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中班社会《和玩具交朋友》教材分析幼儿喜欢玩具,渴望拥有很多的玩具但是,他们有时会喜新厌旧,乱扔玩具,不爱护玩具,也不懂得与同伴交换玩具玩,造成玩具闲置、浪费的现象本次活动通过自我尝试、问题探讨、实践体验等方式,帮助幼儿习得与同伴交换玩具玩的方法,以“米朵与玩具相处不快乐”的故事为线索,引导幼儿懂得爱护玩具,养成分类整理、存放玩具的好习惯,体验与同伴交换玩具玩的快乐活动目标.了解定期清洗、轻拿轻放、分类收纳等保护玩具的方法
1.能探讨、发现玩玩具中存在的问题,大胆说出自己的想法
2.愿意与玩具交朋友,养成爱护玩具、分类整理的好习惯3活动准备.幼儿自带喜欢的玩具
1.教学课件2活动过程.创设“玩具分享会”情境,引导幼儿在自主玩玩具的过程中,初步了解与1同伴交换玩具的方法()师幼共同参观玩具分享会玩具,激发幼儿玩玩具的兴趣和愿望1提问你带来的是什么玩具?这个玩具怎样玩?()引导幼儿自主玩玩具,初步了解可以玩到多种玩具的方法2鼓励幼儿自主玩具,了解分享玩具的基本方法问你和喜欢的玩具交到朋友了吗你和哪个玩具交到朋友,心情怎样?你是怎样玩的新玩具?小结你看咱们每个人只带来一个玩具朋友,然后一起分享着玩,让我们玩到了更多的玩具非常的开心,玩具可真是我们的好朋友提问日常生活中,如果你特别想法人家的玩具,你会怎么说?小结合作轮流玩、友好协商交换玩都是让我们交到更多玩具朋友的好办法!.创设“米朵与玩具相处不快乐”故事情境,探讨爱护玩具的方法2结合课件请幼儿听故事,探讨玩具小兔伤心的原因1讨论玩具小兔为什么会伤心地哭起来?其他玩具为什么拒绝和米朵交朋友?你觉得米朵应该怎样对待玩具朋友?结合课件,引导幼儿讨论、交流爱护玩具的方法2提问生活中你是怎样对待玩具朋友的?可以怎样爱护玩具朋友?小结对待玩具朋友,我们要定期清洗,保持玩具干净;轻拿轻放玩具;玩完之后,要收拾摆放整齐这样玩具朋友才愿意跟我们交朋友.引导幼儿查看“玩具分享会”现场,鼓励幼儿归类整理,体验整理玩具的3快乐和成就感提问那怎么做就可以收拾整齐呢?我们可以怎样分类摆放?指导幼儿学会分类整理玩具并摆放整齐活动评析.在真实的情境中,感受生活、互动学习1本次活动从幼儿生活出发,以“玩具分享会”这一真实的生活情景导入,通过共享玩具的方式,让孩子们交到更多的玩具朋友,感受与好朋友在一起玩玩具的快乐进而引发思考要玩别人玩具该怎么说,怎么做?知道交换、轮流、合作等共享玩具的方法.在贴近生活的故事中,共情共悟2玩具是孩子成长过程中不可缺少的玩伴,但或多或少的存在不爱护玩具的现象活动中借助拟人化的故事内容,使幼儿感受玩具被破坏后的伤心与难过,接着通过替米朵想办法的方式,引导幼儿了解爱护玩具的方法,进而在实际生活中能够真正爱护玩具.在真切的操作中,体验共行3通过收拾玩具分享会收拾整理玩具自然过度,幼儿真切感受操作,进一步感知分类整理玩具也是爱护玩具的方式即是一次分享活动的结束,也是和玩具交朋友更好的开始。