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文本内容:
湖州市特殊教育实验学校园艺教学活动设计主题垃圾分类我先行本课课题绿萝水培任教班级职高二班教学引导者孔春燕
一、学情分析目标起点分析(根据学科或特殊教育需要分姓名常态能力习惯障碍类型程度领域指标描述)析相关支持分析具有较强的学习能力和李玉华智力障碍三级动手操作能力,能独立能独立剪枝条语言提示完成任务具有较强的学习能力和眼神提示语言沈梦雨多重障碍三级动手操作能力,在提示能独立剪枝条提示下,能完成任务具有较强的学习能力和吴锐东智力障碍三级动手操作能力,在提示能独立剪枝条眼神提示语言下,能完成任务提示具有较强的学习能力和工作任务分析陈海燕精神残疾三级动手操作能力,在提示能独立清洗玻璃容器法支持下,能完成任务具备一定的动手操作能力,理解能力较欠缺,图片支持下参与工作任务分析沈强智力障碍三级能独立清洗玻璃容器需要一定的支持才能完课堂活动法支持成工作任务具备i定的动手操作能言语智力障碍力,理解能力较欠缺,图片支持下参工作任务分析雷传云能独立清洗玻璃容器一级需要一定的支持才能完与课堂活动法支持成工作任务广泛辅助集中注意力时间极短,图片支持下参与宋云彬智力障碍三级在大量辅助下参与课堂能独立清洗玻璃容器(图文卡支课堂活动活动持)具备一定的动手操作能缺乏记忆策略力,精细动作较欠缺,图片支持、助教广泛辅助(图文谢猛智力障碍三级在协助下,能剪枝条需要一定的支持才能完支持下参与课堂卡支持)成工作任务活动具备一定的动手操作能图片支持、助教力,理解能力较欠缺,广泛辅助(图文李沛智力障碍二级在协助下,能清洗玻璃容器支持下参与课堂需要一定的支持才能完卡支持)活动成工作任务能参与课堂,在教师支实物、助教支持肢体辅助语言李凌琪智力障碍二级持下,做力所能及的工辅助下,能放小石子下参与课堂活动提示作能参与课堂,在教师支消极遵守规范肢体辅助语言戚敏琪精神障碍二级持下,做力所能及的工辅助下,能放小石子助教支持下参与提示作课堂活动能参与课堂,在教师支态度被动,助教肢体辅助语言王一文多重障碍二级持下,做力所能及的工辅助下,能放小石子支持下参与课堂提示作活动
二、教材分析本节课内容为“绿萝水培”,是在修剪、清洗、处理等技能的基础之上,学习的一项综合性的园艺教学内容本课以校本教材为依托,通过学生提前预习,培养自主学习能力以基于职业情境的学习情境中的行动过程为途径,以独立地获取信教材分析息、分配任务、互相评价的行动为方法,以师生及生生之间互动的合作行动为方式,以专业能力、专业方法、社会能力整合后形成的行动能力为评价标准带给学生美的享受,提高学生欣赏美、发现美、创造美的能力课时安排3课时A组李玉华、沈梦雨、吴锐东
1.能掌握剪枝条、处理枝条的能力
2.能独立分配任务并进行技能操作评价
3.能根据步骤流程操作学具卡B组陈海燕、雷传云、谢猛、李潼、宋云彬
1.协助下,能操作步骤教学重难点
2.协助下,能根据步骤流程操作学具卡
3.提示下,能收拾整理,垃圾精准分类C组沈强、李凌琪、戚敏琪、王一文
1.协助下,能掌握在容器中加清水的技能
2.协助下,能掌握放小石子的技能
3.协助下,能收拾整理,垃圾精准分类教学资源绿萝、PPT、工作手册,技能评价表、五彩石子、剪刀、脸盆、玻璃容器、量杯等
三、目标统整及教学支持短课时目标李玉华沈梦雨吴锐东陈海沈强雷传云谢猛李潼李凌琪戚敏琪王一期耗文“
八、目支目支目支目支目支目支目支目支目支目支目支目支标持标持标持标持标持标持标持标持标持标持标持标持
1.能独立111111283838282828383839说出水培000000000000绿萝所需000%%%%%%%%%工具和材%%%口□肢口□□肢□肢料完完完头头体头头头体头体
2.能在协全全全提提协提提提协提协助下,说出独独独示示助示示示助示助立立立水培绿萝所需工具和材料
3.能在协助下,挑选工具和材料
1.能说出111111163636363838383939水培绿萝2020202000000000的步骤000%%%%%%%%%
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3.能在协助下,根据步骤流程操作学具卡
