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文本内容:
二年级(上册)语文课文《妈妈睡了》教案
一、教材简说这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午后妈妈哄孩子睡觉的生活场景在叙述中,作者运用生动、形象、准确的词句勾勒出妈妈的形象妈妈是那么美丽、温柔、劳累和困倦,在妈妈的轻轻催促声中,孩子明白了爱并学会回报爱文中作者通过对妈妈的神态、言行举止和“我”对妈妈的神态、言行举止的描写,刻画了睡梦中的妈妈的美丽、温柔、劳累和困倦,以及“我”对妈妈的喜爱、关心和深深的爱
二、学习目标
1.认识“哄、搅”等14个生字,会写“沉、甸甸”等9个字,能正确流利地朗读课文
2.通过朗读,从理解“美丽、劳累、体贴”三个词的意思上感受妈妈的美丽、温柔和辛苦
3.能感悟出这个爱字在感悟的基础上表达对妈妈的爱
三、教学重点认写生字,理解词语的意思上感受妈妈的美丽、温柔和辛苦
四、教学难点感悟出这个爱字在感悟的基础上表达对妈妈的爱
五、教学准备课件
六、教学时间2课时
七、教学过程第一课时
(一)导入新课
1.同学们,你们每天回家一进门就喊什么?有一天中午,当你喊过妈妈后,妈妈给你什么样的感觉?有一个小朋友也像你们一样,每天回家一进门就喊妈妈一天中午,当他喊过妈妈后,他发现妈妈累得睡着了(课件出示课文第一幅图)请大家仔细观察这幅图,想一想,图上的妈妈是什么样子?学生观察后说图意(课件出示词语美丽、温柔)读词读句中午,屋内很热,妈妈睡在床上,脸上满是汗珠美丽温柔的妈妈睡了(板书课题)看到妈妈睡了,你会有什么感觉?学生谈感受(板书我好想让妈妈好好睡一觉)你为什么会有这样的感觉?学生谈原因(板书我能为妈妈做点什么)你们能做什么?学生说能做的事(板书我能为妈妈做点什么)我为妈妈做什么事最合适呢?让我们到课文中去找答案吧!
2.初读课文,读准字音
(1)自由读课文,读准字音不明白的地方多读几遍边读边用笔标出自然段的序号读完后想一想,这篇课文主要讲了一件什么事?指名答(板书睡得很熟)相机出示句子她微微地笑着,嘴巴微微地张着睡梦中的妈妈真美丽)相机认读生字词哄(hong)着搅(jiao)拌(bM)等词语相机指导书写生字哄(hong)着搅(jiao)拌(bAn)等词语学习小组合作学习其他生字看看哪组会读了课件出示字词练习读出示去掉拼音的词语练习读指名读,集体学读(通过各种形式认读生字词语)看来同学们已经掌握了这么多知识了如果脱离了课本你能行还会认这些字吗?请看……(课件出示本课的生词)自己试着读一读集体练习朗读词语开火车检查朗读词语(从检查的情况来看大家学得都不错)把生字词语放回课文中,你能试着正确流利地朗读课文吗?指名答(能)(指名分自然段朗读课文)想一想这篇课文主要讲了一件什么事?指名答(板书睡得很熟)相机出示句子她微微地笑着,嘴巴微微地张着睡梦中的妈妈真美丽)相机认读生字词哄(hong)着搅(jiao)拌(bAn)等词语相机指导书写生字哄(hong)着搅(jiao)拌(bn)等词语学习小组合作学习其他生字看看哪组会读了课件出示字词练习读出示去掉拼音的词语练习读指名读,集体学读(通过各种形式认读生字词语)看来同学们已经掌握了这么多知识了如果脱离了课本你能行还会认这些字吗?请看……(课件出示本课的生词)自己试着读一读集体练习朗读词语开火车检查朗读词语(从检查的情况来看大家学得都不错)把生字词语放回课文中,你能试着正确流利地朗读课文吗?指。