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小学二年级的语文教案模板作为一名为他人授业解惑的训练工,总不行避开地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动同学学习的乐观性那么什么样的教案才是好的呢下面给大家整理了学校二班级的语文教案模板,盼望大家喜爱!学校二班级的语文教案模板1教学目标
1、熟悉本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美
2、正确读写要求学会的词语,联系课文理解〃惭愧〃等词语的意思
3、正确、流利地朗读课文,默读课文
4、了解课文内容,体会课文中环境的美和莉达爱惜环境的行为美,懂得爱惜环境是我们每一个人的责任教学重点生字的学习,〃津津有味〃、〃惭愧〃、奇妙〃等词的理解正确、流利地朗读课文教学难点理解莉达为什么〃面对夜莺感到惭愧〃教学预备老师多媒体课件;生字、词卡片同学课前预习课文,标出段落,勾诞生字教学时间2课时教学过程
一、创设情境,引入课题
1、小伴侣在树林中玩过吗、你印象中的小树林是什么样的、现在跟老师一起到小树林呼吸一下新奇空气(课件展现画面幽幽的树林,严厉的阳光,绿色草地,蝴蝶飘舞,露珠闪光,鸟语花香,溪水淙淙)多好的小树林啊!闭上眼,做做深呼吸,你感受到什么、
2、有两个小姑娘,也到树林里来了,她们是怎么玩的呢、学了课文就知道了[板书面对夜莺感到惭愧]
3、齐读课题,读好〃莺〃字
二、初读课文,熟悉生字
1、老师范读,留意听准每个音,勾诞生词
2、自由读课文(可以是两遍、三遍)借助拼音熟悉生字,把勾画的字、词多读几遍,遇到不懂的地方作上记号(老师给充分的时间让同学读书)
3、同桌沟通识字方法,互读课文
4、检查识字状况⑴点击课件开火车读(可以同桌为单位、小组为单位开火车读)
(2)有没有你以前熟悉的字、怎么熟悉的、⑶哪些字简单记错,给大伙儿提个醒(指名说、小组说重点指导〃扔〃、〃乘津〃、〃醉〃、〃沉〃的读音,提示〃羞〃与〃着〃下面部分的区分)
(4)小老师教读
5、现在把这些字娃娃送回课文中,自己再读读课文,看看还认不熟悉它们
三、读通课文,感知内容生字大家都熟悉了,信任课文也肯定能读好
1、谁情愿读给大家听听、(也可分段读)其他孩子当小评委,认真听他哪些地方读得好,哪些地方需要关心(指名读好师生评议)
2、以小组为单位练习读课文,一会儿来一次竞赛,看哪些小组读得好
3、朗读竞赛(可以小组为单位分段读),师生评价
4、整体感知两个小姑娘在小树林里做了什么、
四、细读课文,理解积累通过前面的学习,你从课文中知道了什么、从哪里知道的、老师依据同学的回答,引导同学体会以下内容
1、夜莺的歌声很美,从〃奇妙〃、〃沉醉〃可看出(相机指导理解奇妙〃、沉醉〃)老师相机引导
(1)看到可爱的夜莺在唱歌,你有什么话要对她说吗、(鼓舞同学大胆说,大胆提问,如夜莺怎样唱歌、夜莺唱的什么、老师相机引导孩子体会夜莺奇妙的歌声)⑵相机播放课件,再现小树林的美
(3)两个小姑娘也被这美景吸引了,从哪些词可以看出、为什么、(津津有味、沉醉)指导理解〃津津有味〃、〃沉醉〃⑷指导同学有感情地朗读课文第2段(课件显示小树林画面做背景)
2、莉达爱惜环境行为美,从第5段可看出老师相机引导
(1)吃完饭她俩怎样做的、勾出写她们不同做法的词
(2)你赞成谁的做法、为什么、(小组争论玲汇报沟通玲指导朗读,可以加上动作)
(3)奥莉娅怎么想的、(指导朗读,读出〃满不在乎〃的语气)
