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学生心理健康教育计划切实有效地对同学进行心理健康训练是现代训练的必定要求和广阔学校训练工所面临的一项共同的紧迫任务下面给大家带来同学心理健康训练方案,盼望大家喜爱!同学心理健康训练方案1
一、指导思想仔细贯彻市、区关于学校心理健康训练的有关精神,依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律,通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导,关心同学猎取心理健康的初步学问,促进同学人格的健全进展通过心理健康训练,不断转变老师的教学理念,改进训练、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素养训练营造良好的心理气氛
二、详细目标
1、注意同学心理辅导,做好同学心理询问工作
2、重视心理询问室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作
3、做好班级保健的培训工作
4、不断丰富老师的教学策略,有效提高训练教学水平
5、重视心理辅导试点班的实践讨论工作,以“对独生子女进行心理健康训练〃为切入口进行以点带面开展讨论活动
6、仔细开展心理健康训练试点班的课程活动
7、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座
8、组织心理健康区域老师学习、沟通,并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案
三、主要工作一加强队伍建设,提高自身素养
1、参与有关怀理健康训练的学习,进一步提高熟悉,充实自我,把握基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法,不断丰富自己的教学策略,提高训练教学水平
2、连续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康训练的有关内容,使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性,不地提高家长对同学进行心理健康训练的素养二仔细做好同学心理辅导及心理询问工作
1、加强心理询问室的常规建设,做好同学心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案询问途径团同学自愿前往询问(团体询问为主)团班主任老师推举回辅导老师访谈
2、设立“倾心链接〃心理询问信箱,做好同学的心理询问和心理训练工作
3、建设心理询问室,做好六月份迎接各级领导检查的预备
4、在家教指导活动中,进行专题讲座,让心理健康训练走进千家万户,使家校训练形成合力,促进亲子沟通,进一步提高同学的心理素养
5、乐观发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练
四、详细工作三月份
1、制订并争论学期心理辅导工作方案
2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作
3、做好班级心理询问员的培训工作
4、召开五班级部分同学座谈会,并进行毕业前夕个别心理询问
5、举办青春期心理卫生讲座(
四、五班级部分女生)
6、组织心理健康区域老师研讨,并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案四月份
1、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等
2、出好心理健康训练专题黑板报
3、召开特别同学会议,并进行个别心理询问
4.与全区的心理健康训练老师沟通评课的方案五月份
1、连续指导心理健康保健员在班中开展快乐果谈心角活动
2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容
3、进行心理健康测试六月份
1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作
2、分析心理问题
3、参与香坊区心理区域教研汇报活动,争取圆满完成评课任务面对新的学期新的工作任务,心理的压力很大但是我信任,只要我努力,我呈现给同学、家长的答卷,只有更好!同学心理健康训练方案2
