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文本内容:
牛津英语3B“Module2Unit4Animals inthe zoo”——教学设计三年级英语张俏丽Unit4Animals inthe zooperiod1
一、课题
二、课型新授课
三、课时教学三维目标1技能目标正确书写核心词汇,并能用I like…和Idon,t like…表达自己喜欢和不喜欢的某种动物
2.能用Do youlike-来询问别人是否喜欢某动物,并用Yes,I do\No,1don t来回答2知识目标1词汇bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger,lik e,2句型I like…/don,t like…Do youlike…Yes,I like.No,I don,t.3学习策略目标通过情景对话“去动物园”,表达自己的喜好什么动物,并询问朋友,作出相应回答4情感态度目标在说说、唱唱、动动、玩玩中,培养学生乐于学英语、敢于大胆开口说英语的能力,并了解动物特征,爱护动物
四、重点难点用do开头的一般疑问句,在简略回答时的方式Like后面的名词形式
五、教具多媒体课件,单词卡片,录音机
六、教学流程Step IWarming upWatch thevidio设计意图由于学生们第一次在大教室听课感到好奇,而且还有些紧张,看有关动物视频可以缓解他们的紧张心情,创设英语学习气氛,激发学生学习兴趣,为学好新知识作好准备StepIIWhat animalsdo yousee Do you1ike animals板书出示课题U4Animals inthe zoo,Read it.(设计意图引导学生认识课题)Children sDay iscoming.Where doyou wantto go(就孩子们兴奋的生活话题展开情景)T:Ok.Kitty andBen arein HappyZoo.Listen!(整体感知文本)let sg ooWhat isit(板书并领读让学生熟悉)StepIIITeaching new wordsa.Show the pictures ofbears.b.Look atthe bear,How isit(利用旧知运用短句对熊展开描述)T:bear bearsbig bearShow meyour finger.Speel it.SI:b-e-a-rT:Point tothe word.Read itone byone.T:Yes.Follow meChant:bear bearbig bear.Big bigbig bears.(设计意图大部分学生都能流利的说出这些新单词,用chant的形式易记,易读,朗朗上口)c.Practicingpanda,a pandaa cutepanda.It sa cutepanda.I1ike pandas.(句子再次累加,而且like来表达情感,重点句开始进一步渗透)DLook andguess(设计意图看口型猜单词,这不仅激发学生的兴趣,也有利于学生的正确发音)2)利用模糊图片复习单词和重点句I like…/don tlike…(设计意图叫部分学生来做,其他人来观察,配合笑脸和哭脸,学生边体验边感受边学习边应用)3)I like elephants.DoyoulikeelephantsS:Yes,I do./No,I don,t.Ilike-(设计意图以小组的形式询问别人的喜好,并说出原因)4)What video,Can youdo(对文本的挖空练习)StepIVListening b.Open thebooks andsay andpoint together.完成表格(设计意图利用光盘来做练习,不仅激发了•Step VListen and write.Lets act.DVD学生的兴趣,而且很直观的让学生接受知识,运用知识,巩固知识)StepVI1ook atthepicture:In thepast therewere manypandas Nowthereare…come on,hands andhands,let sprotect ouranimals.(设计意图过去现在对比动物数量的变化,提升情感教育手拉手我们一起保护动物)StepVII输出文本;Please drawandwriteabout yourfavourite animals.StepVfflHomeworkword andactions(家庭作业我米用了作业超市的形式,自选至少2项作业,各取所需进而让不同层次的学生都能得到相应的锻炼,让他们感到成功的喜悦)
1.Listen andread threetimes.
2.Copy thenewwords5times
3.Draw somepictures aboutthe animalsand soon andwrite downtheir Englishnames。