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文本内容:
《婴幼儿家庭养育指导》授课教案课程名称婴幼儿家庭养育指导授课日期、课次
2022.10授课班级、地点授课时数4第五章授课内容(章节)授课形式面授婴幼儿家庭保健与安全防护指导
一、教学目标与要求【知识目标、能力目标、素质目标(课程思政元素)】.知识目标1了解婴幼儿“三浴”锻炼与抚触对婴幼儿生长发育的作用
(1)了解婴幼儿用药特点和喂药原则
(2)了解婴幼儿常见意外伤害的类型、危险因素及急救方法
(3).能力目标2()掌握婴幼儿“三浴”锻炼与抚触的方法()掌握婴幼儿常见症状的护理方法1)掌握婴幼儿常见意外伤害的预防措施
(2)掌握婴幼儿常见意外伤害的处理办法(
34.素养目标(课程思政儿系)3()了解“三浴”锻炼、抚触对婴幼儿生长发育的深远意义)认识安全防护在婴幼儿生长发育过程中的重要性,加强对婴幼儿安全防护的关注(1法治意识普及未成年人保护法、幼儿教育的法规与政策,在敲响警钟的同时,帮助学生成为2依法治教的践行者、依法治园的监督者和依法治国的传播者
二、教学重点、难点、教学重点婴幼儿“三浴”锻炼与抚触的方法;、教学难点婴幼儿常见意外伤害的预防措施1
三、教学准备、教具、图表、习题等)(
2、知识基础准备婴幼儿养育照护专家共识PPT、学生学习准备教材、学习平台
1、教师教学准备授课
2、学习场地与设施建议多媒体教室、学习终端设备、覆盖网络信号3PPT
四、教学过程与时间分配4学时学习单元设计知识内容分配婴幼儿“三浴”锻炼与抚触指导“三浴”锻炼与婴幼儿身心发展的关系.“三浴”锻炼指导方法L抚触与婴幼儿身心发展的关系2婴幼儿抚触指导
13.婴幼儿常见症状护理指导婴幼儿患病征兆
4.婴幼儿体温的特点与类型
1.婴幼儿用药特点与喂药原则
2.婴幼儿常见症状的识别与护理指导
1.
53.
4.婴幼儿常见意外伤害的主要类型婴幼儿常见意外伤害处理指导婴幼儿意外伤害的危险因素
1.婴幼儿常见意外伤害及其处理指导
2.
1.5一.案例导入
3.【小伤不断的小瑜】早晨妈妈刚去上厕所,小瑜就哭了起来,妈妈立刻过去查看,看见小瑜的左手食指被手工剪刀划破了妈妈一边给她处理伤口一边安慰小瑜“还痛吗?马上就不流血了妈妈很快就包扎好了,说道“已经包扎好了,过几天就没事啦”过了一会儿,妈妈听见“咚”的一声,发现是小瑜的腿撞到桌子发出的声音妈妈过去一看,小瑜腿上被撞的地方已经发青了,她酬着牙,眼泪在眼眶中直打转妈妈说“小瑜真坚强,来,妈妈给你用冰袋敷一敷”问题婴幼儿磕磕碰碰、小伤小痛时有发生,你知道该如何正确处理这些安全事故吗?