(4)莉达怎么说的、读一读(指导朗读)听了她的话你怎么想、⑸假如你是那只夜莺,看到她们的做法,听到她们说的话,你想对谁说点什么、
(6)指名分角色朗读、表演
3、拓展地球上的万物都是有生命的,它们都有自己的情感想想看,树林里还有哪些事物会对她们的做法、想法发表看法、(还有小鸟、小花、小草、小溪……问题用课件显示同学先在小组争论,再汇报)
4、齐读课文,读出自己的体会
5、指导积累现在把你喜爱的词句勾画下来,课余摘抄到积累本上
五、巩固识字,指导写字
1、课文有8个生字要求我们会写(课件出示8个生字)你最有信念记住哪个字、把你的方法介绍给大家
2、哪些孩子能用其中的字口头组词、
3、指导写字,怎样把这些字写得漂美丽亮的、重点指导以下几个字扔左窄右宽,右边乃〃是两画,“乃〃不能超过”才〃沉左窄右宽,左边的,〃要均匀,“1〃不能太宽,〃冗〃与,〃同高度觉上面三点要写均匀,不能写成〃、一中间的〃一〃稍宽广见〃的〃L〃和〃一〃同宽学校二班级的语文教案模板2教学的目标
1、会认8个生字,会写8个字
2、正确流利、有感情地朗读课文背诵课文
3、喜爱秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情情愿用自己喜爱的方式来表现秋天教学重点识字写字教学难点朗读感悟教学预备字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间两课时
一、导入昨天我们学的识字
(一)是叙述了秋天的学问,今日让我们连续熟悉秋天吧
二、揭题
1、板书课题,齐读,思读后想知道什么?
(1)秋天是怎样一幅图画(秋天的图画里有些什么景物)⑵它的颜色是怎样的?
2、翻书,自读课文
3、思索课文共有几句话(4句)
4、指名分句朗读,读后评议(留意轻声音节灯笼高粱)
5、小组合作读,好的关心差的,读正确,读流利
三、认读生字
1、找出课文中耍求认读的生字,自读
2、出示生字卡片,认读重点字音梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、老师范读,同学留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感
2、同学自由读,一边读一边想象秋天的图画
3、小组内读,说说自己的感受
4、小组内选出自己喜爱的句子来读,并说说为甚么喜爱
5、竞赛读,看谁读得美
6、查找自己喜爱的学习小伙伴,读喜爱的句子
7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵
五、扩展活动依据本课内容,创编一个秋天的童话〃秋天来啦,秋天来啦〃,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢乐着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场
六、作业
1、小黑板出示〃我会读〃中的句子,读熟至背
2、练习背诵学校二班级的语文教案模板3教学目标
1、比较建之旁和走之旁的不同,练习书写
2、指导同学按部首给生字归类,把握识字规律
3、区分形近字,指导同学理解词语含义,再进行造句练习
4、举办祖国名胜古迹展览留意培育同学的活动自主性
5、练习朗读、背诵古诗和儿歌,培育同学的语感
6、学习查字典教学过程
一、描一描,写一写
1、师生争论建和遍偏旁的不同之处
2、书空建字旁
二、把下面的字排到队伍中去
1、出示经练、福神、除院、图团四组字,同学分别说说每组字的相同之处
2、出示纱、祝、因、国、视、圆、降、组,同学独立完成
3、说说你怎么做的,为什么?
