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模范教师主要事迹材料【篇】5模范教师主要事迹材料【5篇】教师事迹指的是教师在教育领域中展示的杰出成就和突出贡献教师事迹的作用在于激励和启发其他教师,传递教育理念与精神,提高教育质量和学生发展的水平以下是带来的模范教师主要事迹材料,欢迎大家一起来收看!模范教师主要事迹材料(篇1)徐岚在“本溪”这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示范幼儿园、“市课改园”的教师岗位上工作了十多年她和“本溪”一起经历成功的“辉煌”,她也品尝着示范园工作的“辛苦”但她始终满怀激情地投入教育教学工作可以说,她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的在本溪工作的的十多年时间里,徐岚从一个普通的教师逐渐成长为一个入党积极分子、政治学习组长、工会小组长和工会委员她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同事和家长的信任;同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子们的成长开辟了一片广阔的天空作为“课改基地”的教师,她义无返顾的投入幼教改革她全程参与的“二期课改”,使她转变观念,找到现代化的教育观念,掌握学习、思考的方法,并且尝试与教育实践相结合,将幼儿的自主发展作为培养的目标与途径,较好的实践了这只是一个新的起点,面对新形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使教育教学工作跃上新台阶,她相信还有更广阔的天地待她去开拓现如今,她正以百倍的精神,旺盛的精力,在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着,我们相信,她的努力必将赢得更可喜的收获,她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!模范教师主要事迹材料(篇3)自从走上工作岗位,他担任班主任工作,已整整一个年发头_年中,一批一批学生成为合格人才,进入高校,走向社会,令他激动,让他欣慰一年的风风雨雨,让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;一年的不断探索,更让他深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响多年的经验,让他认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的今年,一个表现一直很好的学生,却出现了成绩滑坡,他多次做工作,也不见效于是,他就到她家去了解情况她家去年失火,爷爷有患病多年去世,家庭非常拮据,父母虽然没让她辍学,但家庭生活十分贫困,给她造成了太大的压力面对这件事,他耐心做家长的工作,并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响长达两个小时的交谈,终于说服了家长了解情况后,他从生活上、精神上关心这个女生,她深受鼓舞,又继续努力!家访让他走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长报喜”,可以为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长告状”,因为这无异于给家长送去一根棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍他家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭”给以温暖“,多给差生家长报喜”有一个学生是中途转学来的,学习很差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头他多次和家长反映这一情况,但棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理针对这种情况,他改变了方法,利用时间去寻找这个双差生”的闪光点他喜欢劳动并有组织能力,同学也佩服他他从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,他进行了家访刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来他赶忙解释请不要误会,他路过顺便看看”气氛缓和了他当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话学生也非常感激,脸上有了笑容时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试_年来,他接触的双差生”都有一个共同的特点,那就是吃软不吃硬”他通过一次次家访,反复抓,抓反复积极去找他们的闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实他还要扎实的做好这项工作,使更多的孩子走向成功之路模范教师主要事迹材料(篇4)记得小时候,我就不是一个好学生小学五年级以前,(我们当时没有六年级)基本天天都不写作业,或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽,以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的,只是我写完之后,我哥哥太坏了,他全给我擦掉了!”“用橡皮擦,能擦的这么干净?”“当时,我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈,觉得一个擦不干净,那两个橡皮总该能擦干净了吧!自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时,直到作业写完为止即便如此,我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年,但她那一个单酒窝,她那像晴空一样的蓝色围巾,总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发,带我们跑操时清盈盈的步伐,至今都那样清晰可见老师的个人魅力影响很重要她很严格,只要谁犯错,必定会受到相应的惩罚,只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍,总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来我当时学习很差,老师考生字,我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开,当时就被狠狠地批了一顿,我是老师的“问题学生”、“差生”可我却很爱我的老师,因为她曾夸过我,我自认为我在老师心目中是个不差的学生第一次夸是因为我进步了,单独叫我到她房间,奖励了我一支红色的铅笔,那支铅笔我一直没舍得用,但却被自己弄丢了,还哭了一场第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增,我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我,这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心,至今,那句子我都清清楚楚的记得与其…不如…天气凉了,你与其穿两件薄衣服,不如穿一件厚衣服谈了这么多,我只想说鼓励对孩子的影响是极大的,这