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文本内容:
刷牙小班教案刷牙小班教案1活动设计背景我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课活动目标、通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性、学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯
2、喜欢参与游戏,体验
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识4教学重点、难点5学习正确的刷牙方法活动准备牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌活动过程
一、故事导入、教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙1才会疼,最后还会掉光、引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?2)、我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙
二、引导幼儿正确刷牙
3、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙、幼儿和教师一起模拟刷牙
1、利用自编儿歌,掌握刷牙步骤
2、幼儿模拟刷牙,教师指导4
三、刷牙比赛
5、(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净
1、师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课
四、延伸2回家和爸爸妈妈比赛刷牙教学反思、故事开头吸引了孩子注意力,效果很好、刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游1戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙
2、自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导3刷牙小班教案2活动目标:、通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性、让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃1的东西
2、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活、能简单复述故事3活动准备
4、青豆、花生、开心果、茴香豆若干、课件1活动过程2
一、出示课件、师小河马喜欢吃很多东西放这些都是小河马的最爰、提问刚才小河马喜欢吃什么呀?小河马喜欢吃的东西有几样?1ppt,、师(讲述故事)小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进2了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上小河马问你是谁啊?我是刷牙3精灵小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿说完就出去找好吃的刷牙精灵说”我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿”小河马说我有坚固的牙齿
二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿、师看,小精灵带来了什么?花生、青豆、开心果小河马嘎嘎的吃起来
1、师你们有坚固的牙齿吗?牙齿发出嘎嘎的声音我听听、师这些东西可香了,你们想吃吗?老师带来了这些好吃的,但是2有坚固的牙齿的小朋友才能吃记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎3子嘎子的声音、教师观察幼儿,个别提问你吃了几个啊?吃了哪样东西?、师刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样刚才吃过的要吃4吗?吃另外两样啊,每样吃一个
5、教师提问刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了?、师小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿
6、师刷牙精灵说,我还带了一样东西可是,小河马咬不碎,痛的7哎哟哎哟
8、师你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试?看看谁咬碎了?
三、保护牙齿的重要性
9、师你们的牙齿怎么会这么坚固啊?、师你们什么时候刷牙呢?
1、师小河马说我的牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?2
四、出示课件
3、师这是谁?姚明他长的怎么样啊?他为什么能长这么高呢?
1、师刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口
2、师刷牙怎么刷呢?、听听刷牙精灵是怎么说的3听刷牙歌
4、怎么刷啊?、刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙小河马5说知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿刷牙精灵说完就飞走了,6他对小河马说”等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的、你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西?、孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵7教师开始完整的讲述一次故事8活动反思这个活动整体下来,效果不错本身孩子对吃东西就非常感兴趣再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性需要改进的是,我们做的这个有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的ppt图片还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动游戏性再多一些就比较好了刷牙小班教案3设计意图刷牙是我们每天早晚都要做的事情,在我们成年人看来,有时自己的刷牙方式都不一定是对的但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的,针对近段时间跟家长们的交流得知,有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的,甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园,根据这一情况,想到开展这样的一堂课,教会孩子们正确的刷牙方法,同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求,就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙,让孩子们形成要保护牙齿的意识教学目标:、让小朋友们知道正确的刷牙方法、培养爱护牙齿的意识1教学准备
2、正确刷牙方法的课件、新旧牙刷各把,保护牙齿的课件121教学过程
一、谈话《我们的牙齿》教师(教师自己指着自己的牙齿)小朋友们请看一看这是什么?说一说它有什么作用?(请小朋友举手回答问题)教师对牙齿的作用做一个简单的小结
二、正确的刷牙方法教师现在小朋友们已经知道了牙齿的作用,那我们来看看如何正确的刷牙?观看课件《正确的刷牙方法》观看过后,老师做一个示范,再请一部分的小朋友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法教师对正确的刷牙方法进行一个简单的小结
三、学习保护牙齿的方法请幼儿之间相互看,看对方是否有蛀牙?教师牙齿生病以后应该怎么办?”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌《刷牙》幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行归纳与补充
四、结束教学对课堂所学习的知识点进行小结,请幼儿将刷牙情况记录表带回家去完成,到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长,再来进行奖励和评比教学效果一些动手操作的事情孩子们是比较感兴趣的,像今天自己刷牙的操作孩子们就显得特别的高兴,自己动手参与的积极性较高,但是自己在操作的时候,往往只记得好玩,真正自己按照老师的要求去做的小朋友还是占少数在课堂的延伸活动,让他们把记录表带回家去操作的,家长的配合度不是很高,所以在进行教学活动的过程中,一定要多注意平时的沟通,让家长大力配合我们的工作教学反思刷牙的操作性较强,是我们生活中的一些场景,让家长进行配合的这个过程当中知道在平时的时候要加强与家长之间的沟通,让他们能够大力支持我们的工作教师在在孩子们自己进行操作的时候,适当的予以指导,要强化他们自己刷牙的正确性,在授课的过程中要注意关注到全班的幼儿刷牙小班教案4活动目标、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识
1、知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯、能分析故事情节,培养想象力
2、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力3活动过程4
一、导入活动师今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼(利用小熊与幼儿互动,分别介绍自己的牙齿是如何保护的)
二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》
三、分享食物(老师给幼儿分发食物,让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能)
四、保护牙齿、我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好?我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法1可以怎么保护我们的牙齿啊……(幼儿讨论)(总结漱口,真是一个好办法)、那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦2教学反思我在上这一课的时候,我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿,发现他回答问题不是很积极,可能他想到了他自己,下课后,他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了,而且他还保证以后要好好刷牙,我告诉他牙齿对我们是很重要的,而且我对他说我非常相信他,他肯定会做到前面一直进行的顺利,在第三各环节中是分享食物,效果不好,乱的很,孩子不能正确的使用自己的牙齿,孩子有的只顾着吃了,根本没有听我说牙齿的功能,我想在以后的教学活动我要设计更加完善,不要出现这种情况。