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文本内容:
数字宝宝指名做介绍并齐声读揭示课题同学们说的可真棒,已经认识了这五位数字宝宝,今天这节课,我们就一起来比一比看谁能正确,快速的数出这些数板书课题的认识1--5
二、进一步认识1--
5、的认识11拿出根小棒贴在黑板上1提问谁知道这根小棒的数量可以用上面的哪个数字宝宝表示()1这里有几个一根的小棒(个一根)1教师个一根我们可以说是个一11哪个勇敢的小朋友能从老师的这一堆小棒中找出个一,1指名找出个一,并投影并让学生复述这是个一
11、的认识22教师刚才的同学找出了个一,小眼睛认真看,老师也从这一堆小1棒里拿出了几个一(个一)现在是几个一1提问个一是怎样变出来的?2引导学生说出个一再加上个一是个一,个一是11222数小棒教师现在你能用小嘴巴,跟老师个一,个一的数一数,同学生11一起数数并适时做圈一圈的手势教师谁能像老师一样个一个一的数出来摆小棒11教师谁能做老师的小帮手,个一,个一的在黑板上摆出个一
112、的认识33教师聪明爱动脑的小朋友已经知道这是个一,个一是几?的后面是几?222教师哪个小朋友能把个一变成个一学生摆(学生拿出个一2摆上)3教师提问你同意这1样摆吗?(同意)可是老师想知道它从老师的这一堆小棒中只拿出一根小棒呢?(个再加上个一是个一)板贴数字2113数数3伸出小手跟老师一起数一数里面有几个一(齐声数一数)指名数师同学们数的可真棒,现在啊,老师想考考大家,敢接受老师的考验吗?谁能一个一,一个一的摆出个一,,指名在黑班贴,其余同学在桌子上摆,要求边摆边大声的一3个一,一个一的数出来、认识44提问个一在加上个一是几个一?(个一)摆一摆314摆小棒要求一个一,一个一的摆出四个一,并大声的数出来指名板贴通过数一数验证是否正确、认识同学们的表现可真棒,我们已经认识了数字宝宝大家猜一猜,55接着我们再来认识几,为什么?(让学生明确,1的,2后,3面,4是个一加上个一是个一,个一是)45,41要求学生一5个一,5一个一的独5立摆出个一,摆好后一个一,一个一的5数一数小结同学们可真了不起,不仅认识了这几个数字宝宝,而且学会了一个一个的数数,还知道个一是1-个5一是接着让学生回答个一是个一是个一是1个一是1,2个一2是,个一是3个一是3,44,55,88,1010,1515,20教师同20学们说的可真棒,也就是说有几个一就是几、出示计数器6观察计数器中的珠子的变化,说出数字的变化
三、课中操教师数字宝宝们知道我们班的小朋友表现特别棒,都想和大家交朋友,你愿意吗?听他们唱着歌儿过来了播放歌曲《像什么》
四、练习、涂色练习
1、给数字宝宝找朋友要求把数字跟小动物的数量连在一起
2、练习数字宝宝排队3数字宝宝离开课堂后商量着坐着空中缆车去探险说我做离我最近的一个车厢,说那我做离我最远的一个吧,小朋友1们,猜猜看,会坐在哪个车厢里5这时候可把另外的两个数字宝宝急坏了,你知道是哪3两位数字宝宝吗?()那谁能帮他们找到位置?提问的后面是几,的前面是几2,,4和的中间是(),相邻的两个数是A.1()和()
3134.观察这些数字宝宝的排列是怎样的?(一个比一个大)B
五、写数教师小朋友们不仅认识了这些数字宝宝,现在想不想跟老师一起动手写一写1-5教在田字格中写数字
六、小结1,2,3,4,5o教师不知不觉中,一节课的时间过去了,只要平时多观察,多留心,你会发现原来数学就在我们身边,神奇的数学王国里还有血多奇妙的事情等着我们一起去发现与探索回家后同你的好朋友一起找一找身边藏着的数字宝宝好吗?。