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文本内容:
信息技术应用教学案例表单标题名称装饰画《装饰画》教学设计
一、教材分析装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,学生对这一美术领域并不陌生它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并具有很高的实用性和审美性装饰画体现了最基本的精神品质和审美观念,并且操作简单,材料多样它既可以美化生活,还能完成综合材料的探究,全方位的开发学生的潜能,引导学生在不断探究与发现,找到不设计思路同知识之间的联系,发展综合实践的能力,创造性的解决问简要说明题
二、学情分析根据学生的能力水平,可考虑两种方式让学生进行实践可以临摹,学生模仿,增强自信心还可以创作,让学生根据自己的居室环境,遵循设计规律创作一幅作品
三、教学目标知识与能力了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,让学生完成一幅装饰画作品,培养他们综合运用知识的能力,提高文化素养和艺术品位,为生活增添情趣过程与方法通过欣赏,分析装饰画与写实画的区另IJ,感受装饰画的艺术特色通过具体分析装饰画的独特题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言,丰富学生的审美经验了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作一幅装饰画,培养创新的能力,提高环保意识,美化居室环境情感态度价值观培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味
四、教学重难点发现和利用材料的美感及巧妙地选材,合理地运用材料
六、课堂类型造型表现
七、教学环节与设计引导阶段
1、检查课前准备的材料及装饰画的用具
2、师生互动,讲授新课同学们发现没有?课桌上有很多各种各样的材料,那么怎样把这些零碎的材料变成一幅精美的画呢?(学生观察材料,思考问题,回答问题)设计意图吸引学生的注意力,营造学习氛围这就是们今天要学的内容一一装饰画(教师板书装饰画)什么叫装饰画?(学生思考问题,了解这一独特的装饰艺术)先来看一组图片,大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同?装饰画与写实画的区别(学生发言,教师归纳总结)设计意图培养学生的鉴赏能力写实画偏重对自然的飘情调除蜘皈映装饰够运触以资长雌厚所去强圜提单纯、平面、/XZWVX/W\/WWX/W\/W\/\/\/VX/\/W\/X/W\^/\/W\AAZ*/W\/\A/秩序的装饰美哪些因素构成了装饰画独特的装饰美?欣赏图片(学生观察思考)设计意图教师利用大量的多媒体素材,引导学生在感性认识的基础上学会观察,学会比较寻找合适的资料图片,培养学生发现素材的能力
①、《埃赫特男爵夫人》克里姆特作品具有浓厚的装饰风格,平面化的画面空间中,加入了抽象而富有秩序感的图案和符号
②、《母性》丁绍光作品融合了东西方古典艺术和现实艺术的装饰风格,画面以刚劲有力的铁线描进行表现,并用金线和银线装饰
③、《猫头鹰》韩美林画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣,又吸收了西方装饰艺术的精髓,并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合,艺术风格独树一帜
④、《相》现代装饰画中各种材料与技法的应用,令作品具有一种独特的材料美和时代感上面的作品给你印象最深的是哪一张?画面中的哪些因素让你印象深刻?(小组讨论)设计意图培养学生的探究能力和动手能力,培养学生读取信息的能力提供详细的实例,便于学生具体操作1,题材装饰画的题材有什么特点?欣赏图片克里姆特、丁绍光作品及农民画装饰画的题材多样,内容广泛设计意图发挥学生的创造力,鼓励求新求变2,造型装饰画的造型特点有哪些?简单概括,多运用夸张、变形等手法,给人以规则感、平面感设计意图提高学生的观察力,探究力、想象力及创造力3,构图常用的装饰画的构图形式有三种对称式构图一一具有强烈的均衡感,给人以饱满、规律、稳定的感受均衡式构图一一画面两边视觉上的分量相等,具有灵活多变的装饰美适合式构图一一具有极强的装饰感,体现了节奏与韵律的形式美设计意图学生欣赏作品时,应启发学生学会全面观察,进一步理解装饰画的艺术特色4,色彩装饰画的色彩特点装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则,既对比鲜明、夸张强烈,又协调融合、细腻微妙5,材质前面的装饰画都是绘画作品,其实装饰画还可以用很多种材料来制作每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征,它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同合理地选用材料,可以大大增强画面的装饰效果设计意图培养学生分析资料的能力,有利于学生的相互认可和肯定,也有利于设计思路的拓展强调环保理念,培养学生的环保意识看了这么多的装饰画,想必同学们也想创作一张挂在自己的房间里了但是,把想法变成现实还需要我们亲自动手来创作,下面大家就亲自来创作一张装饰画吧
八、装饰画的创作在生活中,有很多东西是值得珍藏的奶奶做的小老虎鞋,跟爷爷一起放过的风筝,爸爸从新疆带来的小帽,儿时的一张涂鸦这些素材,当我们把它们收集在一起的时候,就开始了装饰画的第一步(学生欣赏并思考,引导学生在实际操作中探究)设计意图采用探究式学习,引导学生自己发现艺术规律根据装饰画的特点,再次重复步骤,为学生的实际创作提供有参考性的指导1,确定题材(板书)有了喜欢的题材,我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品?2,设计造型省略概括,变形夸张,装饰细节,大胆想象O O OO3,安排构图对称式构图,均衡式构图、适合式构图4,选择色彩借鉴艺术大师的作品,创作和谐统一的色彩;借鉴民间美术作品,创作对比强烈的色彩;借鉴现代设计,创作丰富的装饰色彩5,巧用材质巧妙运用废旧画报,可以创造出丰富的色彩效果设计意图培养创新精神,提高审美体验
九、作业请你用废旧画报设计制作一幅装饰画(学生动手练习,体验制作的快乐)制作提示设计意图详述步骤,便于学生实际操作1,确定题材2,设计造型,安排构图5,剪下色块6,按照图样剪报纸7,粘贴8,装饰完成
十、学生制作,教师辅导(完成作品,学生之间互相评述对方作品,巩固知识)
十一、请根据自己的作品谈谈创作思路设计意图收集资料,记录成果同学互相评价,将完成的作品拍照留念教师小结(培养学生的审美意识、评价意识)请您将微课(或教学片断或课堂实录)以附件的方式上传附件微课(或教学片断或课堂实录)。