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城乡学校结对帮扶工作总结城乡学校结对帮扶工作总结1为了乐观响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召,尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距,实现训练均衡进展,办人民满足的训练根据教体局工作支配,我们和建设街学校结为城乡帮扶互助学校,我校是受助学校自建立以来,我们从学校和老师的需要动身,以改进老师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,促进学校资源共享,共同进展在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,恳切学习,细心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了肯定的效果,现对本活动开展状况总结如下
一、高度重视,制定工作方案和实施方案结对帮扶薄弱学校工程的实施,有利于发挥支援学校的示范辐射作用,有利于加深校际关系,实现训练优质资源共享,从而缩小城乡训练的差距我校依据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精•神,学校领导非常重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,在教体局孟勇局长的牵头带领下,两校领导召开了〃结对帮扶工作会议〃,成立了领导小组,制定了相关工作方案和实施方案,并详细明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展
二、开展各项活动,给我校训练教学带来了生气在学校工作会议上,学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意乐观抓好学校内部管理工作,在教学教研方面,时时到处做老师的表率,凡是要求老师要达到的要求自己必先做到,得到了上级的表扬学期中,我们依据学科特点制订了详细的实施细则,力争使更多老师老师有所作为共同确立教改课题,乐观参加训练科研对老师进行林论培训,积累资料并推举学习文章、教改信息,共同探究规律在培育青年老师方面,我们开展了高效课堂探究活动,青年老师的运用训练理论指导实践力量、娴熟地组织教学过程力量、训练科研力量、分析评价课堂教学力量、敏捷运用现代训练教学设备力量、总结训练教学阅历力量均有不同程度提高
五、准时沟通,增进友情我们经常沟通各人体会,取长补短他有充足的精力,有好学的热忱,有丰富的学问,有创新的力量,我作为师傅愿意把自己的一切毫无保留地传授给他因此,我们的帮带结对结出了累累硕果在一年的实践中都有多篇论文获奖,各自所在的学校的教学管理工作都在训练局的综合评估中获得了先进单位的称号,我们感到非常欣慰以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结经过一个学年的努力,我们取得了可喜的进步当然很多地方仍存在不足,盼望在将来的日子里,加强合作,相互促进,以取得更好的教学成果城乡学校结对帮扶工作总结义因此,在受帮扶过程中,老师们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行在工作中详细做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益
1、领导互访,更新办学理念学期开学初,两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作方案,就学校训练管理、教学讨论、训练科研等进行深化的探讨了解帮扶工作实施状况,共商学校进展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺当开展
2、老师互访,取长补短自开展活动以来,我校曾先后三次派老师到对方参观学习,对方也常常派优秀老师到我校指导实际教学,通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果
3、教学展现,提高力量20xx年11月,建设街学校教育主任带领4位语文、数学骨干老师为我校师生上了4节示范课20xx年10月,建设街学校校长亲自带领语文、数学、音乐、英语老师又来为我校师生上了4节示范课简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的老师受益匪浅有效地提高了我校老师在实际教学中的应用力量20xx年11月建设街学校领导又带领老师和同学到我校进行师生互动沟通,并给我们送来了一台电脑和100多册图书通过师生沟通活动加深了师生之间的友情
4、网络沟通,友情永存通过一年多的相互了解,使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友情,并通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展
三、加强学习,不断进步结对帮扶工作是一项特别好的举措通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的办学理念,更加明确了办学目标,不仅提高了办学品位,而且提升了我校老师自身业务素养,为我校的进一步进展赢得了更宽阔的空间在结对帮扶工作中,建设街学校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示真诚的感谢我们收获的是爱心,是学问,是阅历,是团结,是友情,是理解
四、感受与启发虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长,但给我们的感受和启发较多我们深刻的熟悉到开展城乡帮扶活动,必需真抓实干,要与学校训练教学工作亲密联系,在沟通上,易实不易虚,城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作,要真正地为老师、同学的进展服务,真正解决训练教学遇到的问题,真正把好的阅历做法落到实处在今后的工作中,我们将连续坚持从实际动身,注意实效,相互促进,共同提高,为逐步转变我校的办学条件,实现城乡基础训练均衡进展作出我们应有的贡献
五、工作中的不足和今后的设想
(一)、工作中的不足
1、学校师资相对较少,老师有外出学习欲望,可是由于课程的压力,教学工作的连续性,想出去学习而又怕影响课程
2、教学硬件和训练教学理念的差距训练教学理念的不同,硬件设施的落后,使老师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足
3、学校团队建设的困惑指导学校都有着良好的互助团队,而作为农村学校,师资少,能赐予出谋划策的人少,指导老师由于也有繁重的课务负担,有时也疲于应付
4、学校之间沟通互动活动开展的,还较少(二卜今后工作的设想
1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职熬炼,促进老师专业进展
2、加强学校同学之间的沟通,增进了解,相互沟通,共同学习
3、加强我校校内网站建设,以此平台加强学校之间、老师之间、同学之间的合作与沟通,促进学校间的共同进展,老师间的共同进步,同学间的共同成长
