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苏教名家”培养工程培养对象申报表所在设区市宿迁市单位江苏省宿迁中学姓名王猛填表时间
2022.
12.16自我优势分析、突破方向及发展成就本人对教育教学热爱,有工作激情和方法,班主任工作得心应手对教育事业的热爱绵远深长,从教二十多年来,始终秉承着矢志不渝的信念和热情,把对党的事业的忠诚和对教育事业的热爱,用实际行动认真践行,全身心投入到教育教学、班集体学风建设、学生身心成长、学科能力提升等方面,守教育报国初心、担筑梦育人使命的历史责任与家国情怀本人时刻以一个优秀教师的标准要求自己,崇德修身、潜心教书育人,长期担任班主任工作,以校为家,每天及早到学校陪伴学生早读,中午和下午几乎不回家吃饭,都在学校吃饭,中午在办公室午休,每天晚上陪伴学生上晚自习,多年如一日工作兢兢业业、勤勤恳恳,在教育教学上做出了出色的成绩,正如获得“感动宿中人物”时学校给予的颁奖词“用善良关爱学生、用智慧引导学生、用境界感染学生”本人教育教学有法,屡获佳绩在学科教学方面成绩突出,学期考试、高考成绩都屡获佳绩辅导奥赛,近儿年辅导了几十位学生在化学奥赛中获省级
一、二等奖江苏省奥赛高级教练员本人能够潜心钻研教学和教研在教学之余也不断提高自己的教研能力,有多篇论文在国家级、省级、市级优秀论文评选中获奖或发表,主持了多个课题在教学新时空.名师课堂授课并在江苏电视台教育频道名师课堂展播在省市教研活动中进行展示课和讲座本人能与同事合作,辅导年轻教师在教学过程中以身示范,除了培养学生,还指导青年教师的教育教学,与青年教师“青蓝工程”结对,指导青年教师参加各种赛课、写论文、参加课题研究、指导班级工作等,取得了一些佳绩本人想在论文发表、课题研究上有所突破写出一些高质量的论文,争取在中文核心期刊发表或被人大转载;课题研究上争取自己主持一个省级的课题这是我想突破的,也是我的目标
四、对未来三年的预期成就(字以内)1000江苏省教育厅制填表说明本表供“苏教名家”培养工程培养对象推荐人选使用
1..填表内容应真实、准确,文字简练表内填写不下时,可另加2附页申报人填写本表视同认可省教育厅相关文件和市、县教育行政
3.部门为贯彻省教育厅文件所采取的配套政策所规定的权利义务,并承诺所提交材料的真实性-、基本情况姓名王猛性别男出生年月
1974.06政治面貌中共党员最高学历大学本科毕业时间
2000.06rF毕业学校江苏教育学院专业化学教育UL专业技术职务中小学高级教师聘任时间党内(行政)中共宿迁中学第四支部组织委员任职时间
2018.04职务手机电子邮箱从事教育教学工作主要简历起止时间工作岗位宿城区实验高中教师宿城区实验高中党支部副书记
206.9-
209.08宿迁市青华中学教师教师
2000.09-江苏省宿迁中学教师教师主要贡献、业务水平、产生影响2017年所带高三
(1)班在平行班中高考成绩突出,高分人数最多、本科上线人数最多,被评为高考功勋团队和高考功勋教师所带班级被评为宿迁市“五四红旗团支部”2020年所带高三(4班)在平行班中高考成绩突出,高分段人数多在后进生转化上、在班级建设上成绩斐然2020年所带高三
(8)班高考成绩突出,本科率百分之百,所有学生都被录取本科,儿乎所有学生全部达特殊资格线,录取名校较多,被评为宿迁中学教育质量“卓越奖”和功勋教师每一学年带班级化学成绩突出,近几年辅导了几十位学生在化学奥赛中获省级
一、二等奖江苏省奥赛高级教练员2016年获得“宿迁市中心城市园丁奖”,2020年被评为宿迁市名教师,获2021年度宿迁市教育研究成果奖2019年在教学新时空.名师课堂授课(题为《澳碘的提取》);多次参加市高中化学教研活动提供课例或作讲座2020年在江苏省第七届中学化学名师高端研修活动(江苏省中小学教学研究室)上作题为《基于核心素养的高中化学微课教学》的讲座发表论文和专著2019年出版专著《化学教学与实践》由北京工业大学出版社出版(12万字);2022年《基于“融通”理念的班级育人实践》发表在《江苏教育》2019年《基于核心素养的高中化学微课教学》发表在《中学化学教学参考》;主持和参与课题
2020.05-主持江苏省教育学会“十三五”规划课题《基于发展学科核心素养的化学创新实验教学研究19Al8K2SQ113》
2017.12主持市教科所规划课题《“三化四有五步”教学模式应用于高中化学新授课的实践研究SQ2015GH160》201火11参加中国智装「相研宓公基础批在“卜一Ti”科研棚划近占课撅《高中化学学生实验教学设计与实施策略研究EDU2623》
2019.07参加中国教育发展研究中心教育发展研究规划课题(知网可查)《化学实验教学中优化设计问题探究JFYA276》;在教学过程中以身示范,除了培养学生,还指导青年教师的教育教学,与青年教师“青蓝工程”结对,指导青年教师参加各种赛课、写论文、参加课题研究、指导班级工作等,取得了一些佳绩长期担任班主任工作,以校为家,每天及早到学校陪伴学生早读,中午和下午几乎不回家吃饭,在学校吃饭,中午在办公室午休,每天晚上陪伴学生上晚自习,多年如一日,兢兢业业、勤勤恳恳,以“成就每一位学生”为己任,培养学生良好的学习习惯、生活习惯,打造凝聚力强、学风浓郁的班集体在教育教学上做出了出色的成绩,正如获得“感动宿中人物”时学校给予的颁奖词“用善良关爱学生、用智慧引导学生、用境界感染学生”在教育教学中起到很好的引领示范作用2022年12月16日
三、近五年教育教学成果和受表彰奖励情况承担工作及完成情况发表、出版或(注明本人获奖情况(注名称组织单位排名、是否明奖励部门)成果类时结项)型间获奖2021年度宿迁市教育
2021.宿迁市教育局主持人宿迁市教育局
12.01研究成果奖教育教教学新时溟碘的提取
2019.授课江苏省中小学空.名师课10堂展播课教研室学成果省第七届中基于核心素养的高中
2020.江苏省中小学讲座学化学名师
12.18化学微课教学教研室研修活动讲(限填座课题基于发展学科核心素
2020.江苏省教育学主持人正在研十项)养的化学创新实验教
05.28会究学研究课题“三化四有五步”教
2017.宿迁市教育科主持人己结题学模式应用于高中化
12.30学研究所学新授课的实践研究课题化学实验教学中优化
2019.中国管理科学第二已结题设计问题探究07研究院教育科学研究所专著
2019.北京工业大学作者《化学教学与实践》出版社11论文基于“融通”理念的
2022.江苏教育作者班级育人实践12论文
2019.作者基于核心素养的高中中学化学教学12化学微课教学参考示范课宿迁市高中化学研讨会2020宿迁市教研授课提供课例《氮及其化合物的复习》.11室荣誉称号或奖励名称时间表彰奖励单位荣获市级宿迁市高中化学学科名教师
2020.06宿迁市教育局及以上表彰宿迁市优秀班主任
2022.04宿迁市教育局奖励情宿迁市中心城市园丁奖
2016.07宿迁市教育局况(限填五项)
2016.06宿迁市教育局宿迁教育系统五四红旗团支部”。