还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
以内不进位加法,不退位减法20温州市特殊教育学校陈伟峰组组A B教学上海教育出版社,辅读学校教材《实用数学》第七册第页,第一课时内15容、能够独立快速的计算,提高使用数学的能力1教、能使用小棒解决问题、能正确使用方法计算以内加减法,提高计算能力1220学目
3、培养学生的数学学习兴趣
2、能够在教师的指引导标下计留、书本联系生活
3、能够数小棒和其他物教1学
1、20以内的计算;体帮助计算重
2、能够数小棒和其他物体帮助计算
2、能通过数小棒来解决点问题教学如何运用20以内来计算加法能在教师的引导下计算难点教学《20以内加法》课件和教学设计各1份,小棒若干准备
一、谈话导入展示图片书本P15,学生观察观察书本P15教师同学们,你们喜欢鲜花吗?生.喜欢师;蔡谁来告诉老师这里有几朵鲜花!**W.教餐学跟教师和其他同学一流起读事事橐费费缴缴程生、、、有朵1234••••13师那我们能不能用算式来表示生10+3=13师这位同学可真厉害啊设计意图先有直观的看图来明白,到底有几朵观察图形,试着自己花,可以数数看,接着可以结合算式还有图来做算式!
二、拓展练习来摆小棒进行计算、师百学们,晚上你们能看见什么啊生能看见星星!师那今天老师就带大家去看星星!师谁来数数有儿个星星啊!生有颗星星!15师你能用算式来表示吗?生10+5=15设计意图用类似的题目,来加深学生的印象,加在教师的帮助下完成强教学的效果小棒的摆设,还有利用
三、巩固小棒来计算、看图写算式110+2=+=根据自己的认识参与2+10=+=游戏分别通过数小棒的方式完成、210+6=10+1=10+4=6+10=1+10=4+10=
四、小结师我们做这以内加法,可以直接用个位上的20来加就能直接得到结果0板以内的加法20书10+3=13设10+5=15计教班级存在比较大的分层,部分学生的基础和自身条件不错,应加强他们的后知识拓展;另一部分学生自身条件和基础不理想,应发展他们的基础知识反思再教学过程中,应有深有浅。