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文本内容:
《米快速跑》教学设计50教材分析教材始终贯穿报纸这一重要的器材在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑,解决了练习的枯燥和跑得不快的现象学情分析该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高,且速度素质较差为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想,有效地提高学生的运动欲望,增进学生的身体素质水平,发展其基本运动能力,针对大部分学生比较喜欢游戏的现状,我尝试将赛跑与游戏巧妙地结合起来,让学生以游戏的方式,在轻松、愉快的情境中进行跑的练习在几次课的教学中,学生体验效果良好,让学生体验参加体育运动的乐趣,培养学生体育锻炼的习惯使其身心得到全面发展教学目标
1、通过游戏激发学生的练习兴趣,提高学生快速跑的能力;
2、通过学习使学生具有正确的身体姿势.以及练习快速跑对提高身体素质的作用
3、培养学生敢于竞争,团结合作的精神和集体意识教学重点和难点重点快速跑时摆臂的动作难点在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作教学过程教学环教师活动预设学生行为设计意图
1.教师讲解顶报纸跑
1.认真的听教师对
1、设计游戏的方法和规则并游戏的方法和规则体育游示范.的讲解.戏激发
2.请学生布置场地和
2.进行游戏时尽学生的控制赛跑的距离.自己最大的能力与练习兴
3.教师组织进行游同伴完成游戏.趣,提高戏.
3.在游戏中要及时学生快
4.教师组织学生做准发展学生的奔跑的纠正存在的错误.速跑的备活动原地的摆臂、能力,培养竞争
4.充分的作好准备能力;原地的高抬腿练习和意识和积极进取活动,让自己进入最
2、培养行进间的高抬腿练的锻炼精神佳的奔跑状态跑的正习
5.在放松跑的过程确姿势,
5.组织50米的放松中体会正确动作所发展学跑让同学体会正确的带来的奔跑快感生跑的技术动作
6.尽力的完成50米速度
6.进行快速跑,在跑快速练习的过程中要坚持正确的技术动作教学反思50米快速跑是小学体育教材中的主要内容之一,也是学生必须学习和掌握的主要技能教学这节内容时,避免单调枯燥的说教,只有激发和保持学生的参与兴趣,才能牢牢地“拴”住学生因此我在做准备活动中我就采用游戏的方法,把学生的注意力集中到课堂上来,很快的调动学生的积极性。