些孩子是从固原西吉搬迁上来的,我刚接手这个班时,成绩在四十分以下的占一大半,八十分以上占百分之十,五六十分、七十分的基本没有,二年级拼音不会拼,就连“在”都不认识但就是这些不认识“在”的孩子现在语文能考七十到八十分,都是我一路夸出来的有几次几个孩子测验成绩在五十几分,我会想尽办法让他们拿到六十分,六十分对他们是多大的鼓励啊担任班主任以及语文教学工作都快五年了,从毕业到现在,从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪,到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理这些成长的见证,孩子陪伴鼓励我的远比家人多我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影我也会每天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读,给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐,看到有的孩子没有勇气当面给同伴的道歉,有的孩子对班级升学考试的期望,还有他们对未来的憧憬翻看他们的记录,那些个歪七八钮的汉字,那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用虽然,班主任的工作繁琐,但却享受,面对那一个个鲜活的个体,一张张稚嫩的笑脸,怎会不为之动容?班主任工作的总结,没有波澜壮阔的豪言壮语,只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环,只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么伟大,只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱我很热爱我那三尺讲台,我只愿我的孩子们能健康快乐,尽情的去拥抱生活!模范教师主要事迹材料(篇5)是—的村民,一小学的一名普通的人民教师,同时也是一名年轻的共产党员从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事
一、努力学习,特练苦练教学基本功20—年7月,某同志以优异的成绩走出了师范学校的校门,踏上了小学教育的讲台,从那时起,就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比神圣为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师十几年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论同时主动参加教学基本功训练,在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,积极参与教学的“发现教学法”在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践并在实践中使理论得到不断的修正
二、教书育人,甘为教育事业献青春执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事她班有个叫张崇新的男孩子,很多同学向她反映,这名男同学下课不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的,叫女同学很害怕她了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩,而是通过调查走访和一系列工作,终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法原来,这个男孩的父母离异,父亲在打工,母亲在外很少回家,对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数,又没有文化,对孩子的管理很不到位于是肖老师就多次和这个小男孩谈心,使他终于吐出了心里话别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱,我也要,而且怕同学看不起肖老师明白了,原来这个孩子是生活上缺少关心,心灵上缺少温暖从此以后,肖老师一有空就和他在一起玩,有时把他搂在怀里,并经常把他带回自己家,象对待自己孩子一样,使他能感受到母亲般的温暖,让他的少儿心理得以正常发育,人格得以正常完善经过一段时间的培养,这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系,和同学相处得很融洽这样的例子在肖老师身上很多很多,肖老师时刻把德育工作放在教学工作的首位,予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展,健康成长每件事都使她认识到学校无小事,育人需精心某同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感,奋斗在农村教育战线上她坚定地说“我决心把自己的一生献给教育事业,因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值,这就是我不悔的选择、不悔的追求”与“幼儿发展为本”的理念成为了“示范园”中具有较强的实践能力的骨干教师在经历了“一期”和“二期”的课改之后,逐渐积累起课改经验的她,又先后于一年到1005年连续3年被园方聘为成熟教师,成为园内课题小组“幼儿自主性探索学习活动”研究的带头人,并于—年11月获得杨浦区“二期课改”先进的荣誉敬业爱岗理解至上徐岚总是快乐地工作着,并且用她快乐的笑容影响着周围的家长和同事们在本溪的工作以及全程参与的课改经历,为她积累了不少宝贵的工作经验她常常会将自己的一些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享,有时同事遇到问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;有的同事新来不久,不太了解“二期课改”的理念和方式,她也会耐心地进行解释和分析,帮助她们尽快地融合到快节奏的工作当中有的教师刚参加工作不久,对于一些教育、教学的方法还不很熟练,她会手把手地上一次示范活动在徐岚的心里,教师已经不仅仅是一个职业她每天都会早早地来到幼儿园,一头扎进孩子堆里和孩子们一起做游戏、一起锻炼,孩子的每一个动作和表情都在她的眼睛里,成为她解读孩子的有力依据她总是将孩子们的事情挂在嘴上,记在心里,无论走到哪里都会听到她在绘声绘色地讲述孩子的事情,这已经成为她最大的快乐也是凭着这样的一份热情,她与孩子之间已经建立起了一种亲密的关系,亦师亦友,她常说没有不聪明的孩子,只有不聪明的老师在家长的眼里,徐老师是个爱唠叨的人她总是会拉着家长说说孩子的事,说点想法、给点建议;面对那些总有着许多不放心地爷爷奶奶,她总是笑脸相迎,耐心应对;并对家长的要求做好细致的回应,哪个孩子的身体不好要及时添加衣服,哪个孩子的眼镜要及时佩戴等等,一些细琐的小事都映在她的脑子里她会非常仔细的观察孩子的一言一行,并及时与家长交流和沟通,还及时发现了一个有孤独症倾向的孩子,为家长提出了及时看病和治疗的建议她用自己的真诚赢得了家长的好评,也使家长能够真正地放心将孩子交到老师的手上大胆创新寻求突破本溪精神是挑战自我使她不断寻求教育业务上的更大的突破这时,“二期课改”给她带来了新机遇和挑战,在徐岚心中燃起了“迎接挑战”的激情,主动投入教育改革通过及时的、不断的学习、思考,实践新的理念荡涤着头脑中已有的教育理念和教学习惯,在激烈碰撞,反思中获得“眼中有孩子、心中有目标、随时捕捉教育时机”的教育观念,促使孩子发展的同时也为她迎来了一片个人成长的广阔天空根据“二期课改”以幼儿发展为本,关注幼儿的主体意识和初步的社会意识模范教师主要事迹材料(篇2)张玉杰同志是依安县第二小学的一名普通教师,中共党员她始终在教学的第一线,担任班主任工作根据学校工作的需要,她担任了四年级
