答题
五、论述题心理健康的标准
1.简述学前儿童运动系统的
1.学前儿童健康教育评价
六、教育活动设计卫生规定是衡量、判断儿童健康L对于新入园的幼儿,
2.箍述幼儿园健康教育活教育计划及其实行过程动的组织方法的科学性、必要性和可午睡是老师最头疼的问
3.简述如何做好儿童睡眠行性等方面的最客观、题之一,有好多小朋友的各项管理工作?最重要的方法,请结合第一次在园午睡时都是
4.合理的膳食有哪些卫幼儿园的实践工作谈谈大哭大闹,不乐意一个学前儿童健康教育评价人入睡,就是乐意睡的,生规定?的环节唾姿也各式各样请以
5.简述学前儿童营养教育
2.三大产热营养素指哪“培养儿童良好的睡眠的目的习惯”为主题设计小班些?它们对生理功能有
6.学前儿童患肥胖症有什的活动计划,并思考如何影响?么危害?何将该活动与家园共育
3.我国儿童踽齿发病率呈
7.简述学前儿童疾病防御结合起来逐年上升的趋势,普及教育的目的口腔卫生知识乃当务之
8.简述学前儿童体育对跑
2.目前保存食物的方法越来越急请论述引发儿童躺的基本规定多,如冷藏、冷冻、干齿的病因以及需要采用
9.简述进行户外体育游戏燥、罐装等,但食物的的防止措施的注意事项保存都会借助食品袋来
4.采光是指室内能得到的
10.如何为幼儿园选购文完毕,那光线,它的多少与房屋具?的进深和窗户/地面积
11.简述学前儿童性心理特之比有关请谈谈幼儿容量及其发育状况么通过食品袋上的生产机体的平衡,并在人群中传播,日期和保质期,我们可
3.健康教育是以传授健康知识、建引起流行,称为传染病以了解到该食物是否新立卫生行为、改善环境为核心
9.因过量的脂肪储存使体重超过鲜请以“食品袋”为内容的教育即通过有计划、正常20%以上的营养过剩性主题设计大班的活动计有组织、有系统的教育活动,疾病称为肥胖症超过标准体划促使人们自愿地采用有助丁•重20〜30%者为轻度肥胖症健康的行为,消除或减少危险超过30〜50%者为中度肥胖症;
3.学前儿童中常有弱视、斜因素,减少发病率、伤残率和超过50%以上者为高度肥胖症视或不爱惜眼睛的问题死亡率,提高生活质量,并对
10.指是由身体各部位(上肢、下出现,而成人后的各种教育效果作出评价肢、妪干)互相配合做出的有视力问题也多由小时候
4.晕厥是指因短时间大脑供血局节奏有规律的举、振、屈伸、的不良习惯所形成清限性而失去知觉常因疼痛、跳跃等动作所组成的单个动作以“保护眼睛”为主题精神过度紧张、闷热、站立时或成套动作设计中班的活动计划间过久等引起
11.是以身体练习(涉及各种基本答案部分
5.几种营养价值较低的蛋白质,经动作)为重要内容,以游戏活
一、名词解释混合,营养价值提高,这种情动为形式,以发展身心为目的
1.生长是指细胞的繁殖,增大、细况称为不同蛋白质的互补的一种有目的,有计戈U,有胞间质的增长表现为各组织、
6.动物性食物的蛋白质与豆类(大组织的活动具有锻炼身体,器官和全身各部的大小、长短、豆)蛋白质所含的必需氨基酸富于娱乐,丰富生活,发展智重量的增长发育则比较复杂,比较齐全,称为优质蛋白质,力和陶冶情操的特点是指各组织,器官、系统在功其营养价值及吸
12.指有害物质对大气、水质、土能、技巧、心理、智力各方面取运用率都比较高壤和食物的污染,并达成致害的改变,是质方面的改变
7.是指机体内缺少对某种传染病的限度,以及噪声、恶臭、放
2.肺活量是指受测者在深吸气后的免疫力,或免疫力较弱,病射性物质等对环境的损伤原体侵入后也许发病的人
13.感觉统合是将人体器官各部分可以呼出的最大空气量,它在一定
8.生物性病原体进入人体,破坏感觉信息输入组合起来,经大限度上代表着呼吸肌的力量和肺的脑整合作用,完毕对身体内外
11.走、跑、跳、钻爬、投掷、平的姿势知觉,并作出反映当感觉系衡由于儿童骨骼容易变形,因此,统无法正常运转时,就称之为教师要注意从小培养孩子对的的姿
12.50〜
55、35〜50感觉统合失调势例如,对的的坐姿应当是脚
14.是以游戏作为治疗的手段或方
13.椅高放平,肩不耸;头不歪,身坐正法帮助学前儿童解决恐惊、愤
