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幼儿园《悯农》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《悯农》教案1悯农锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?设计意图随着人民生活水平日益提高,物质生活越来越丰富,衣来伸手,饭来张口的生活模式使得现在孩子不知种庄稼之辛苦,再加上有些家长勤俭观念淡薄,缺乏对孩子进行勤俭节约的传统美德教育意识因此,现在孩子浪费粮食的现象H益严重教室垃圾筐里躺着只咬了一口的面包;餐桌下撤了一地的米饭……这些生活中随处可见现象为我们的教育敲响了警钟通过开展珍惜粮食的活动来启迪学生感受勤俭节约的重要性;培养学生尊重农民、珍惜劳动果实的情感;让幼儿养成正确的行为习惯已刻不容缓活动目标
1、培养幼儿对诗歌的理解,并且教育幼儿要爱惜粮食,尊重农民伯伯
2、能初步诵读出五言古诗的韵律
3、认识生字禾活动准备教学课件、挂图、活动过程
一、儿歌《大馒头,哪里来》,引出出题导入小朋友,今天早晨我们吃的是什么?(幼馒头)馒头是从那里来的(引出儿歌)在刚才念的儿歌里,我们觉得农民伯伯种地容易吗(幼不容易)小朋友想不想学一首古诗来表达农民伯伯种庄稼的不易呢(幼想)在学古诗之前我们先来看看老师给小朋友带来了什么?(出示教学挂图)
二、指导幼儿学会按一定的顺序观察教学挂图
1、小朋友们看挂在天空中红红的是什么?什么时候的太阳又红罩着大地又热?比如早晨、中午、下午(幼中午)
2、中午太阳最红最热的时候,小朋友看这是谁,他在干什么?(幼农民伯伯)
3、小朋友们看农民伯伯额上一滴一滴的是什么?(幼汗水)小结哦,汗水一滴一滴的流着,都掉到泥土里去了现在,小朋友是不是更清楚,明白粮食来的不易呀!(幼是的)
三、诵读古诗,体会诗意师从前有个名叫李绅的老爷爷,他也看了这幅画立马写了一首古诗,小朋友想不想知道古诗是怎么写的(幼好想)这首古诗叫《悯农》,小朋友跟着老师读一遍,这首诗说的是在一个天气晴朗的日子,中午太阳当空照,农民伯伯还在地里干活,他们很辛苦,汗水一滴一滴的往下流,都落到泥土里了可是,有谁知道那盘子里的每一粒饭,都是农民伯伯辛辛苦苦换来的所以,我们在读古诗的时候,要带着同情与感恩的心去读
1、教师领读
2、幼儿自由读,读给老师或者自己的好朋友听
3、幼儿展示自己,上台读给全班小朋友听
4、结合诗意,体会作者感情,学古人晃动小脑袋自由读
5、小男孩,小女孩比赛读,体会诗意
6、认识生字禾
四、引导幼儿爱惜粮食,珍惜别人的劳动成功
1、出示幼儿撒放图片,结合古诗说说这种行为对不对,结合自己说说应该怎么做
2、出示饭桌铺张浪费图片,结合古诗说说这种行为对不对,结合自己说说应该怎么做
3、出示幼儿偏食,挑食图片,结合自己这种行为对不对,应该怎么做
五、表演《悯农》舞蹈,升华主题
1、幼儿跟老师学跳《悯农》舞蹈
2、幼儿上台表演《悯农》舞蹈
六、小结今天,我们学的古诗《悯农》,教会我们要不仅要不挑食,不偏食,而且还要爱惜粮食,节约粮食爱惜粮食,节约粮食从我做起,从现在做起活动反思:《悯农》这首诗主要是耍幼儿同情劳动人民,知道农民的辛苦,珍惜粮食,爱惜粮食在课前我准备了一幅教学挂图,画面上画了一个极其干瘦的农民伯伯,一手拿锄头,一手用袖子擦汗天空中有一个火辣辣的太阳,农民伯伯的身边都是禾苗,禾苗晒得都弯腰了首先让幼儿观察,画面上都有什么,太阳是什么样的,禾苗是什么样的,农民伯伯又瘦又老,看上去很辛苦认真的描述一番后在孩子的心中就有了一些印象引导幼儿看图时应让按从上到下,从左到右的顺序观察,养成良好的观察习惯,学古诗时,老师先泛读,然后教幼儿一句一句地读读古诗时教幼儿怎样断句,怎样读有韵律,看着孩子们摇着小脑袋学着我的样子背古诗,我真是从心里喜欢他们但是,结合此情此景应该配上古典音乐,这样氛围就更浓厚些,在幼儿上台表演诵读时,应该让幼儿自己相互自评,增加对诗意的理解在难点突破时,我拍了一些本班幼儿在吃饭时的图片,给幼儿提供了一个想说、敢说、有话说的环境,让幼儿在互动中自主的、自在的发展在表演舞蹈《悯农》时,通过做除草、擦汗等动作,升华古诗主题让幼儿明白爱惜粮食,节约粮食从我做起,从现在做起幼儿园《悯农》教案2活动目标
1、培养幼儿对古诗的兴趣,在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感
2、指导孩子仔细观察图画,能用较完整的语言描述画面,提高语言表达能力
3、理解诗中“辛苦”一词,并能说一句话,发展孩子词汇的运用能力
4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,激发孩子热爱农民的情感教学重点、难点
1.有节奏的诵读、背诵古诗
2、理解诗的大意和所表达的情感
3.学会运用“辛苦”一词活动准备《悯农》flash动画活动过程
一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣
1、播放《悯农》flash动画一个古代装扮的农民在种地动画片里的人是什么时候的人?他穿的衣服、发型和我们有什么不同?你看见他在干什么?