二、讲授新课第一节婴幼儿三浴锻炼与抚触指导
一、“三浴”锻炼与婴幼儿身心发展的关系“三浴”锻炼是指充分利用空气、阳光、水等自然因素,配合一些器械、玩具、音乐等,利用科学的方法进行身体锻炼,以促进婴幼儿的新陈代谢和生长发育,增强体质和抗病能力,提高婴幼儿的健康水平
二、“三浴”锻炼指导方法、空气浴空气浴的作用原理新鲜空气的氧含量高,能促进新陈代谢空气浴可以利用气温和人体皮肤1表面温度之间的差异形成刺激,气温越低,刺激强度就越大,寒冷的空气可以使交感神经更活跃,从而锻炼呼吸器官、增强心脏活动和机体适应外界气温变化的能力、日光浴日光浴的作用原理日光中有两种对人体有益的光线一种是红外线,可使人的血管扩张,血2液循环加快,新陈代谢增强,促进生长发育;另一种是紫外线,紫外线除了能够杀菌、提高皮肤的防御能力外,还可以使皮肤内的-脱氢胆固醇转化为维生素促进机体对钙、磷的吸收,预防佝偻病的发生7D,、水浴水浴的作用原理水浴是指利用水的温差和水的机械作用来锻炼身体通过水的刺激,使机体3体温调节机能的反应能力得到增强,能够促进血液循环,增强机体对外界气温变化的适应能力水浴最好从夏季开始,每日锻炼的时间因人而异())水浴前要做好准备活动以加速产生热量(1
三、抚触与婴幼儿身心发展的关系
2、婴儿皮肤感觉的发展皮肤感觉包括触觉、痛觉、温度觉等,新生儿触觉很灵敏,其敏感的部位是眼、口的周围、手1掌及足底等,到个月左右皮肤会有触觉的定位能力、婴幼儿抚触的原理与作用6可刺激皮肤,有益于循环、呼吸、消化等系统的发展及机体肌肉放松()2)抚触是父母与婴幼儿之间最好的沟通方式
(1)婴幼儿抚触可以增进食欲,增强抵抗力,促进智力发育,舒缓情绪(2第二节婴幼儿常见症状护理指导3
一、婴幼儿患病征兆、观察婴幼儿的神情与面色()精神、情绪方面1()面色
1、观察婴幼儿的呼吸2健康的婴幼儿呼吸通常都是非常均匀、有节奏、不紧不慢的婴幼儿呼吸系统处于发育阶段,2患病时易引起呼吸异常、观察婴幼儿的食欲健康的婴幼儿食欲好且没有大的波动,进食较有规律,食量也较稳定如果婴幼儿食欲下降或3拒食,则可能是患病的前兆食欲不振())食欲亢进
(1)异食癖(
2、观察婴幼儿的睡眠3健康的婴幼儿一般入睡较快,睡得安稳,睡姿自然,呼吸均匀,表情自如,无鼾声,身上略微4有汗如果婴幼儿有睡眠少、入睡困难、易醒、睡不安稳或嗜睡等异常现象出现,则说明婴幼患上了某种疾病、观察婴幼儿的大小便
二、婴幼儿体温的特点与类型5体温指的是机体内部的温度在临床实践中,常通过测量体表温度来观察体温的变化正常婴幼儿的体温是相对恒定的、婴幼儿体温的特点婴幼儿体温一般为有时因测量方法不同而存在差异正常的体温在不同个体之间也1存在差异,且常受机体内外因素影响而有所变动36℃~37℃,、婴幼儿发热的类型在正常情况下,人体的产热和散热是保持动态平衡的由于各种原因而产热增加或者散热减少2则会出现发热在临床上,医务工作者常用的发热的分类方法是病因分类,即把发热分为感染性发热与非感染性发热
三、婴幼儿用药特点与喂药原则、婴幼儿用药特点、婴幼儿喂药原则
1、婴儿的睡眠问题2
四、婴幼儿常见症状的识别与护理指导