14.游戏疗法、家庭疗法、沙盘疗眼距离书本一尺,胸离桌子一拳头怒、故意等情绪障碍的一种途法、行为疗法、感觉统合训练的距离此外教师在一切活动中,径
15.性别认同障碍、习惯性阴部摩要避免儿童肌肉过度紧张导致疲劳
二、填空题擦
(2)儿童坐的桌椅高矮要合
1.环境因素、卫生保健服务因素、
三、判断题适生物学因素、生活方式I.错,“毛发整洁有光泽”是评价儿童开始学写字、绘画时,桌学前儿童健康的一项标志椅的高矮要合适假如桌子低、椅
2.生物、心理、社会子高或照明局限性,易形成驼背
2.对
3.健康教育活动的评价、健康服假如桌子高、椅子低,右手在写字
3.错,应向右侧睡务的评价、健康环境的评价时抬得过高,身子扭着,易形成脊
4.错,流行病除涉及传染病外,
4.身心和谐、保护与锻炼并重、柱侧弯此外,还要及时纠正儿童还涉及非传染性疾病注重健康行为的形成写字、绘画时握笔过低的毛病握
5.睡眠、盥洗、进餐、饮水、入
5.对笔过低,挡住了视线,要歪着身子厕、入园、离园写字,不仅容易使骨骼变形,也会
6.错,对心理发展也有重要的价
6.瘦肉、鱼、奶、蛋损害视力值
7.消化道的作用
(3)加强锻炼,促进肌肉群
7.对
8.传染源、传播途径、易感人群的发展
9.病人、病原携带者、动物传染
8.错,是Achenbach儿童行为量要组织儿童加强锻炼,使儿童源表在跑、跳、攀登等活动中促进大肌
10.抗体
四、简答题肉群的发展,在泥工、手工及平常
1.答
(1)培养儿童各种对的生活中促进小肌肉群的发展;但活动要合理地安排,避免疲劳,防止眠时要做好儿童睡眠的各称、种类及特点,不同食物有不同肌肉损伤(如拉伤、挫伤等)项管理工作,以保证他们的营养,懂得平衡膳食的基本道理;睡眠的质量和安全纠正学前儿童偏食、挑食、过食、
2.答
(1)培养儿童对的的睡眠姿不注意饮食卫生的态度和习惯;培
(1)动作与行为练习让儿势,纠正不良的睡眠习惯养学前儿童良好的饮食习惯,学会童对已经学过的基本动作、基本生
(2)要顾及儿童对睡眠需要自己进餐和掌握使用餐具的技能活技能进行反复练习,从而加深理的差异性防治儿童营养不良,促进其生长发解,形成稳定的动作、行为习惯
(3)注意发现儿童的健康问育和身心健康
(2)讲解演示具体而形象地题
6.答肥胖除了使人行动笨向儿童讲解粗浅的健康知识,并结
(4)注意环境的动态变化拙、体型不美观以外,还会影响健合身体动作或实物或模型加以演示,
4.答康儿童期肥胖易致扁平足,虽然从而帮助儿童尽快掌握有关技能技
(1)膳食的营养成分可以充走路不多也会感到腰疼、腿疼山巧,并提高儿童对健康的结识水平足满足学生身体生长发育、调节各F腹部脂肪堆积,横膈上升,使呼
(3)情境表演教师或儿童种生理活动、促进健康的需要吸不畅,儿童易感疲乏儿童肥胖就特定的生活情境加以表现,然后
(2)食物必须新鲜,对人体还会导致高血脂症,成为动脉硬化让儿童思考分析情境中所涉及的健无害的发病基础肥胖继续发展,延续康教育问题
(3)食物的运送,储存,选到成人,更易合并高血压心脏病、
(4)讨论评议让儿童参与健配加工符合卫生规定,使食物易于糖尿病等疾患肥胖还会带来种种康教育过程,为他们提出问题、发消化吸取,营养素损失少心理问题,如常被人取笑,因而很表意见、自己得出结论提供机会
(4)脑食多样化,具有良好少交朋友,产生孤独感由于肢体
(5)感知体验儿童通过感觉的感官性状和一定的饱腹感活动不灵活,在体育活动上往往成器官结识、判别事物的特性
(5)有合理的膳食制度和进绩不佳,进而不乐意参与集体游戏,
(6)传播媒介的运用通过餐环境产生H卑感电视、广播、标语、儿童书籍和教
(6)有良好的饮食卫生习惯
7.答疾病防御教育的目的学设备向儿童传播有关健康的信息
5.答营养教育的目的是让是让学前儿童初步了解疾病防御的
3.答:幼儿园在学前儿童睡学前儿童初步了解食物有不同的名常识和技能,树立关心自己和别人身体健康的意识,纠正不良的生活