三、比一比,选字组词
1、同桌说说每组字的异同
2、师范做第一题
3、同学独立完成
4、指名板书
四、读一读,选择三个词语造句
1、生自读词语
2、选择词语造句
3、师生评议
五、举办图片展览
1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明
2、共同布置展板
3、小导游介绍名胜学问
六、读一读,背一背
1、同学看插图说话
2、师范读《望庐山瀑布》
3、同学自读
4、指名朗读
七、学习查字典
1、小伴侣,遇到生字你用什么方法熟悉它?现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的方法,那就是查字典
2、出示字典,介绍字典
3、师用字典示范查找炉字,同学看
4、师带领同学查烟字
5、师生总结查字典的步骤数、查、记
6、齐读查字儿歌
7、请会查的一名同学带同学查秋字
8、同学小组一起查找遥瀑
八、总结同学说说本节课的收获及还要努力的地方学校二班级的语文教案模板4
一、教学目标L学会本课7个生字
2.能看图体会字义,激发同学学习汉字的爱好,培育识字力量和喜爱祖国语言文字的思想感情3,能正确、流利地朗读小诗
二、教学重点熟悉本课生字,能按笔顺正确书写,能按字的结构把字写端正
三、教学难点看图体会字义,识记生字
四、教学预备课件、生字卡片
五、教学时间
六、教学过程第一课时教学目标L正确认读本课生字,正确书写〃亭、闻〃两个生字
3.能看图体会字义,激发同学学习汉字的爱好,培育识字力量和喜爱祖国语言文字的思想感情
4.能正确、流利地朗读小诗教学重点熟悉本课生字,能按笔顺正确在书写,能按字的结构把字写端正教学难点看图体会字义,识记生字教学预备课件、生字卡片教学过程课前预备第一部分
(一)检查课前三到位状况
(二)课前分钟训练猜字嬉戏
一、创设情境,导入古诗今日,老师给同学们带来了一首小诗,请听
1.出示配乐图片,引入小诗
2.播放小诗朗读录音
3.揭示课题今日,我们来学习识字7(板书课题,读课题)
二、初读课文,认读生字
1.请同学们自由拼读课文,然后在小诗里圈画出课文的生字,再把生字放声读一读,不会读的字看着拼音多读几遍,把字音读精确
2.出示带拼音生字你们觉得这些生字里,哪个字音简单读不准?随机沟通
3.同桌互读生字
4.(出示生字卡片)开火车读
5.过渡我们读准了字音,接着来学习课文的识字部分
三、图字联系,探究规律
(一)出示第一幅图L请看书本上的第一幅图,看看图,再看看字,你发觉了什么请把你的发觉与同桌说说6•同桌互说
7.指名说你发觉了什么?依据生回答演示亭字的演化过程揭示我们的祖先就是依据亭子的样子造出了〃亭〃字!
8.请看图,由这幅图你想到了哪个字(课件出示一组字人一一从一一众)这些图形就像汉字的样子,所以看图可以关心我们记住字形
(二)出示其次幅图L边演示边讲一个人走到小亭边停了下来人和小亭就组成了一个新字一一停(拼读生字)
2.看看图,再看看字,这图与字有什么联系吗?指名说
3.请你用停字组词
4.停是什么意思呢指名说
5.出示〃亭〃和〃停〃你能区分他们吗?指名说
6.出示课件练习选字填空
7.小结出示课件学习方法刚才,我们运用了图文联系、记住字形、理解字义的方法来学习生字过渡接下来,请同学就用这种方法去学习下面的几个汉字吧三出示课文中的后三幅图
1、请你认真观看课文下面的这儿幅图,看看图和字有什么联系把你的发觉在四人小组里说一说
2、小组沟通
3、汇报沟通1预设第一幅图看看图和字有什么联系?小组代表回答看到这个字,你能想到是什么意思吗指名说出示一朵花,演示用鼻子上闻指名说闻的另一种意思出示课件电视机正做播放〃新闻联播〃引导同学理解〃新闻〃的意思2预设其次幅图这两幅图有什么联系?小组代表回答过渡像〃闻、鸣〃这样看图就能知道汉字的字,也有许多,比如,我们学过的笔出示图一一笔、尖、看四小结方法这节课我们看的几幅图,熟悉的几个字,都是通过看图熟悉这些字,记住了字形,理解了字义!
四、诵读小诗,巩固生字过渡把这些生字放进小诗里再读一读L自由朗读
8.指名读
9.齐读小诗其次部分
一、复习巩固认读生字
二、指导诵读,理解诗意L同学自由读
10.检查生字读音⑴带拼音认读2去掉拼音认读11指名朗读,检查是否正确、流利12同学自由读,要求边读边看图,想想这首诗写了什么意思?
13.反馈争论⑴这个人来到小亭边做什么?2为什么他只听到鸟叫声,而看不见鸟儿?14再次朗读,读出树木茂密,环境清幽的意境来15,背诵诗歌
三、指导书写L卡片认读,组词
2.指导书写5个生字鸣、耳、深、但3,认读词语
4.练写字词学校二班级的语文教案模板5
一、创设情境,导入新课
1、同学们,我们生活在漂亮的大自然中,万紫千红的花草树木是大自然的点缀,在我们的生活中,你都见过哪些植物?