3、发热发热也称“发烧”,是指机体在致热源的作用下或者由于各种原因导致体温调节中枢发生功能1障碍时,体温超过正常范围、咳嗽咳嗽是咳嗽中枢受到刺激引起的,表现为深吸气后声门关闭,继而突然剧烈地呼气,气流冲出2狭窄的声门裂隙,产生咳嗽动作和发出声音、呕吐呕吐是指通过胃的强烈收缩,迫使胃和部分小肠内容物经食管、口腔排出体外的现象严重的3呕吐可使患儿长期处于窒息状态,同时患儿也可因为呕吐物的误吸而造成呼吸系统感染、腹痛腹痛是婴幼儿常见的症状,多由腹部脏器疾病引起,但腹腔外疾病及全身性疾病也可引起腹痛4腹痛的性质和程度,既受病变性质和病变严重程度影响,也受神经和心理因素影响、腹泻腹泻指排便次数增多,粪便性质稀薄,或者带有黏液、脓血、未消化的食物腹泻是一些疾病5常见的症状,在我国,腹泻是发病率仅次于呼吸系统感染的婴幼儿常见病、便秘便秘是指大便次数减少,一般每周少于次,常伴排便困难,粪便干结63第三节婴幼儿常见意外伤害处理指导
一、婴幼儿常见意外伤害的主要类型()意外跌伤磕碰、挫伤、摔伤、擦伤、脱臼、扭伤、骨折等)突发人为伤害抓伤、咬伤、割伤等
(1)特殊意外伤害烫伤、触电、鼻及外耳道异物、呼吸道异物、鼻出血、蜂蜚(2伤、3刺伤等)突发疾病热惊厥、中暑、癫痫、晕厥等(IWJ()重大意外事件食物中毒、火灾等4
二、婴幼儿意外伤害的危险因素
5、外部因素家长因素1()()社会经济水平1)环境因素(
2、3内部因素年龄因素2())性别因素
(1)其他因素(2
三、3婴幼儿常见意外伤害及其处理指导、鼻出血(鼻出血的原因1)婴幼1儿的鼻腔黏膜血管比较丰富,易扩张,受外伤、挖鼻孔、打喷嚏,以及天气干燥等都可使鼻血管破裂而出血()鼻出血的处理方法若不清楚婴幼儿哪侧鼻出血,可用食指和拇指两个手指捏紧婴幼儿两侧鼻翼,让婴幼儿弯腰低2头,让婴幼儿用口呼吸,按压后即可止血,然后用干净的毛巾擦洗干净〜25min、表皮擦伤如果伤口小而浅或仅擦伤表皮,可用凉开水洗净周围的皮肤,再用凉开水冲洗伤口如有泥沙2等污物应彻底洗干净,如冲洗不掉,可用消毒后的针挑出,以免污物留在伤口中、四肢扭伤不要随便活动已经扭伤的部位,可将扭伤的肢体抬高若无皮肤破损,可在局部冷敷用两块3毛巾浸泡在冷水中,交替使用,或用冰袋等冷冻物品包上较厚的毛巾冷敷,使受伤部位血管收缩,减少出血,敷左右即可、蚊虫叮、强、咬伤lh大部分蚊虫叮咬或蜜蜂蜚伤可出现疼痛及局部皮肤红肿、瘙痒,但不会对婴幼儿产生很大的危4害少数婴幼儿被萤伤后会出现过敏反应,需要紧急治疗、心脏骤停心脏骤停的表现是突然昏迷,呈“潮式呼吸”或呼吸停止;瞳孔散大;心跳停止;触摸不到脉5搏(如果婴幼儿的颈动脉不好摸到,可以摸挠动脉)、气管异物婴幼儿咽部进入异物多因其进食不慎,将糖果、骨头渣等卡在咽部附近或嵌入扁桃体而引起疼6痛,吞咽时疼痛加剧发现婴幼儿呛咳,口唇、面色发绡,呼吸困难时,要及时处理,将异物排出如处理不当或处理不及时,会造成婴幼儿窒息死亡、被宠物咬伤、抓伤狂犬病是由狂犬病病毒引起的一种人畜共患的中枢神经系统急性传染病,多见于狗、猫等宠物7咬伤、抓伤表现为特有的狂躁、恐惧不安、怕风恐水、流涎和咽肌痉挛,直至发生瘫痪而危及生命、溺水溺水是青少年和儿童死亡的第一杀手,夏季是溺水事件的高发期其中,岁以下婴幼儿溺水8死亡的首要因素是成人疏于照看,其次是设施有缺陷婴幼儿溺水的症状表现是出现面色发组、抽5搐,严重的出现昏迷、心跳和呼吸停止、触电婴幼儿发生触电,大多是好奇心重,将钥匙、发卡等物品甚至是自己的手指插入插座或插孔所9致也有部分婴幼儿是由于缺乏认识,玩弄电器或者操作不当而造成触电、烫伤烫伤是由于高温物质(如开水、热汤、热油、蒸汽等)、火焰、腐蚀性化学物质或放射线所引10起的皮肤和组织损伤轻度烫伤皮肤表面会发红,重度烫伤皮肤可出现水疱或表皮剥落
三、学习检测.简述“三浴”锻炼和抚触对婴幼儿生长发育的作用
1.简述婴幼儿的用药原则
2.简述婴幼儿常见意外伤害的危险因素
3.家庭中婴幼儿常见的意外伤害有哪些?家长应如何预防与处理?
4.家长应如何帮助婴幼儿做好“三浴”锻炼?5。