一、指导思想良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分心理健康训练是提高同学心理素养的训练,是实施素养训练的重要内容开展学校心理健康训练工作,贯彻训练方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础训练改革与进展的打算》,坚持育人为本,依据我校同学生理、心理进展特点和规律,运专心理健康训练的理论和方法,培育同学良好的心理素养,促进他们身心全面和谐进展培育同学健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学,赐予科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我,提高心理健康水平,增加自我训练力量
二、工作要点
(一)加强心理健康训练的组织管理为加强心理健康训练的组织领导学校把同学心理健康训练,作为深化训练改革,全面推动素养训练的一项重要工作特建立了心理健康训练领导小组学校分管德育的钱玉奎副校长为组长,徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志为小组成员全面负责同学的心理健康训练心理健康训练领导小组负责对班主任、同学心理健康辅导老师及其它兼职人员的工作考评学校将考评结果纳入德育工作考核体系
(二)加强老师的心理健康训练培训工作
1、对训练心理学的老师常常进行心理健康训练学习活动,仔细学习训练学、心理学理论及新课程标准,把心理健康训练与学科教学有机地融合
2、聘请心理健康训练专家来校讲座(时间另定),提高老师心理健康训练意识
(三)开展心理健康训练活动课
1、教务处、政教处本学期要适当支配心理辅导活动课,着眼于同学的进展,面对全体同学充分开发同学的心理潜能,促进同学人格健全进展,依据不同班级开设相应课程
2、训练学科老师之间平常应相互听课,相互学习,共同提高
3、学科应组织听课、评课,逐步把握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧,为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础
(四)仔细开展好心理询问室工作
1、由_老师详细负责开展同学的心理辅导工作,对每一位来访的同学做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求
2、做好热线电话的询问工作
3、仔细做好个别来访辅导(时间支配每周五晚)
(五)健全心理辅导档案管理制定心理辅导方案,准时了解、把握辅导效果,总结各类同学的心理问题的成因及辅导方法对典型案例准时进行整理、争论
(六)加强对相关课题的讨论力度加强科研工作力度,培育心理辅导老师的教科研精神,要踏实、有效地进行讨论,预防同学意外损害健康,为同学营造平安健康的成长环境
三、详细支配九月份
1、制定心理健康训练工作方案
2、班主任心理健康训练工作方法培训
3、为新生建立心理档案,进行心理现状摸底,确定重点指导对象
4、将各班上报的特别生纳入心理健康训练对象
5、劳动服务周上心理健康(活动)课
6、第一期心理健康训练宣扬专栏十月份
1、特别生心理健康训练
2、女生“四自〃训练
3、心理健康公开课十一月份
1、特别生跟踪指导
2、家校共建,对家长的心理健康训练指导
3、同学代表座谈会,心理指导反馈
4、心理健康公开课十二月份
1、其次期心理健康训练专栏
2、特别生跟踪指导
3、心理健康公开课
4、心理健康学问竞赛一月份
1、特别生训练反馈总结
2、心理健康课反馈总结
3、材料归档(方案、总结、辅导记录、案例分析、宣扬讲座、反馈材料等)同学心理健康训练方案3为了更好地促进中同学健康成长,推动素养训练,本学期我校心理健康训练工作方案如下:
一、指导思想针对当代学校生身心特点,围绕以同学进展为本的训练宗旨,提高中同学的心理素养,加强同学的心理健康训练,我校将通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导,关心同学提高心理素养,健全人格,增加承受挫折、适应环境的力量力争在工作中不断完善我校的心理健康训练体系
二、主要工作目标
1、大力宣扬和普及心理健康训练开展宣扬工作,让广阔师生、家长熟悉到心理健康的重要性及心理健康训练的重要意义
2、坚持以人为本,依据学校生的心理特点及进展规律,开展丰富多彩的活动,提高我校同学的心理素养,促进他们的身心全面和谐地进展
3、提高全体同学的心理素养,充分开发他们的潜力,培育同学乐观的、向上的心理品质,促进同学人格的健康进展
4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增加自我训练力量
三、详细做法
1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康训练是全部老师的责任,学校要成立以心理健康老师为主,班主任老师为辅,其他老师为基础的同学心理健康训练战线通过班主任会议,定期学习心理健康方面的学问,全面提高班主任队伍的心理健康训练水平,通过日常的思想训练工作、主题队会等,将心理健康训练渗透在其中,全面培育同学健康的心理品质本学期,我校将连续完善德育导师制的工作,每位老师担当1到3位同学的德育导师,每周至少与每一位同学开展一次谈心活动老师引导同学放开心扉,同学把内心的困惑向导师诉说,使心理辅导更具有针对性、实效性,德育导师真正成为同学的“知心伴侣”