10.答学前儿童的文具涉及玩弄生殖器中获得快感,导致手淫卫生习惯,培养学前儿童积极参叮蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等铅习惯假如老师发现儿童有这种不体育锻炼的爱好,形成初步抵御疾笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具良习惯,既不要惊恐失措,也不要病的意识,防治疾病侵扰对学前儿都不应具有有毒色素或其它有毒物打骂指责,否则也许使儿童因心理童的危害,保障学前儿童的身心健质笔杆上的颜料表面应有一层不受到打击而产牛.“性罪恶”观念,康易脱落、不溶于水、不溶于唾液的成年后的阳痿或性冷淡常与此有关
8.答逐渐学会跑时躯干正直透明漆膜练习纸的纸张要致密,
12.答学前儿童的心理健康梢前倾,眼看前方前脚掌着地自纸质应比较结实大班学前儿童学教育不仅必要,并且也许一方面然跑,快跑时脚会用力后蹬向前奔写字所用铅笔的笔心应软硬适中对于学前儿童自身来说,他们对心跑,两脚左右距离但是宽两臂屈
11.答当学前儿童开始意识理健康和心理治疗没有形成误解肘于体侧,两手半握拳,拳眼向上,到有男女性别的不同之后,也许会(认为心理问题就是精神问题认随下肢动作前后自然摆动产生好奇心,很想看看异性的生殖为进行心理治疗是一件不光彩的事
9.答要充足保证儿童户外器究竟是什么样假如发现儿童有情等等),能迅速并快乐的接受专体育游戏和活动的时间,按照《幼这种情况,不应打骂,否则,女孩业人士、教师和家长对其进行的心儿园工作规程》的规定,儿童在园容易产生“性罪恶”观念,成年后理健康教育和专业人士的治疗另每日户外活动时间不能少于1小时易出现性冷淡,男孩则也许产生逆一方面儿童心理健康教育的方式有同时在户外体育游戏活动中要反心理,成年后易出现“窥阴癖多种,可以是幼儿园实行的心理健注意儿童的安全保证场地的安全当男孩子发现自己有“小鸡康教育方面的课程和教学内容;可性保证游戏动作的幅度和速率不鸡”而女孩没有时,有些男孩会有以是家园合作对某个学前儿童进行能伤及幼儿本人或别人加强对幼旨在成人面前“炫耀”,比如在老的教育干预;也有专业人士进行的儿活动过程中的指导,防止游戏活师家长面前把小便浇得高高的老游戏治疗,感觉统合训练等,这些动的失控.师假如发现儿童有这种行为也不要教育和治疗采用的大多是游戏的形假如户外游戏活动时间比较长,打骂,否则儿童的逆反心理潜抑下式,能让学前儿童获得在游戏中恢要注意安排儿童在整个活动中动静来,成年后易出现“露阴癣二且心理健康的效果结合,防止儿童过度疲劳,同时耍学前儿童往往开始对自己的
五、论述题注意提醒幼儿上厕所生殖器产生很大的的爱好,并可从
1.答
(1)评价的准备组织工作准备根据不合限度,酌情予以判断等级或分也许具有硫和磷由于碳水化合物同的评价类型和预期评价的内容,数,并且对多个项目进行汇总和脂肪中只含碳、氢、和氧,不含拟定是否聘请专家组成专家组,有些量化工作可由计算机完毕氮,所以,蛋白质是人体唯一的氮作好教师参与评价的动员工作撰写评价报告对被的来源譬如,对幼儿园健康教育工作的评价者进行综合判断,并得2蛋白质能调节生理机能全面评价一般外清专家的作用会出是否达成标准或优良限人体中许多具有重要生理作用的物大一些,而对幼儿园开展的饮食度的结论质,如催化体内化学反映的酶、调营养教育活动的评价,由园内教
(3)评价结果的解决节体内代谢过程的某些激素等,都师、保健医生等组成的评价小组学前儿童健康教育评价是是由蛋白质构成的就能较好地胜任为了进一步改善健康教育工作,所3蛋白质可以使机体对外界评价方案准备评价方案必以评价并不是以是否达成标准的最某些有害因素保持高度的抵抗力须明确评价的目的是什么以及评终结论的形成而告终,而由评价者例如,机体中能抵抗或杀死引起流价的内容是什么,并拟定评价标对评价结果进行解释,帮助被评价感、麻疹、传染性肝炎病的病毒、准,设计好表格及其他文献,贯者结识已经取得的成绩和存在的重细菌的抗体,就与丙种球蛋白有关彻评价工具耍问题,共同分析问题产生的根源,4蛋白质是供应人体热能的
(2)评价的实行以切实促进健康教育水平的提高营养素之一每克蛋白质在体内氧