4、加强学校科研间的沟通,以学校科研骨干为核心,进行学习沟通,促进学校科研突破,促进老师的科研力量总之,开展活动以来,我们以乐观主动的工作态度,不断学习、尝试,做了肯定的工作,使帮扶活动逐步走入正轨,营造了良好的教研、合作、讨论氛围在今后的工作中,我们将乐观、虚心地向先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现城乡基础训练均衡进展做出努力城乡学校结对帮扶工作总结2为了乐观响应省市训练行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召,我校与锦州保二学校结对帮扶,我校是受助学校在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,恳切学习,细心组织,周密实施结对帮扶工作使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距现将此项工作状况总结如下
一、高度重视,严密部署城乡结对帮扶是统筹城乡训练协调进展、优化老师资源配置、解决农村师资力气薄弱问题的重大举措,这对于提高我校训练就学质量、促进义务训练均衡进展、具有重要战略意义学校领导非常重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终始根据有序有效开展着
二、开展各项活动开展,给我校训练教学带来了生气在学校工作会议上,校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义因此,在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行在工作中详细做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益
1、领导互访,更新办学理念学期开学初,两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作方案,就学校训练管理、教学讨论、训练科研等进行深化的探讨了解帮扶工作实施状况,共商学校进展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺当开展
2、老师互访,取长补短自开展活动以来我校曾先后派12名老师到对方参观学习,对方也常常派优秀老师到我校指导实际教学,通过开展教研活动,专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果
3、教学展现,提高力量20xx年9月,在主管领导和保二学校领导的关注下,带领语、数骨干老师为我校师生上了4节示范课简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的老师受益匪浅有效地提高了我校老师在实际教学中的应用力量
4、网络沟通,友情永存通过一年多的相互了解,使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友情,并通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展
三、加强学习,不断进步结对帮扶工作是一项特别好的举措通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的办学理念,更加明确了办学目标,不仅提高了办学品位,而且提升了我校老师自身业务素养,为我校的进一步进展赢得了更宽阔的空间在结对帮扶工作中,保二学校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示真诚的感谢而我们收获的却是爱心,是学问,是阅历,是团结,是友情,是理解,……在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风乐观、虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现城乡基础训练均衡进展做出努力城乡学校结对帮扶工作总结3光阴似箭,一晃一年的工作己悄然离我们远去一年来,我们冷家乡中心学校仔细贯彻落实县训练局关于〃结对帮扶〃工作的精神,本着〃求实、创新、进展〃的工作原则,与柑子中心学校建立了结对帮扶关系,开展了多层面、多形式的沟通合作,我深知这既是一种荣誉,更是-一种压力与责任于是,我把压力化作动力,仔细做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望我是这样想的,也是这样做的我深知〃一棵树不成林〃的道理我不仅严格要求自己、大胆实践,更与乐观肯干携手合作,相互学习,从本校进展需求动身,坚持教、学、研、用相结合的原则,努力多培育骨干老师通过沟通,对双方学校老师的训练教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用,双方老师相互学习、取长补短、共同提高
一、提高熟悉统一思想确立帮带关系后,我们首先从思想上熟悉到帮带结成对子的重要意义
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立,是充分发挥骨干老师辐射力量的一种重要形式
2、是对骨干老师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式
3、是快速提高年轻老师训练教学力量的有效方法
4、是校际之间相互学习相互沟通共同提高的重要方式
5、是提高我、整体老师队伍训练教学力量的有效方法
二、达成共识确立目标两校共同探讨管理策略,共同教研、共同听课、评课、沟通心得,使两人的训练教学思想和力量又有了很大程度的进步针对各自的特点,我们确立了共同讨论的目标
1、对训练教学理念的讨论
2、针对数学专业学问的教学讨论及教学设计的探讨
3、课堂组织方法的讨论及教学手段科学利用的讨论
4、同学四项基本力量培育的讨论
5、老师整体素养提高的讨论
6、学校训练教学管理方法的探究
三、落实行动实施方案依据学期初制定的帮带工作方案,我将全部学到的关于新课程理论训练教学方面的学问供应给全部老师,促进他更加强大起来并且带动两个学校的老师,共同提高
(一)更新理念教学理念的更新打算着教学行为的转变利用共同沟通的时间,我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念,并组织老师学习,使全部的老师和我们一起提高
1、转变学科本位、注意同学全面进展熟悉到对同学综合力量的培育对同学一生的重要性,所以在教学中不仅要关注新旧学问的整合,而且要关注和其它课程学问的联系,使同学从多角度熟悉事物,培育同学全面分析问题的力量
2、从生活走向数学,让数学回归生活结合这一理念我们熟悉到,实施试验探究教学法的重要意义,从同学的身边现象动身,引发同学的探究欲望,体验学问的形成过程,并适时地让同学进行社会调查
(二)转变行为课前设计、听课、评课活动一教学行为的转变借助校内常态课评比的契机,我们分别对青年老师优质课进行了共同指导,对典型课进行设计讨论,又通过听课评课反思修正,使教学行为有了较大提高,不仅对三维目标的制定有了明确地熟悉,而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进
(三)潜心科研我们仔细学习教科研理论和专业杂志,相互供应学习材料并有新提高共同协作乐观参与各级课题讨论,参与训练行动讨论,写好训练日记,训练随笔,教学后记,对老师常常有针对性地指导乐观参与各类论文评比活动在帮扶工作中,我们以教研组为合作载体,开展合作式教研,合作主题为〃打造高效课堂〃详细的研课形式有不同教龄同题研课;不同班级同题研课;不同内容同题研课通过集体研课活动,让不同学校的老师、不同年龄段的老师、不同学科组的老师参加到教研活动中来,在教研中解决教学问题,在合作中提升教研实力
四、帮带互助,收获双赢做到以〃教书育人〃为己任,关怀爱惜同学,自觉实施素养训练,在实践中践行〃三个代表〃重要思想扎实自修乐观参与各级培训学习。