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课题第一课时教学目标Unitl Myclassroom.能听说读写本课时主要单词
1.能听懂指示语,并按照指令作相应的动作2教学重点学习1What sin the classroom、学习相关单词2classroom,window,door,picture,blackboard,lighto教学难点、一词注意的发音,不要与的发音混淆,教学中应及时纠正1window wv在回答时,注意单词复数的读音教法与教具准备
2.What sin theclassroom”教材相配套的教学课件
1.[Unit1Let slearn/A]教材相配套的教学录音带
2.教师自制的单词卡
3.一张画有教室的大图
4.教与学的活动修改补充内容
(一)热身、复习()Warm-up/Revision教师播放第一册单元中得部分,学生跟着录音一起说
1.Recycle1“Chant andfind”教师出示与内容相符的图片,问让学生进行回答
2.chant“Whatsin thepicture”Picture一词由这里引出复习等单词
3.pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser;crayon,pen引导学生用以上单词做问答练习,如:
4.Whats in the bagWhats in the pencil-case在学生回答出问题后,教师可再追问使学生能用复数进行回
5.How manypencils/pens…答如What sin thepencil-case Aruler,two pencils***
(二)呈现新课()Presentation,设置情景,新学年开学了,同学们换到了一个新的教室引出教1We have a newclassroom.师出示和的面具,问学生回答出和Sarah ZhangPengWho she Whos sheSarah ZhangPeng后,教师介绍新人物并展示情景对话They havea newclassroom.Do youwant tohavealook Ok,Let sgo andsee.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说(让
2.This isa classroom.Whats intheclassroom学生先熟悉一下对话情景)学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(
3.desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答展示有关的内容,教读单词
4.classroom让学生观看本部分的教学课件遍
5.2让学生看着课件的画面回答
6.What sintheclassroomA board,two lights,many desks and chairs…当学生只回答出时,教师进一步再问:引导学生说board,light,desksandchairs Howmany出或教师可以直接把一词告诉学生A boardOne board.Two lights.many教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词
7.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量
8.There aremany thingsintheclassroom.What arethey让学生观看教学课件,学习其它单词可从已学的单词过渡到新单词
9.教师指着教室中的相关事物问学生让学生回答
10.What sthis教师出示单词卡,让学生进行认读
11.看黑板上所贴的单词卡,读出单词
12.从单词过渡到词组,如领读,以下单词也是,这样从单词到词
13.door,door,door,open thedoor组,过渡自然,,节奏较强,在欢乐的节奏中结束课程let sdoO
(三)家庭作业()Homework练习新学习的单词读音以及课文let stalk。