2、开展心理健康训练1开展心理讲座与辅导由心理老师不定期为各班级同学进行团体辅导、讲座同时,各班主任要班内进行心理健康主题的班会,为同学供应全面的关心,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神2完善心理询问室连续发挥“心语小屋〃的作用,完善“小屋的配备,使其更专业、温馨心理询问室由专任老师负责,固定的开放时间,固定的场所,接受以同学个体或小组为对象的询问3发挥“心语信箱〃的作用“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问同时,也可利用网络电子邮件和每周•次的周记向询问老师或班主任反映自己的困惑和问题,使同学的问题得到准时的解决4利用学校宣扬阵地利用国旗下讲话、校内中的橱窗、教室中的黑板报以及校内广播台在生中宣扬心理健康的重要性以及心理健康学问,端正同学对心理健康训练的熟悉5发挥同学会的力气同学会由学校经过选拔和培训过的优秀同学组成,他们有着较强的责任心和使命感我们要充分调动同学会的力气,关心同学,助人自助,同时也关心自己6加强学科渗透每一位老师都担当起心理健康训练的责任,在自己所教的学科中适当渗透心理健康学问
3、加强家校互动让家长充分熟悉心理健康训练的重要性在各班级的家长学校中把心理健康训练作为重要的内容,举办专题讲座,开展亲子活动让家长知道,良好的心理品质是一个人胜利的关键,让家长转变观念,正确熟悉心理问题,从而达到对子女行为的关注
四、每月详细工作支配九月
1、制定心理健康训练工作方案
2、为初一新生支配一次讲座,内容为新生入学心理调适和习惯的养成
3、在班主任会上进行宣扬,请班主任对班级中问题同学进行观看摸底,并将名单上报德育办公室十月
1、依据班主任上报的问题同学名单,为每一个同学支配德育导师
2、利用校内橱窗宣扬
3、在校内广播台中开设每周一次的心理专栏,普及心理健康学问
4、协作学校的文化节,开展有关的心理读书活动H■■一月
1、针对期中考试,支配关于如何克服考前焦虑的讲座
2、开展一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动
3、期中考试之后的家长学校上,对家进步行宣扬,让家长充分熟悉心理健康训练的重要性十二月
1、班主任工作会议或培训中进行宣扬,沟通询问状况
2、开展一期以“心理健康”为主题的班会,详细主题各班级可以依据自己班级的实际状况自行制定
3、邀请心理健康训练的专家来校作讲座一月
1、做好心理询问资料的收集和整理工作
2、针对初三同学支配舒缓压力的心理讲座
3、做好学期总结同学心理健康训练方案4为推动素养训练,贯彻训练部的《中学校心理健康训练指导纲要》,我校将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分,通过多种方式对同学进行心理健康训练利辅导,关心同学提高心理素养,健全人格,增加承受挫折、适应环境的力量本学期我校心理健康训练工作方案如下
一、指导思想以敬重同学的人格,遵循同学的心理进展规律,依据同学成长过程的需要,在学校的训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务,以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标,让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我培育健全的人格和良好的共性心理品质
二、工作重点
1、通过心理健康训练,引导同学熟悉自己,增加调控自我,承受挫折,适应环境的力量,培育健全的人格和良好的共性心理品质
2、通过心理健康训练,培育同学乐观自信,友善待人,学会沟通,诚恳守信,开拓创新,追求向上,不畏困难的健全人格
3、通过心理健康训练,使同学擅长掌握调整自己,排解心理困扰和行为偏差,树立人生抱负,并具备个人进展力量培育学校、家庭、社会适应力量和人际交往力量
4、对少数有心理困惑或心理障碍的同学,赐予有效心理辅导,尽快提脱困扰,调整自我,增加自我进展力量
三、工作方案1加强心理健康训练的组织管理,建立以班主任和团委、及政治老师为主体,以兼职心理辅导老师为骨干,全体老师共同参加心理健康训练工作体制2加强对老师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导老师为主,重点学习《心理健康训练老师培训手册》和《中学校心理健康训练理论》《中同学心理健康询问》等心理理论学问3开展心理健康训练的教科研,讨论落实心理健康训练的方法和途径4o设立心理询问信箱,准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作5o开展同学心理调查,每学期二次问卷调杳,把握同学心理状况及动态6每学期组织实施对全体同学开展一次心理健康专题讲座7开展心理健康活动课结合学校同学的青春期成长、考试焦虑、师生之和同学以及同学和家长之间的误会等课题开展活动,做到有方案,有教案8追踪调查在校同学中接受过询问同学,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,准时总结阅历教训