2.答蛋白质、脂类和碳水化,放出热能16747焦耳搜集资料搜集而来的资料化合物均可以在体内产生热能,-脂类的生理功能是否全面、客观,关系到评价的供应机体的能量需要,故又称为1脂类是人体组织细胞的重可信度,因此,评价者应在搜集三大产热营养素要组成部分如磷脂、糖脂、胆固资料上多花气力,尽也许运用科蛋白质的生理功能醉是组成细胞膜的重要物质,胆冏学的工具、技术投1蛋白质是构成人体细胞组醇又是组成激素的重要物质集到抱负的资料织的重要成分,约占体重的18以2脂类能供应身体热能每人体细胞的不断更新、旧组织的修解决评价信息在获得大量克脂肪能产生37681焦耳的热量,补,都需要蛋白质蛋白质分子中相关信息的基础上,评价者根据供大于求时可以贮存,是能量贮存具有碳、氢、氧、氮四种元素,还被评价者的实际情况与指标的符库3脂类可以促进脂溶性维生来源血犍减少,人即会昏迷、休不齐,不易刷净,使食物残渣和细素A、D、E、K的吸取克,甚至死亡菌存留,这也是导致龈齿的因素之4脂类有保护功能脂肪大一
3.答部分贮存于皮下、肠系膜、大网膜二防止措施1病因和肾脏周边,能防止体内热量大量1注意口腔卫生:应从小培养散发,能固定脏器位置,减少它们1口腔中细菌的破坏作用儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯,之间的摩擦,有保护内脏的作用变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残以便及时清除口腔内的食物残渣和5脂肪能延缓胃的排空,增留食物上繁殖产酸,酸使牙釉质脱细菌否则它们会在儿童睡眠时大进饱腹感,增长食物的色香味,促钙,形成踽洞量繁殖产酸,腐蚀牙齿睡前刷牙进食欲后切不可再吃零食2牙面牙健中的食物残渣三碳水化合物的牛.理功能刷牙要用顺着牙缝直刷的方儿童临睡前吃东西,或口含食物睡法,以便彻底清除牙缝里的食物残1碳水化合物是人体热能的觉,滞留在牙面牙缝上的食物残渣,渣,不要横着刷要着重刷后面磨重要来源人体三分之二的热能由特别是糖果、糕点等甜食残渣,是牙的咬合选用儿童保健牙刷,牙糖供应它能较快的放出热能,是导致摘齿的重要因素之一刷头小,刷毛较柔软,只有两排刷最经济的热量的来源毛,便于直刷,同时又能将里外牙2碳水化合物是构成机体的3牙齿结构上的缺陷面都刷到一种重要物质如,粘蛋白是结缔
①牙釉质发育不良牙釉质的2多晒太阳,注意营养:乳齿组织的重要成分,糖蛋白是细胞膜发育与钙、磷、氟等矿物质及维生钙化开始于胎儿第5个月,萌出后的成分之一,神经组织中也具有糖素D的供应量有关氟是增进抗踽仍继续钙化恒齿的钙化开始于出脂,而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋能力的最重要的微量元素氟在人生时怀孕期间要注意钙、磷的摄白和糖脂不可缺少的成分体中重要储存在骨骼和牙齿中,特入量要供应儿童合理的膳食,多3碳水化合物能维持心脏和别在牙釉质内牙釉质内含氟量达晒太阳,以保证牙齿的正常钙化,神经系统的正常功能心脏的活动一定高度时,才具有较强的抗腐蚀加强牙轴质的抗酸能力重要靠磷酸葡荷糖和糖元供应热能,神经系统只能由葡萄犍供应热能,能力,含越低则容易受酸腐蚀3氟化防踽口服粼化自来
②牙齿排列不齐因牙齿排列水是防止制齿的一项有效、安全、血中葡萄糖是神经系统热能的唯一经济的公共卫生措施广州市自2室内工作地点离窗愈远光1965年开始用氟化自来水,踽患率线愈差,窗框上缘离天花板愈近则减少了50〜60%.含氟牙膏的防耦光线愈能照到深处单侧开窗的房作用也较好,可选用间,其深度不应超过窗上框高度的2倍,即窗4定期口腔检查,初期发现幽齿,初期治疗如翻洞尚未穿通牙髓,可补牙若乳牙患了踽齿,未能及时修补,可使牙周组织发炎,以致影响恒牙的正常发育;若乳牙因患隗齿过早丢失,还可影响恒牙的正常排列,因此,乳牙患儿踽也应早治
4.答1幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采-一度一光系数,即O一•般规定不应小于16如活动室面积为60米2,则窗玻璃面积为60米2+6=10米2为保证标准的采光系数,要选择透明度大的玻璃在审查透光面枳时,因图纸上只标出窗面积,所以应扣除窗框及窗棱所占面枳占窗面积约为30〜35%。