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文本内容:
人教新标版一年级数学下册《找规律》一一课堂教学实录教学目标、通过观察,猜测,欣赏,操作,交流等活动
1、发现图形的一些简单排列规律,并通过实践活动,自主2设计图形的排列规律、在探究规律的过程中,使学生感到数学与生活的紧密联3系,感受到规律能创造美,激发学生热爱数学的兴趣教学重点初步认识图形排列的简单规律教学难点培养初步的推理能力学习方法观察猜测交流教学方法谈话法讨论法教学准备课件投影仪彩笔教学过程
一、创设情境,导入新课师今天,老师为大家请了一位朋友,看,她是谁?(电脑出示美羊羊)生美羊羊师美羊羊不是来玩的,是村长派来和我们一起去青青草原参加舞蹈比赛找出有关有规律的现象你们想去吗生想
二、合作实践,探究新知师我们今天就来学习找规律(板书找规律,课件出示)师美羊羊发现舞会现场有许多规律的排列,你们发现了没有?师舞会里有什么?生彩旗生1:花,灯笼生2还有小朋友师3这些事物是怎么排列的呢?生彩旗是按照红色、黄色、红色、黄色的规律排列的(课件出示彩1旗规律)答对的给予奖励师说得不错,谁还会说师舞会的花、灯笼、小朋友又是怎么排列的呢?(课件出示规律)生逐一汇报花及灯笼、小朋友的规律
三、联系生活,欣赏规律师通过仔细观察,我们找到了舞会现场有规律的排列其实,我们在生活中还有很多规律的现象,老师收集了一些图片,看谁火眼金睛,能找出图片的规律课件出示生活中有规律的图片供学生欣赏学生在欣赏的过程中,汇报发现的规律
四、闯关夺宝,加深认识师你们真棒!下面,让我们一起去探险吧!、第一关划一划圈一圈(课本页练习二十一第题)师仔细观察有什么规律,不符合的划去,圈出正确的的答案指1891名汇报,展示(在展台展示,白板显示)师巡视,有困难的学生给予帮助、第二关摆一摆(为学生准备三角形、长方形、正方形)2师你们能把这些图形按一定规律来排列吗?生能师:好,那出图形同桌一起摆一摆教师组织展示,上展台边说边演示是什么规律来摆的
五、联系实际,找身边的规律刚刚同学们都很棒,接下来,老师还要考考你,说说我们身边的规律,学生思考、观察、汇报刚开始学生没有头绪,引导,“回想刚才欣赏过的图片、某同学的衣服啊、一年四季啊、交通红绿灯、斑马线、教室的课桌”帮助学生拓宽思路,获得更大的收获
六、课堂总结,创造规律师大家都说的不错,那么通过这节课学习,你有什么收获?学生汇报师生互动我们一起来放松一下(电脑放拍手歌音乐)一起跟老师跟着节奏,动起来吧!师从刚才的音乐活动中,你发现了什么?生我发现刚才的节奏是有规律的生1:我发现刚才老师带我们一起的动作也是有规律的2师你们真棒!师课外你们也创造像我们刚才做的动作和节奏那样的动作和声音,老师相信你们一定行的。