四、详细工作支配9月
1、上好心理健康第一课《走进心理世界》其次课《拨快乐灵迷雾适应高中生活》;
2、启动—级同学心理健康普查工作;
3、制定心理社团招新以及新学期工作方案;
4、做好日常心理辅导,并做好记录;
5、出高三班级第1期心理月刊《高考加油站》;
6、家校通家庭训练学问宣扬10月
1、高一班级室外心理活动+室内课程;
2、高三班级心理讲座《选择自己的高三状态》;
3、做好日常心理辅导,并做好记录;
4、心理社团活动;
5、完善高一新生心理普查工作,建立心理档案;
6、高三心理月报第2期11月
1、高一班级心理课程;
2、心理橱窗宣扬;
3、做好日常心理辅导,并做好记录;
4、生活老师心理沙龙;
5、高三心理月报第3期;
6、心理社团活动12月
1、高一班级心理课程;
2、做好口常心理辅导,并做好记录;
3、高二班级心理讲座《生命的颜色》;
4、高三心理月报第4期;
5、心理社团活动1月
1、高一班级心理课程;
2、做好日常心理辅导,并做好记录;
3、高三心理月报第5期;
4、心理社团活动总结2月
1、高三月报第6期;
2、学期末工作总结同学心理健康训练方案5心理健康训练是学校素养训练的重要内容,是学校德育工作的重要方面对全体同学开展心理健康训练,使同学不断正确熟悉自我,悦纳自我,增加调控自我,承受挫折,适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质对少数有心理困扰或的同学,赐予科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我提高心理健康水平,增加进展自我的力量让心理健康训练贯彻在老师训练教学的全过程,贯彻在学校工作的方方面面
一、指导思想依据高中生生理、心理进展特点,运用有关怀理训练方法和手段,培育同学良好的心理素养,促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高特殊要注意提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量,培育同学健全的人格和良好的共性心理品质,并助其充分熟悉和进展心理潜能并关注少数有心理疾患的同学,重视对其进行心理疏导和矫治
二、训练目标
1、学校心理询问室的内部设施进一步完善,配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等
2、建立好同学心理档案
3、完善询问工作制度从不同班级、同学开展好心理健康训练
4、建立学校、家庭、社会心理健康训练的沟通渠道,优化育人环境
5、出好心理小报使其成为沟通同学、老师、家长的桥梁
三、领导机构
(一)领导小组组长陈国旺(校长)副组长黄向辉(副校长)
(二)心理辅导老师陈维义商冬洁孙阳
四、详细措施
(一)面对高一班级的心理辅导课以预防和促进进展为目标,对全体同学开展心理健康训练,关心他们形成正确的自我意识,良好的人际关系,心情的识别和掌握,以及应付挫折和解决问题的力量,从而提高他们的社会适应力量(二〉心理健康学问宣扬主要目的在于加强全体同学和家长以及老师对于心理健康重要性的关注,特殊是同学主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式,强调趣味性和有用性
(三)同学心理询问方面
1、心理询问室的改造为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问氛围
2、心理询问的科学化、规范化、专业化包括询问预约,询问室座位支配,一次询问时间的掌握,询问记录的保存归档,询问内容与过程的保密性,诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等
3、个别严峻案例的分析与讨论针对个别症状较严峻、状况较不稳定的来访者,依据其症状特点设计长期有效的治疗方案,并定期进行随访复杳
4、健全同学心理档案在心理训练与心理询问的积累基础上,进一步为每位来访的同学建立完整的心理档案
(四)学校心理学与训练心理学方向的科研主要针对同学日常生活学习中存在的问题,以及日常心理课教学中发觉的问题,选择性地进行立项;同时,乐观与周边高中校建立.长期稳定的合作关系,共同为同学心理健康教学事业的进展以及同学心理的讨论而努力
(五)乐观协作德育处各项工作,加强与各位班主任的沟通与沟通等。