2、今日,我们的好伴侣--聪慧的小猴子也来到了我们教室里我们跟它一起打个招呼吧!(PPT小猴佳佳图片)
3、现在我们就请佳佳当小导游,带我们去植物王国参观一下吧!(PPT植物王国的植物图片)
4、今日我们就和小猴佳佳一起参观植物王国,学习识字二-读读词语识汉字(PPT出示课题)
5、熟悉课题中的〃汉〃字和〃语〃字,并用它们组词、说句子
6、齐读课题
二、自主读词,情境中认字
1、我们先来听听小猴佳佳的朗读,边听边想一想,课文有几部分(PPT出示课文内容和录音)
2、这节课我们先自学第一部分,读读学习提示回自由地读一读第一部分的词语,边读边用喜爱的符号画诞生字宝宝了团请拼音伴侣帮忙,把字音读准(同学自学,师巡察)
3、你会读哪个词了?能读给老师和同学们听一听吗(指名读)
4、还有的词不太熟或不会读,没关系,跟小组的伙伴相互学习吧!会读的读给小伙伴听一听,不会读的请小伙伴帮帮你(生小组互读,师巡察)
5、哪个小组情愿读给大家听一听小组读、齐读
6、你们看,紫葡萄的〃萄〃可真淘气,〃B〃头上的小帽子摘掉了,这样的词叫什么?(轻声)赶快找一找,还有谁也是轻声?、出示轻声词,一起读一读
78、(PPT出示〃我发觉了……〃)瞧,小猴佳佳似乎发觉了什么隐秘一行一行地观看大屏幕上的词语,你发觉了什么赶快想一想,和小伙伴议一议(同学小组争论)
9、现在我们跟随小猴佳佳一起到植物王国去走走吧!(PPT葡萄园图片)小猴来到了哪里读读词语留意它们的颜色、外形,吃过的还可以说说它的味道,这是怎样的葡萄?10(PPT菠萝园图片)拼一拼,读一读喜爱吃菠萝吗这是怎样的菠萝?
11、(PPT菊花、山茶花图片)什么花开了读一读你知道菊花和山茶花分别什么时候开?
12、(出示卷心菜图片)它身后藏着一个字宝宝〃卷〃,读一读、组词〃卷〃字是个多音字,它也读〃ju而〃,能用〃卷〃字组词吗?
三、嬉戏巩固,自主识记
1、关心小猴佳佳过河回自己试着叫一叫小石头的名字回想方法记住字宝宝,小组内说说方法(引导用〃加一加〃、〃减一减〃、〃换一换〃、〃编字谜〃、〃找规律〃等方法识记)回你还熟悉其他上下结构草字头的字吗?回开火车过河
2、闯关嬉戏团第一关夺宝每个数字背后都有一个珍宝,只要能叫出它们的名字,并答对它提出的问题,就能夺得一份意外的礼物(本关支配的是给生字组词、说话)回其次关把我送回家植物宝宝迷路了,请小伴侣帮忙把它们一个一个送回家去老师手里有一些卡片,看谁最先叫出植物的名字,并把它送回家去团第三关写字(PPT出示〃我会写〃语、茶、卷三个字)
①认真观看,你认为哪个字最难写哪里简单写错?卷A.先看看〃卷〃字怎样写(PPT写卷字)写卷字时要留意什么?伸出右手,跟着小猴一起写一写B.茶茶字哪里简单写错看老师写,伸出手跟老师一起写(重点强调木字的变形)C.语语字比较简单写,它是什么结构什么旁的字师范写,生书空
②在课本上把这三个字描一个、写一个
③展台展现同学写的字,其他同学评议
④布置作业课后把这三个字在田字本上写一行
四、儿歌拓展瞧,大象伯伯向我们走来,它为我们带来了儿歌,儿歌中还有我们刚刚熟悉的生字呢!自己试着读读齐读
五、小结今日,我们跟随小猴佳佳一起走进漂亮的大自然,参观了奇妙的植物王国,熟悉了很多植物,学会了许多汉字,还做了好玩的嬉戏,大家兴奋吗下节课我们将连续熟悉一些水果和树木小猴佳佳跟我们再见了,我们的课堂也要结束了盼望同学们课后能留心观看生活,去收集一些有关植物的名称,摘抄在采集本上。