2、继续播放动画一位诗人来到田间散步,看到农民在辛苦的种地,有感而发地念《悯农》又来了一个人在干什么?你觉得这首诗写的是什么事?引入今天,我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》
二、出示诗歌,分析欣赏诗句
1.现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗
2.帮助理解“锄禾日当午”的意思诗句里的“锄禾是什么意思?这里的“日”又是什么?(定格flash动画)看看画面,想一想“日当午”是什么意思?
3.(引导观察画面)有太阳的时候,农民在种地,出现什么情景呢?说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说
4.“锄禾日当午,汗滴禾下土”这两句是什么意思呢?请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说
5.“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这两句教师和幼儿共同解释“辛苦”你知道是什么意思吗?农民伯伯种地很辛苦,你知道在你身边还有谁也很辛苦呢?(学习用“辛苦”说一句话)你还知道哪些词句的意思?还有哪些不知道?大胆的说说自己的想法
6.请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲
7.根据诗歌情境,配上动作再读古诗(能背诵的背一背)
8.读完了诗歌,现在你知道了什么?
三、老师小结农民伯伯这么辛苦,在我们身边这么多人都很辛苦,我们应该怎么做呀?(教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果)幼儿园《悯农》教案3活动目标
1、学习有感情的朗诵诗歌
2、了解农民劳作的艰辛,指导粮食来之不易活动准备物质准备各种米饭的图片(白米饭、南瓜饭、菠萝饭等)经验准备幼儿在家长的带领下参观家乡的风景名胜,对其有初步的了解活动过程
1、出示各种米饭的图片,引入活动,激发幼儿的兴趣讨论我们每天都要吃饭,你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗?
2、引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛引导幼儿自由说说,你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一学农民伯伯劳作这么辛苦,你有什么想法
3、引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌,理解诗歌表达的内容
(1)引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》,欣赏理解古诗
(2)讨论理解古诗的含义
(3)学习词语辛苦,并用辛苦说一句话
(4)引导幼儿学习有感情的朗读古诗,初步感受古诗的韵味美
4、通过讨论表达对农民的敬意,懂得爱惜粮食,不浪费粮食幼儿园《悯农》教案4
一、活动目标
1、引导幼儿感知故事中的韵律美
2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食,珍惜成人的劳动
二、活动准备悯农图一张,小朋友吃饭图一张
三、活动过程
(一)开始部分观察图片,猜图意
(二)基本部分感受古诗特点,理解古诗内容
1、帮助幼儿理解古诗所表达的意思
2、教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果
3、学习依据对占诗的理解.,用不同的声调、语气朗诵占诗
(三)结束部分分析人物行为,对幼儿进行行为习惯教育出示图片二,观察图上小朋友的行为,说一说她这么做对不对?为什么?我们该怎么做?(幼儿讨论)小结我们要爱惜粮食,珍惜别人的劳动成果
四、延伸活动比一比以后谁吃饭最干净,不浪费粮食?比一比以后谁洗手不浪费水?幼儿园《悯农》教案5活动目标
1、在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感
2、理解诗中“辛苦”一词,并能说一句话,发展幼儿词汇的运用能力
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感活动准备
1、古诗挂图、小米粒的头饰若干
2、儿歌《捡米粒》小小一粒米呀,来得不容易,小小一粒米呀,别把它看不起,农民伯伯早出晚归,忙着种田地,小小一粒米呀,来得不容易活动过程
一、出示图片,引出主题
1、图片上有谁在做什么?
2、当时的天气怎么样?
二、朗诵古诗,解释诗意
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)
2、当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里唉,谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的
3、“锄禾日当午”“锄”指锄草的动作,“禾”指庄稼,“日当午”指到了中午太阳当头照中午太阳当头照的时候,农民在地里松土、锄草“汗滴禾下土”农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容农民劳动很辛苦“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“盘”指碗,“餐”指粮食,“皆”都的意思谁知道碗里的饭,一粒粒都是农民辛苦劳动得来的
4、学习词汇“辛苦”,来说一句话例如爸爸工作很辛苦(出示图片)妈妈干家务辛苦等
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做呀?教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果
三、游戏(捡米粒)教育幼儿日常中要爱惜粮食幼儿园《悯农》教案6【活动目标】
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣
3、懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食【活动准备】ppi课件【活动过程】
一、谈话引出课题
1、师小朋友,你们今天早饭都吃些啥呀?师那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢(老师根据幼儿的回答继续提问,直至幼儿答不出)师告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的瞧!农民伯伯来了
2、(出示农民锄地的图片)农民伯伯在干什么呀?
3、师古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听
二、学习古诗,初步理解诗意
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍
2、师这首古诗名字叫什么?(出示ppll)
3、师那这首古诗讲的是什么意思呢我们一起来看看
4、师下面我们一起来完整的念一念,(完整朗诵两遍)
5、师小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢(配乐朗诵两遍)
6、师小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了下面我们再把刚才的动作加上去念一念(加上动作配乐朗诵两遍)
7、师刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌发喜欢占诗的情感
1、师老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一起来听听(老师示范唱)
2、幼儿学习歌唱《悯农》
四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果师小朋友,我们学了这首古诗后,知道每天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动,那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?(出示图片)小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么
五、结束师小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。