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换一个角度思考会更精彩这是一节沉闷的英语课,午后的阳光照着昏昏欲睡的学生们,进入六年级,左一个句式右一个时态,让他们更加无精打采,而他们似乎感觉自己是大人了,变得深沉、含蓄,不再像从前那样爱表演、爱说话了我启发,再启发,总还是那么几只手在做着最后的支撑,在几次表演和游戏中我发现有一只手总高高举起,那是张某,他是一个比较特别的孩子,成绩从来都得倒着数,身边也没有一个朋友,但课上他总是将手高高举起,虽然答对的次数屈指可数,我随即问了一个简单的问题看来不错,我暗自惊喜,随即又问Can youswim Yes.Do youswim fasterthan,,话音刚落大家笑成一团再看张某,则满脸疑惑地摸头弄耳Luo XuejuanOh,yes我心中一阵怒火,叫你们来说你们不说,别人说错了你们嘲笑别人,这是一种什么学习态度?我刚要训斥他们,其他同学又叫起来你在做梦呀!你比罗雪娟快那国家队还不来找你呀!教室内又是一阵轰笑声看到他们这样,我气就不打一处来,我努力压抑着自己的怒火,先冷静几分钟他们也似乎看到了形势不对,教室里立即变的安静下来我调整了一下情绪说道你们这些只会坐在那里的同学,就已输给了张某,至少毅力上他比你们强多了任何人只要多练习,不管什么人都会进步我给他们又讲了一个故事传说苏格兰北部的古城堡和墓地经常闹鬼,有一个人半夜行走不小心掉进了一个新挖的墓坑里,着个坑又深又大,几经努力还是爬不出来,他索性坐在那里,等天亮再说,这时,又有一人经过也掉了进去,这个人使出混身力气也爬不出来先掉下来的人实在看不过去,开口道别费力气了,你是爬不出去的那人忽然听到说话以为是遇到鬼,吓得魂不附体,手脚并用,三两下竟然爬了上去,惨叫着逃得无影无踪每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人妄下断言Don tworry,do more,事后想起课上发生的一切学生做为一个现实的exercise,you*II dobetter ineverything.生动的具有创造性的生命体,带着自己的独有的知识,经验等参与课堂教学在教学过程中,学生必然会出现各种各样的想法,当学生采用错误的方法,得到错误的结论时我们首先要尊重每一个学生,不要抑制他们的想法,也不要简单否定,可以顺着学生的思维探究下去,或者带领学生换一个角度思考,这样我们可以把学生带入另一个精彩世界面对每一个动态生成的插曲,让它变成我们课堂的亮点,引领我们的学生奔驰在健康的学习轨道上。