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《》评价量规表Unit2Our SchoolPart B序号项目评价标准自评互评师评自始至终参与课堂1主动参与活动,兴趣盎然,展现自信认真倾听,主动运2倾听交流用英语与老师同学交流,表达清晰、流畅能适应小组协作,3小组合作履行分工合作完成宣传单能听懂课文,大声4课文学习准确的朗读课评价标准较好☆☆☆☆、好☆☆☆、一般☆Tir量规的设计与反思大家好,评价量规在教学实践后,我得出了以下的反思,优点有以下
一、豉规能够帮助学生和教师定义什么是高质晟的学习,继而有助于更为清晰、准确的引导学生学习
二、量规的使用使学生的朗读学习可视化、可测评,给学生提供了自我评价和评价他人的抓手,使学生有法可依,有章可循,使评价可视化、透明化
三、量规的制定是师生共同努力的结果,在制定的过程中,学生充分思考、交流,这不仅使学生更加认同良规,而且锻炼了学生自主思考的能力但是在实践的过程中,我发现也有不足之处量规在具体的教学中到底应该放在哪一个环节才能使整节课的教学设计融为一体,是一个难题对评价标准的等级描述应该使用具体的、可操作、可操作性的语言,避免使用概括的、模棱两可的语言,有些地方表述的不够规范,使学生理解和使用有困难以上便是我对量规使用过程与效果的总结与反思,感谢大家的聆听。