(2)班的班主任工作,并兼四年级教研组长自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的好教师她面对工作积极上进,面对生活乐观进取,在同事眼中,热情、开朗,朝气蓬勃;在孩子心目中,可爱、可亲、可敬从事教育工作14年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣,以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰张老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然,20—年10月,她执教的《我爱故乡的杨梅》参加县举行的“全县小学课程整合优质课大赛”荣获“一等奖”20_年H月,她执教的《圆明园的毁灭》在全县举行的“优秀成果汇报活动”中荣获“一等奖”20—年12月,她撰写的《合理运用信息技术,优化语文课堂教学》和教学设计《我爱故乡的杨梅》分别荣获国家级和省级教育技术论文评选活动“一等奖”
一、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重担在工作中,张老师勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人她虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获张老师处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作从不计较个人得失,工作中勇挑重担为了更专注地投入教学工作不让孩子分散精力,把身体素质差、多病的小儿子托付给奶奶照看,就连孩子生病住院她都不舍得丢下自己的工作、自己的学生,去照看一下病床上企盼妈妈的儿子;对待学生耐心爱心全有,学生生病了她给端水拿药,学生摔伤了,二话不说打车送学生去医院,在通知家长到医院前,已经为学生办理了一切手术手续,感动的家长无话可说,她边擦着脸上的汗水边心疼地说“刘威是你们的孩子也是我的孩子,她的头上在流血,咱们心在滴血呀…”;学生有一个问题不懂,把她急得不得了,不厌其烦地一遍又一遍拿地讲,直到他听懂为止,而对自己儿子的疑问却总是舍不得占用过多的时间给与讲解,以致儿子总是抱怨地说“也不知道谁是你的孩子”用张老师自己的话来说“我可以是一名优秀的党员和优秀的教师,但我却很难成为一位出色的妈妈”
二、言传身教,引导学生健康成长张老师所带的四
(2)班学生来自各处,不仅有县城的,还有农村和外地的;不仅学习成绩参差不齐,素质修养更是悬殊针对这种情况,她深入班级,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作她班里有一位叫夏聪的外地学生,由于家里在我县做废品收购的生意,父母忙于赚钱,没有时间管他,他迷恋上了上网,彻夜不归张老师一次次地找他谈心,他当面表示改正,可一转脸,又进网吧了有一次下午,张老师发现他又没来,叫他家长出去找找,五点钟家长回话说没有找到,张老师推测他准是去了网吧,于是她便在县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找!找到晚上八点多的时候,终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他,又进行了苦口婆心地教育可过了仅仅两个星期,他又开始逃课To于是张老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他他的父母对张老师说“张老师,你别在他身上费心了对他,我们都没信心了”学生也劝她说“张老师,算了吧,他都这么大了,应该什么都知道的,你已经尽心了”张老师却说“不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好,学习成绩不断提高,这是我义不容辞的责任!”在老师的感化下,这位学生终于稳下心来,在经历了一翻拼搏之后,这个学生也由班级最后几名进入中等水平现在张老师虽然没有教他了,但他还是经常到张老师的办公室去看望她这次端午节,张老师还收到他寄来的贺卡,上面写到张老师,我不会忘记你对我的帮助你在学校里与我谈心的场面,是我记忆中一道最美的风景!学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,兼任着传道、授业、解惑的重担在平时授课过程中,张老师特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长
三、关爱学生,建立良好的师生关系张老师从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生平时,她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离多年来,她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与她交谈她明白了教师这个职业是“交心”的职业,“亲其师方可信其道”,她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上前一段时间,张老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋于是她针对这一情况深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯其中有一个叫王志龙的男孩因父母离异从小由奶奶照顾,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感于是张老师抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时又交给他一个任务,让他协助班干部管好那些较淘气的同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对老师说“老师,你这样看得起我,我一定好好干”从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止从此张老师班上杜绝了打架的现象张老师始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育
四、不懈努力,不断总结,爱的奉献,硕果累累张老师全身心地投入到自己的教育教学工作中,把爱奉献给每一个孩子—年被认定为齐齐哈尔市教育科研“十一五”期间首批科研骨干教师;20—年在我校开展的“数学教学大比武”中,张老师执教的《整十数加一位数和相应的减法》荣获“一等奖”20_年数学课件《年月日》在全是中小学各学科教师自制多媒体课件展示大赛中荣获“一等奖”同年7月,被评为“教育研究与科学探索先进个人”,撰写的《建立新型师生关系一一以生为本》被评为市级一等优秀研究成果,于20—年10月执教的《警惕大自然的报复》获省优秀课“冢等奖”20—年5月在县小学优秀班集体评选活动中,被评为“一等奖”同年她执教的《我爱故乡的杨梅》参加在全县举行的“小学课程整合优质课大赛”荣获“^等奖”在班主任教学中,张老师所管理的班级连续多次被评为校优秀班集体,她自己在20—年被县人民政府记功20—年被县人民政府记功20_年被县人民政府授予模范工作者称号由于她工作出色,她于_、
20、20_连续三个年度考核成绩评为优秀多年的耕耘,硕果累累,面对取得可喜的成绩,张老师认为,。