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2.能在协完完完头体头头头头体体体助下,操作全全全提协提提提提协协协水培绿萝独独独示助示示示示助助助的步骤立
1.能独立111118182826282828282828说出绿萝000000000000的特点及00%%%%%%%%%%养护知识%%监监口□□□□口□□
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2.能在协全个全全於全提协协协助下,收拾独独独独独独示助刖助立立立立立立整理台面和工具,垃圾精准分类
四、教学过程评量方设计对应目标教师活动学生活动资源和支持式意图活动一分组安排L李玉华、谢猛、
一、师生问好王一文
2.吴锐东、沈强、
二、准备工作李凌琪
3.沈梦雨、雷传云、主讲助教辅助穿戴围裙、袖套李潼
4.陈海燕、穿工作培养学生
三、激趣导入宋云彬、戚敏琪服、戴袖套口语工作的程序
1.播放视频,请学生说一说视频介绍了什么问答性和完整性植物?穿戴围裙、袖套
2.请学生说说绿萝的特征、作用及适合摆放助教辅助王一文、李凌的环境琪、沈强PPT支持
3.请学生欣赏各种各样绿萝水培作品
1.能独立说
4.师解说水培绿萝的条件欣赏各种各样绿萝水培口语分配任务,出水培作品问答
5.师介绍其他可以水培的植物让每一位学绿萝所需工
6.揭题今天这节课我们就一起来学习水培生都能参与具和材料绿萝课堂
2.能在协工作手册支根据任务分配,完成学具
四、分配任务小组讨论,组长分配任务,确定负责人助下,说出卡操作(助教协助C组学生持通过学生自水培绿萝所
五、步骤学习操作学具卡)由说工具和需工具和材
1.请学生说说绿萝水培需要哪些工具材料,料和材料校本教材、口语检测学生
3.能在协助
2.观看视频,请学生完成学具卡操作,指名指名说、齐说材料和工具教学视频、问答的预习效果下,挑选工说需要的工具和材料有哪些?学具卡支持具和材料
3.师示范操作,PPT出示相应步骤,请学生读一读齐读操作步骤口语问
(1)剪枝条
(1)剪枝条答
(2)处理枝条
(2)处理枝条实物支持
(3)清洗容器
(3)清洗容器
(4)放五彩石
(4)放五彩石
(5)插放枝条
(5)插放枝条肢体协助口头L能说出水
(6)加清水
(6)加清水观察评提示培绿萝的步
(7)调整枝条
(7)调整枝条量骤
4.请学生用学具卡把每个步骤的要点贴出
2.能根据步通过教师示来,组员之间互相说一说,指名学生说操作骤流程操作根据任务分配,完成操作步学具卡支持范操作、学生学具卡步骤骤部分的学具卡操作(助教操作学具卡
3.能在协助
5.对照工作手册拿取材料和工具协助C组学生操加深学生对下,根据步
6.分组操作作学具卡)操作步骤的骤流程操作
7.作品交换评价(贴纸),指出不足之处观察评理解和记忆学具卡
8.工作休闲时间利用平板了解绿萝的养护负责人对照工作手册拿平板支持量知识取材料和工具活动
二六、技能训练通过明确评
1.能独立操检验评
1.学生进行操作练习,每组制作两个作学生互相评价作品,教师评主助教辅助支价标准,让学作水培绿萝量价持生操作起来的步骤品(A生独立完成,BC生合作做)有一定针对
2.生生互评,教师评价(作品评价)
2.能在协助PPT支持性
3.交货(放到成品区)下,操作水培绿萝的步
4.学生分组操作比赛,每组制作一个作品骤
七、巩固练习A生独立完成,助教协助负责人根据作业纸支持问答评L师小结BC生操作步骤,进量L能独立说
2.生完成课后练习行实践操作,出绿萝的特生回顾学习内容
3.本节课技能操作评价(自评,师评)提高学生的点及养护知分层完成课后练习PPT支持动手操作能识
4.工作休闲时间力,培养团队
2.能在协助合作精神下,说出绿活动三学习水培绿萝的注意事项萝的养护知
1.师讲解水培绿萝的注意事项通过教师讲识
八、收拾整理收拾整理口语问解水培绿萝
1.能独立收拾整理台面
2.清理垃圾(注意垃圾精准分类)
1.清理垃圾(助教协助北圾口头提示答的注意事项,和工具,垃
3.工具分类摆放精准分类)提高学生对圾精准分
4.台面清洁
2.工具分类摆放水培植物的类
5.洗净双手养护技能
2.能在协
3.台面清洁观察渗透垃圾助下,收
九、小结
4.洗净双手肢体协助评量精准分类拾整理台
1.回教室小结巩固回教室教育面和工
2.测体温
1.测体温具,垃圾
3.换上围裙,准备中午餐厅服务
2.穿围裙,准备中午餐厅观察口头提示评量精准分类服务板书设计。